走一步(好).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,溪流走一步是江河,江河再走一步是海洋,走一步,再走一步,天地就将不一样,深秋走一步是寒冬,寒冬再走一步便是春,挫折走一步或许还是失败,失败再走一步可能就是成功,现代诗：走一步，再走一步,咫尺天涯路,第一步往往很难迈出,于是就没有了下一步,于是就没有了路,路尽天绝处,尝试着再走一步,万水千山,只源于最初的那一步,走一步，再走一步,莫顿,亨特,1,、联系自己的生活实际，感悟文中蕴含的,人生哲理,。,2,、培养学生阅读能力和复述课文的能力。,3,、学习课文的,细节和心理描写,，掌握详略得当以及借事论理的写作技巧。,学习目标,作者介绍,莫顿,亨特（,Morton Hunt,），,美国,作家（,1927,1983,），做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：,痛击,、,心理学的故事,、,走一步，再走一步,。,文体解读,本文是,叙事散文,。,散文，是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言，把自然美、人情美、哲理美相融合，迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。,按表达方式侧重点不同，可分为,叙事散文、抒情散文和说理散文,。散文的重要,特点是,“形散而神不散”,。“形散”指它取材广泛，结构自由，表现方法多样；“神不散指立意明确，主题鲜明而集中。,从课文内容看，标题“,走一步，再走一步,”是什么意思,?,“走一步，再走一步”实际上就是告诉我们：大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，只要把大困难分解为小困难，一步一步战胜了小困难，最后就战胜了巨大的困难。,闷,热 训,诫,耸,立,迂,回,悬,崖,晕,倒,凝,视,纳罕,屡,次,嶙峋,啜泣,峭,壁,mn,s,ng,y,ji,xu,n,y,n,n,ng,n,h,n,l,检查预习,ln xn,chu q,qio,瘦 骨 嶙 峋,shu,g,ln xn,xn,jn,g,ru,ti,o,心 惊 肉 跳,头 晕 目 眩,小 心 翼 翼,tu yn m,xu,n,xio,xn,y,y,耸 灌,怂 罐,屡 峭,篓 俏,（耸立）,（怂恿）,（灌溉）,（瓦罐）,（屡次）,（竹篓）,（陡峭）,（俏丽）,五、辩字组词,解词,小心翼翼：,瘦骨嶙峋：,心惊肉跳：,迂回：,凝视：,颤抖：,抵达：,谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子,形容人十分瘦,形容恐惧不安,回旋；环绕。,聚精会神地看。,哆嗦，发抖,到达,1、故事发生在美国哪个城市？,费城,2、故事发生距今多久？,57年前,3、故事发生在当时的什么时间？,7月里一个闷热的日子,抢答题,4、故事发生的原因是什么？,因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。,5、“我”为什么拿不定主意？,因为8年来,“,我,”,一直有病，母亲叫,“,我,”,不要冒险。,6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？,一共有6个小男孩。内德和杰利,7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？,大约只有20米高；约为6.7米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程）,8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？,是的；不是；“我”,9、“我”在爬山中遇到了什么困难？,“,我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。,10、谁叫来了“我”的父亲？,杰利,11、“我”是怎样脱险的？,在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。,12、“我”现在多少岁？,65岁（当时是8岁，时隔57年，所以8+57=65）,复,述,故,事,请一位同学说,冒险部分,，一位同学说,脱险部分,，主要应抓住,人物、时间、地点、起因、经过、结果,这六要素来说，但不是照搬课文，要用自己的语言来复述。,整体感知,理清文章脉络,划分好层次,（一）起因（13）换花样，爬悬崖。,（二）经过(415)被遗弃，困悬崖。,文章,脉络（三）结果（1622）父指点，下悬崖。,（四）启示（23 ）获启发，步步下。,课文分析,1、文章一开头为什么要突出,“,闷热,”,？,正是因为天气闷热，所以才想到去悬崖上透透气，凉爽凉爽。,2、“八年来我一直有病”在文章中起了什么作用？,伏笔,。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。,朗读与感悟,3.,体弱、胆怯的“我”为什么要去爬悬崖？,最好的朋友杰利说的“别做胆小鬼”这句话刺激了我的自尊心，我才去冒险爬悬崖的。,4,、在攀爬悬崖过程中表示心理活动的词有哪些？刻画了小主人公处于险境中的什么心理状态,全身颤抖、冷汗直冒、心冬冬乱跳、心惊肉跳、哀求啜泣、头晕目眩、恐惧疲乏、全身麻木、不能动弹。”,恐惧、,无奈、悔恨,赏读与品味,2.,杰利丢下“我”走时的心理是怎样的？,杰利丢下“我”走时的心理是矛盾的，他既为我担心，又怕同伴嘲笑。所以，他跟同伴走了，又和“我”父亲一起来救“我”。,4.,父亲指点“我”爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？,“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的。”,：,：,最初毫无信心,继而信心萌发,这似乎能办得到。