七年级语文上册-走一步-再走一步课件28-人教新课标版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,走一步，再走一步,说课,初中语文第一册,文本解读,这篇文章是著名的美国作家莫顿,亨特写的。,这篇文章主题多元化，是学生多角度阅读的好教材，是学生探究的好读本；这篇文章情节曲折，是训练朗读的极好凭借，是创造性复述的最佳选择；,这篇文章蕴含哲理，有了作者的宝贵经验，我们就拿到了克服困难的钥匙。这篇文章被编排到七年级第一册第一单元第二篇，旨在帮助学生体味人生，关爱生命。,教学目标及重难点,(,一,),知识目标：,1.,感悟、积累并运用好词佳句。,2.,正确、流利、有感情的朗读课文。,(,二,),能力目标：,1.,整体把握课文内容，领会作者写作意图。,2.,进行多角度阅读，培养探究能力。,(,三,),情感目标：,联系自身生活体验，感悟人生哲理，培养正确人生观。,其中，我把教学重点放在知识目标和能力目标上，难点放在情感目标上。,教法,精点导读法、引导运用法、创设情境法、启发谈话法、读写结合法、引导探究法。,学,法,质疑、讨论、勾画、朗读、评价、复述、读写结合、多角度阅读。,一、说结构设计,、导入。,、整体感知。,、重点研读。,、多角度阅读。,、总结。,、作业。,在人生道路上常常会遇到意想不到的困难，怎样对待和克服困难是我们面对的人生课题之一。莫顿,亨特为我们提供了一个经验，他的经验是什么呢？下面，我们来学习这一课。,、导入,（二）、整体感知,1,、默读并质疑。,2,、开展“比谁问得多、问得好”的活动。,3,、精点导读。,4,、复述课文。,5,、填充练习。,请利用下列格式，在横线上补出词语，表达自己想说的一个意思。,时隔,_,年,，,_,。,_,正纳罕,，,_,。,暮色开始四合,，,_,。,_,我的信心大增。,_,产生了一种成就感。,1,、自由读最后一段，思考。,末段说,”,看到前途茫茫而灰心丧气,”,，又说,“,直到抵达我要到的地方,”,，既然要到的地方,“,很明确,”,，为什么又说,“,前途茫茫,”,呢,?,说说你对,“,走一步，再走一步,”,的理解。,2,、讨论,3,、创设情境谈体会。,(,三,),重点研读最后一段。,(,四,),多角度阅读,1,、学法指导。,2,、确定角度。,3,、帮助拟定话题。,4,、探究过程。,材料一：,意大利著名画家达,芬奇的老师对达,芬奇谈自己画蛋的体会，他说：,“,即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了。,”,材料二：,苏轼诗云：,“,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。,话题一：,父亲为什么不直接把孩子抱下来,?,他不怕孩子失足吗,?,从中看出这是一位怎样的父亲,?,如果是母亲的话，她又会怎样做,?,你能想象一下吗,?,话题二：,杰利算是,“,我,”,真正的朋友吗,?,他为什么抛下我还是和大家一起走了,?,你能揣摩一下他当时的心理吗,?,四个小孩子的行为你欣赏吗,?,如果你是其中的一位，你会怎么做,?,(,五,),总结,学习了这篇课文,我们获得了多方面的教益,同时,明确了多角度阅读的方法,以后大家在阅读的过程中要学着运用它,它不仅可以让我们读出文章的新意,提高阅读质量,还可以提高我们的创造阅读能力,拓展我们的思维空间。,(,六,),作业设计,1,、生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样克服的？有什么经验教训？写一个片段或一篇短文。,2,、试着多角度阅读,信念的力量,。,3,、抄写你最喜欢的句子。,二、说板书设计,2,、走一步，再走一步,莫顿,亨特,“脱险”经历,善于感悟,善于总结,分解困难,一步一步,经验,谢谢,