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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,18,课时 同在阳光下,考 题 探 究,考 题 探 究,考 点 聚 焦,考 点 聚 焦,考 点 拓 展,考 点 拓 展,考题探究,考点拓展,考点聚焦,考 点 聚 焦,第,18,课时,同在阳光下,课标要求,1.,知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。,2.,理解维护社会公正对于社会稳定的重要性。,考点,1,关注弱势群体,问题,解答,1.,什么是弱势群体？,弱势群体，是指依靠自身的力量或能力无法维持个人及其家庭成员最基本的生活水准，需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。,2.,弱势群体有哪些特征？,（,1,）弱势群体是其个人及家庭生活达不到社会认可的最基本标准的群体。,（,2,）弱势群体依靠自己的力量无法改变目前的弱势地位。,（,3,）要改变弱势群体的生存状况，需要国家和社会力量给予帮助或支持。,3.,在我国，弱势群体包括哪些人？,在我国，弱势群体包括农村贫困人口、城市下岗失业人员、残疾人以及遭遇灾祸的人群等。,4.,我们同龄人之中的一些人有些,（,1,）在简陋的教室里上课。,（,2,）过早地背负起家庭生活的重担。,第,18,课时,同在阳光下,考题探究,考点拓展,考点聚焦,困境？,（,3,）因家庭变故，面临许多困难。,（,4,）跟随父母进城务工离开了家乡，居无定所，生活条件十分艰苦。,5.,在世界其他国家，有许多少年儿童遇到了哪些困境？,（,1,）疾病的折磨。,（,2,）失学的痛苦。,（,3,）贫穷的困扰。,（,4,）战火的蹂躏等。,第,18,课时,同在阳光下,考点,2,日月无私照,考题探究,考点拓展,考点聚焦,第,18,课时,同在阳光下,问题,解答,1.,人与人之间平等的基础和体现是什么？,人与人之间的平等以生命的平等为基础，体现为人格和各项基本权利的平等。,2.,平等的含义,(,或真谛,),是什么？,（,1,）从人格角度：人人生而平等，没有高低贵贱之分。都享有平等的政治、法律权利和人格尊严。,（,2,）从基本权利角度：每个人都平等享有人格尊严权、生存权、发展权，都平等地拥有政治、经济、社会、文化等各方面的权利。,（,3,）从责任角度：维护社会所有成员特别是,考题探究,考点拓展,考点聚焦,社会中处境不利的人的基本尊严、基本生存条件、均等的发展机会、平等参与社会的能力，是社会的道德责任和道德义务，也是每一个社会成员的责任和义务。,3.,为了追求平等，党和政府作出了怎样的努力？,以解放中国人民，实现民族独立、人民平等和幸福为己任的中国共产党，领导和团结全国各族人民，为推翻三座大山，争取民族独立，进行了艰苦卓绝的斗争，建立了新中国，为人民当家做主提供了政治保证。新中国成立后，党和政府通过政治制度、宪法、法律等手段维护公民的各项权利，使全体人民都能够表达自身意愿，维护自身权益。,第,18,课时,同在阳光下,考题探究,考点拓展,考点聚焦,4.,我国社会存在不平等现象的表现及其原因是什么？,（,1,）表现：在社会资源的分配上还存在地区之间、群体之间和个人之间的不均衡。,（,2,）原因：受到自然和历史等方面条件的限制。我国生产力发展水平还比较落后。制度建设还不够完善。处于社会转型期。,5.,为实现共同富裕，我国采取了什么政策？有什么意义？,（,1,）鼓励一部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来，并带动和帮助其他相对落后的个人和地区，携手共进小康社会，实现共同富裕。,（,2,）这不仅体现了一个健全社会所应具有的平等内涵，也反映了一个社会不断发展的效率要求，二者的统一构成了现代文明社会前进的基石,第,18,课时,同在阳光下,考题探究,考点拓展,考点聚焦,问题,解答,1.,为什么要关心、帮助弱势群体？,（,1,）原因：是政府的职责，也是全社会的责任。只有大家一起来关心帮助弱势群体，才会形成良好的社会氛围，才能促进社会的不断进步，不断走向公平与正义。