少年王勃第二课时.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,少年王勃,你还认识它们吗？,胸有成竹 文思如泉 笔走如飞,拍案叫绝 千古传诵,“,奇才,！真是,奇才,！”,作品,王勃,旁人,都督,拓展,小声,读第2自然段，思考并同桌交流：,1.,都督要求客人写文章时，人们的表现如何？,用,“”,画出来。,2.,为什么会有这样的表现？,重阳节那天，前来参加宴会的人很多。都督要求客人写一篇庆贺文章，在座的你看看我，我看看你，谁也不敢答应。,自读句子，思考：,1.,“,参加宴会的人很多,”,，想象一下，可能会有哪些人？,2.那么多不同身份、不同年龄的客人，为什么没有一个人敢写文章呢？,默读第3、4自然段，思考并小组交流：,1.站在滕王阁上可以看到什么？在课文中画出有关句子；,2.王勃为什么会答应写文章？,3.都督为什么会称王勃为奇才？,远处，天连着水，水连着,天，水天一色。一只野鸭正披着,落日的,余晖,缓缓地飞翔，灿烂的,云霞在天边轻轻地飘荡,远处，天连着水，水连着,天，,水天一色,。一只野鸭正披着,落日的余辉,缓缓地飞翔,，,灿烂,的,云霞在天边,轻轻地飘荡,远处，天连着水，水连着,天，,水天一色,。一只野鸭正披着,落日的余辉,缓缓地飞翔,，,灿烂,的,云霞在天边,轻轻地飘荡,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。,“,奇才,！真是,奇才,！”,王勃边看边想，突然回转身来，,胸有成竹地说：“让我来试试吧！”,他文思如泉，笔走如飞，不一会儿,就写成了。,胸有成竹,文思如泉 笔走如飞 不一会儿,我,当那位都督听人读到“落霞,与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”,这句时，竟忍不住地,拍案叫绝,：,“奇才！真是奇才！”,！,学以致用：,1.朗读、背诵王勃的作品。,2.古代像王勃这样机敏的少年，你还知道哪些人？搜集他们的故事，以小组为单位编一份,手抄,报。,