,我顿时有了信心,随后信心大增,我又照做了。我的信心大增。,品味“脱险”部分。,学生朗读“脱险”部分。,思考：,1,、父亲是怎样引导我爬下悬崖的？我的心情有什么变化？,悬崖,走一步,再走一步,崖下,恐惧疲乏 有了信心 信心大增 成就感,害怕,顿时有了信心,信心大增,巨大的成就感,课文写我,爬下,悬崖走第一步时的动词是,“,移,、,伸、探、踩”，,这,四个动词突出了我的,小心翼翼,的心理。,心理变化,详,略,5.,找出课文中描写“我”爬下悬崖时的语句和“我”走第一步时的动词，这几个动词突出了“我”的什么心理？,伸、探、踩,小心翼翼,2,、这似乎能办得到。我,小心翼翼,地伸出左脚去,探,那块岩石，而且,踩,到了它。我顿时有了信心。,“,探,”可否换成,“踩,”？,点拨：,不可以。“探”有“试探”的意思，呼应“小心翼翼”。,6.“,啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？,第一次是,恐惧、伤心,第二次是,惊喜、委屈、感动、余悸、成就感,我曾屡次发现，每当我感受到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小山上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，,不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。,这时，我便可以惊奇而自豪的回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。,“,我,”,在悬崖上所学到的经验是什么？,3.,父亲为什么不直接把“我”抱下来，他究竟是怎样想的？,父亲虽然担心“我”的安危，但更觉得要让孩子磨练一下，让“我”在困难中得到锻炼，体验困难，增强勇气，学会战胜困难。,多角度地阅读，,结合自己的生活体验反思，进一步拓展思维空间，获得启示。,讨论：你最喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢文中的哪个人物？为什么？,从不同角度去认识文中的人物特点，对人物做出合理的评判，从中有所感悟，培养正确的价值观。,父亲角度,这是一位真正爱自己孩子的父亲，,教子有方，,他不像别的父亲，爬上石架把儿子抱下来，而是,具体指导方法，让作者自己走一步，再走一步地下去,。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能炼成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的、真正爱孩子的父亲。,讨论：假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？,孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。,在我们生活中，家长、老师其实也给了我们很多这类的指导。,母亲角度,慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫“我”别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。,杰利角度,如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。我想，这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么点悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了“我”。天越来越黑了，见“我”没回来，杰利便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。,品味亮点词语,方法：指出修辞手法，解释词语含义，分析表达作用。,1.“,我产生了巨大的成就感。”其中“巨大”一词，是否用得重了？,2.“,我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳”中的“瘦骨嶙峋”有什么表达作用？,不重，对一个胆小的孩子来说，确实不容易。这是战胜自己恐惧心理取得的成功，在心理上跨出了一大步。“巨大”恰好表达了“我”当时真实的心理感受。,再次表明“我”身体的病弱，与前文“八年来一直有病”照应，也为后文“我”战胜困难后产生“巨大的成就感”作铺垫。,感悟精彩语句,方法：指出修辞手法，解释句子的含义，分析表达作用。,3.,如何理解“,下来吧，孩子，,他带着安慰的口气说，,晚饭做好了,”,？,采用心理暗示法，言外之意是：你下来，吃晚饭了，我不会责备你。语气亲切而温和，能给孩子鼓励，稳住心态。,4.,朗读“你能办得到的”“这似乎能办得到”,“我能办得到”这三句话时的重音应放在哪个字上，朗读这三句话的语气有什么不同？,重音应该放在“能”字上。第一句话是鼓励的语气，第二句话是半信半疑的语气，第三句话是信心十足的语气。,学到了战胜一切艰难险阻的人生经验。它告诉“我”无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，天大的困难也可以闯过来。,说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。,走一步,再走一步,莫顿,亨特,冒险,脱险,感悟化整为零给人以战胜艰险的信,心,着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,启示,小结,一个人在旅途中，不可能坦坦荡荡，一帆风顺的，遇到困难，感受挫折，都是正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。,问题一：“我”遇到了哪些困难？,二：“我”是怎么克服这 些困难的？,三：由此“我”得到了怎样的经验呢？,实 话 实 说,