社会中处境不利的人，只要有人帮助，就可能获得生存的机会。扶弱济困、乐善好施自古就是中华民族的优良传统。社会上处于弱势地位的人们，特别需要大家的支持和尊重。保障弱势群体的基本生活，维护他们的基本权益，尊重他们的人格尊严，是社会和谐发展的重要内容。,第,18,课时,同在阳光下,考点,3,共享阳光,考题探究,考点拓展,考点聚焦,（,2,）意义：有利于维护社会稳定，有助于良好社会氛围的形成。有利于社会的公平正义。有利于和谐社会的建设。有利于全面小康社会的构建。有利于最终实现共同富裕的目标。,2.,我国政府在关心、帮助弱势群体方面所采取的举措有哪些？,（,1,）加强社会保障体系建设。,（,2,）实施扶贫开发。,（,3,）促进教育公平。,（,4,）保障农民工的权益。,（,5,）实施法律援助制度。,（,6,）帮助残疾人康复、入学、就业，对艾滋,第,18,课时,同在阳光下,考题探究,考点拓展,考点聚焦,病患者实施救治和关怀政策。此外，还有取消农业税、免除义务教育学杂费、农村新型合作医疗、新农保、新农村建设等。,3.,我们中学生应怎样帮助弱势群体？,并举出你帮助弱势群体的实例。我们应该从自己做起，学会尊重，学会关心，学会宽容，学会理解，学会帮助。如帮助残疾人，关心和帮助孤寡老人；关心帮助孤残儿童；给希望工程捐款；捐助灾区群众。,第,18,课时,同在阳光下,考题探究,考点拓展,考点聚焦,怎样看待社会生活中存在的不平等现象？,平等总要受到一定社会条件的制约。任何社会都存在一些不平等的现象。受到自然和历史等方面条件的限制，加之我国生产力水平比较落后，制度建设还不够完善，城乡之间、社会成员之间发展不平衡的问题还相当突出。平等是人类永恒的追求，平等任重而道远。,考 点 拓 展,第,18,课时,同在阳光下,考题探究,考点拓展,考点聚焦,例,1,2013,乐山,关心、帮助弱势群体既是政府的职责，也是全社会的责任。弱势群体的特征有 （）,个人及家庭生活达不到社会认可的基本标准 靠自己的力量无法改变目前的弱势地位 所处的行业或职业地位不高收入不多 需要国家和社会力量给予帮助和支持，才能改变其生存状况,A,B,C,D,考 题 探 究,探究点一 弱势群体的特征,D,应对策略,此题考查学生对基础知识的识记能力，根据教材知识可知,D,正确。,第,18,课时,同在阳光下,考题探究,考点拓展,考点聚焦,探究点二 公平,例,2,2013,雅安,2013,年两会上，教育部部长指出，不断推进东、西部教育协调发展，推进农村重大教育项目建设，照顾力度着重向家庭困难学生和残疾学生倾斜。这一举措 （）,有利于维护教育公平 有利于解决我国所有的教育问题 有利于推进教育均衡发展 有利于构建和谐社会,A,B,C,D,应对策略,我国的教育政策进行的倾斜，体现了教育的公平，有利于推进我国教育事业的发展和构建和谐社会，中有利于解决所有的教育问题说法是错误的。,C,第,18,课时,同在阳光下,考题探究,考点拓展,考点聚焦,探究点三 维护社会公平,例,3,（,1,）当前我们社会生活中还存在哪些不公平的因素或现象？,（,2,）为此，我国采取了哪些措施？,应对策略,第,(1),问可从经济、政治、文化等角度举例；第,(2),问应与第,(1),问的答案照应，答出相应的国家政策。,第,18,课时,同在阳光下,答案,(1),因素或现象：收入差距、贫富差距过大。城乡教育发展投入不均衡。某些制度不合理不健全。社会腐败现象严重等。,(2),措施：落实依法治国基本方略，加强宪法和法律实施，坚持公民在法律面前一律平等，扩大社会主义民主，更好地保障人民权益和社会公平正义。深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入,考题探究,考点拓展,考点聚焦,，初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活。促进义务教育均衡发展，坚持教育的公益性质，加大教育投入，健全学生资助制度，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育等。,第,18,课时,同在阳光下,考题探究,考点拓展,考点聚焦,