微课孤独之旅.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,孤独之旅,临县三交镇中学 张云旺,作者：曹文轩,孤 独 之 旅,学习目标：,1,、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。,2,、体会题目的含义。,本课环境描写很出色,请找出几处并说说这样的环境描写对杜小康的成长有什么作用,?,环境描写,：,鸭群,芦苇荡,暴风雨,向芦苇荡行进，偶尔“,朝着这片天空叫上几声,”，天地空旷，在杜小康听来这叫声显得无比寂寞；晚上鸭群“,将主人的小船团团围住,”，时常看看主人是否在船上才安心睡觉。鸭子的恐惧感衬托了主人公的恐慌，鸭子们“,觉得自己成了无家的漂泊者,”更是主人公心理的写照。,“,如绿色的浪潮直涌到天边,”，无边无际，给人以极大的心理压力，让杜小康“,害怕,”“,胆怯,”。当杜小康习惯了孤独的生活，“,再面对浩浩荡荡的芦苇,”，就不再“,恐慌,”了。恐惧只是心理的折射。,芦荡的暴风雨是极其可怕的，“,雷声,”“,如万辆战车从天边滚动过来,”“,暴风雨,”“,歇斯底里,”“,天昏地暗,”，“,仿佛世纪已到了末日,”。暴风雨冲垮了鸭栏，惊散了鸭群。杜小康表现了成人般的勇气与坚强，在暴风雨中搏斗。,环境描写的作用,：,烘托人物心情,渲染气氛,为人物活动提供舞台,鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系,?,鸭子的叫声烘托出杜小康无比寂寞的心情,鸭子的恐惧感烘托出杜小康的恐慌,鸭子,风雨前,:,无家的漂游者,风雨后,:,长大了,杜小康,鸭子是杜小康成长的借物,.,当暴风雨来临之时,杜小康勇敢地追赶鸭群,他经受住磨难,长大,坚强,.,鸭们也长大了,长成真正的鸭,文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。,鸭子是杜小康成长的借助,芦荡见证了人物心理变化的过程,面对芦荡,:,害怕胆怯 不再恐慌,暴风雨给杜小康一个成长的舞台,可怕 搏斗 成长,烘托心情,渲染气氛,文题“孤独之旅”的含义：,一,指杜小康与父亲一起远离村庄，到荒无人烟的芦苇荡放鸭；,二,是杜小康心灵成长的过程。,孤独之旅 成长之旅,孤独,=,磨难,