《林冲棒打洪教头》教学课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,林冲棒打洪教头,作者简介:,施耐庵,，名子安，字耐庵，姑苏（现苏州）人，生于元贞丙申年（1296年）。少年聪慧，写得一手好文章，后为至顺辛未科进士。他也曾在钱塘做官两年，但由于不合于当道权贵，弃官归隐，闭门著述。与元末农民起义领袖张士诚结交。后来张士诚兵败，施耐庵为避祸，举家迁徙到淮安，继续著述以自娱。明朝建立之初，朱元璋也曾下诏书请他出来做官，但他仍然坚持不出仕，在当地积德累行，名声极佳。他写完水浒传后没过几年，就病逝了。,水浒传它是明代长篇小说，是我国文学史上第一部以,农民起义,为题材的长篇小说。作者,施耐庵,以北宋宋江起义的史料为依据，成功塑造了108位英雄好汉的形象，如宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深等。它的主要倾向是“官逼民反”，,局限,在于,只反贪官，不反皇帝,。,金圣叹：“水浒所叙108人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”,cng din ji dng ln,沧 掂 枷 锭 抡,沧州 掂量 枷锁 一锭 抡起,解释 解决,押解 起解,ji,ji,还有 还好,归还 交还,hi,hun,bng y ci pin zhu,棒 押 睬 骗 昼,木棒 押运 理睬 骗人 昼夜,棒子 押解 欺骗 白昼,shng xi li,裳 羞 溜,衣裳 羞愧 溜走,霓裳 害羞 滴溜溜,枪棒 款待 衣裳 理睬,推辞 较量 白昼 羞惭,发配 禁军 陷害 押解,掂量 灰溜溜 非比他人,依草附木 气势汹汹 措手不及,两个差人 押解 好习枪棒,洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“,拨草寻蛇,”的招式。,两个差人 押解 好习枪棒,洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“,把火烧天,”的招式。林冲把棒一横，还了个“,拨草寻蛇,”的招式。,1、,发配,流配,近义词，古代的一种刑罚。,在,罪,犯,脸上刺字，然后,押解到边远地方服苦役。,2、非比他人,不能和一般人相提并论。,3、依草附木,原指鬼神有所依凭，擅作威福。,比喻,依靠有势力的人。,4、八十万禁军教头,禁军：原指侍卫皇帝的亲兵。在宋代禁军指朝廷的正规军。,教头指,宋代军队中,负责教练士兵,武艺的,军官,。,措手不及：指临时来不及应付。,押解：押送犯人或俘虏。,5、差人：旧时在官府里当差(做事）的人。,同学们初读课文，想想，这篇课文讲了怎样的一个故事？,林冲发配途中来到了柴进庄上，偶与洪教头相遇。洪教头逼他比武。林冲仅用几招，就使洪教头败于自己的棒下，使他羞愧离庄。,自读思考：,再读课文，联系题目，想一想课文重点应该写什么？,再读思考：,写林冲与洪教头比武的经过。,（,这经过应写清楚两个人为什么比武，怎么比武的，比武的结果怎样。）,（2-7）详细写了林冲与洪教头比武的经过。,讨论段落划分：,第一段（）：交代了林冲被押解沧州，来到柴进庄上。第二段（）：详细地叙述了林冲与洪教头比武的经过。,第三段为（）：写洪教头败给了林冲，满面羞愧而去。,按照事情发展的顺序，可以把它分为三层：,第一层（），写了洪教头,席间,向林冲,挑战,。,第二层（），写了二人,初次交手,。,第三层（67），写林冲与洪教头,再次交手,，,林冲获胜。,自由读并思考：在两人相遇的过程中，洪教头、林冲分别给你留下了怎样的印象？,洪教头：,林 冲：,心胸狭窄、傲慢狂妄居高临下，盛气凌人骄傲蛮横,武艺高强、机智勇敢、镇定自若、谦虚有礼、心胸广阔、善于思考、善于观察,同学们大声读第一段，说说你从中了解到什么。,林冲遭受高太尉陷害，被开封府发配沧洲。一天午后，来到了柴进庄上。,有感情地齐读第一段。,（）的林冲,战了四五个回合后，林冲纵身跳出圈外，叫了一声“我输了！”柴进问及，林冲只是回答：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”他的意思是什么？这句话的真正含义是什么？,“就算是输了吧”说明林冲身戴木枷觉之不平，言外之意是戴着木枷不好使出真本领，以此称认输引起柴进注意，同时也使洪教头更加狂妄、骄躁。可见林冲想得十分周密。,林冲面对洪教头的步步紧逼，是怎么表现的？,林冲只是“一横”“一退”“一扫”，而不是像洪教头那样气势汹汹，穷凶极恶，要将人置于死地似的穷追猛打。他只是轻轻一扫，点到为止。,最终，这场比武的结果怎么样呢？在文中找出相关的句子，读一读。,洪教头满面羞愧，灰溜溜地走开了。,众人见此情景，哈哈大笑起来，,有的说：“,”，,有的说：“,”，,还有的说：“,”。,从洪教头哪些动作中体会到他的特点？,“,脱、拿、耍、喝、敲、冲,”,从洪教头一连串的动作可以看出他狂妄自大、傲气十足、急躁。,作者是怎么展开故事情节的呢？请同学们小组合作讨论以下问题。,叙述比武的过程。,通过相关语句的交流，体会洪教头狂妄浮躁、武艺一般的特点。,在有关片断的讨论中，了解林冲机智沉稳、武艺高超的特点。,课文记叙了林冲与洪教头在柴进庄上相遇。作者在叙述时，洪教头和林冲的表现形成了鲜明的对比，一个是骄傲蛮横、步步紧逼，一个是谦虚平和、一再退让。在描写时，突出了对洪教头语言的刻画，写林冲虽然只有寥寥几笔，人物形象却栩栩如生。,（1）通过这节课的学习，你知道林冲、洪教头分别是什么样的人吗？,（2）作者对这两个人的描写有什么不一样？,总结全文：,阅读写人的课文，首先要弄清楚课文写了一件什么事，然后根据课文内容来理解人物的特点。想一想，作者为了表现人物是怎样展开具体描写的。如果一篇课文中描写了两个或几个人，还要进行比较、欣赏，找出作者在表达上的不同之处。,小窍门：,1、练习复述课文。,2、阅读古典小说水浒传。,课后作业：,