科教兴国的重托.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,科教兴国的重托,故事会-个性有价,他是一位天才的书法家，,9,岁时参加日本青少年书法展就在东京掀起一股旋风。他的,4,幅作品全部被私人收藏，总价值,1400,万日元。当时，日本最著名的书法家小田村夫曾这么预言，在日本未来的书法界，必将会升起一颗璀璨的新星。,20,年过去了。一些寂寂无名的人脱颖而出，而他却销声匿迹了。是谁断送了这位天才的前程呢,?,在,2001,年九州岛的樱花节，小田村夫专门拜访了这位小时候名震四岛的天才。在看了天才书法家的作品之后，他仰天长叹，说了这么一句话：“右军啊,!,你毁了多少神童。”右军是谁,?,右军是王羲之，,1600,多年前的中国大书法家。小田村夫为什么说是书法大家毁了他们的神童呢,?,原来这位神童临摹王羲之的书帖成瘾，经过,20,年的苦练，把自己的书法个性磨得一点都没有了。现在他的字与王羲之的比较起来，几乎能够达到乱真的程度，可是自己的东西一丝都找不到。在鉴赏家眼里，他的书法已不再是艺术而是令人厌恶的仿制品。千万不要丢失自己的个性，因为这才是一个人惟一真正有价值的地方。纵观古今，凡是成就了一番事业的人，都是坚持自己的个性和特色、敢于从流俗和惯例中出列的人。,你听了这个故事，有什么感想？它告诉了我们一个什么样的道理？,没有个性就是没有创新，神童也会成为庸才。,培养创新精神,一、培养创新精神,1,、什么是创新？,创新,是指从事的活动和思维是新颖的、独特的、具有突破性的。,2,、为什么要创新？,创新是人类最珍贵的精神财富,没有创新思维,就难以适应时代的发展,.,创新是一个民族进步的灵魂,;,是提高我国综合国力的关键,;,是一个国家兴旺发达不竭的动力,;,是青少年成人成才的关键,.,3,、怎样培养创新精神？,勤于观察,善于思考,培养想象力,勇于实践,（一）勤于观察,活动一：,看看你是否拥有,一双善于观察的眼睛。,1,、善于观察是创新者应有的品质。,1,2,3,4,5,6,7,8,测测你的观察力,你能在图中找到几个人,？（限时：,60,秒）,测测你的观察力,看看阴影部分占整个面积的几分之几？,（限时：,10,秒）,你看到了什么对象？,2,、怎样在学习生活中培养自己的观察能力？,第一、明确观察的目的和任务，做到有的放矢。,第二、注意做到有关知识的准备，以获得更好的观察效果。,第三、学会记录和整理观察结果，及时写下观察报告，以巩固观察结果，提高观察能力。,第四、要有科学的观察方法。,（二）善于思考,活动二：,热身明理：你知道“推敲”二字的来历吗？,试一试,1、你有办法帮动物国王找出盗窃犯吗？,2、你能在1分钟内找出这道问题的答案吗？,动物王国的储备盐被人偷吃了，法官审问三个嫌疑犯。毛虫说：“是蜥蜴比尔吃的”。蜥蜴比尔：“是我吃的”。花猫：“不是我吃的”。这三个家伙说其中至少一人说的是真话，至少一个人说的是假话。到底是谁吃了盐呢,？,提升你的思考能力,有粗细两支不同的蜡烛，细蜡烛的长度是粗蜡烛的2倍，点完细蜡烛需要1小时，点完粗蜡烛需要两小时，有一次停电，将这样2支蜡烛同时点燃，来电时，发现两支蜡烛所剩长度一样，则此次停电共停了多久？,A、10分钟 B、20分钟,C、60分钟 D、40分钟,提升你的思考能力,（三）,培养想象力,活动三：,（,1,）头脑体操：,要求：看下列词语，在较短的时间里记忆，看谁记忆得多。,太阳 母亲 夜晚 儿子 河流 星星 稻米 湖泊 祖父,耳朵 眼睛 父亲 手臂 玫瑰 棉花 雪 头 树 手 嘴,谈一谈你的记忆的方法：,记忆规律：理解的材料容易记忆；,教你一招：赋予意义联想法，将这些词语连起来，想象一幅月夜乘凉图，是不是就很容易了呢？,（,2,）展开你想象的翅膀：,故事新编乌鸦喝水,我们小学课本上的那只聪明的乌鸦大家还记得吧？时代不同了，乌鸦喝水的方式也开始发生新变化了，你能发挥你自己的想象力，重编一下这个经典故事吗？,（四）实践出真知：勇于在实践中进行大胆探索。,活动四：实践出真知：勇于在实践中进行大胆探索。,1,、热身明理：苏轼在,石钟山记,一文中就士大夫没有正确认识到“钟声”产生的原因时提出：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。这告诉我们什么道理？,自己动手制作一件手工艺品或小发明,在班上开展一次手工艺品或小发明展览,.,看谁最有创意,.,自己动手-我能行,我们青少年应该怎么样努力成为创新型人才,?,要刻苦学习，注重实践；,勤于质疑，培养逆向思维；,在困难面前不退缩，发挥主观能动性，寻找克服困难的办法；,要培养创新的兴趣和好奇心；,要敢于创新、善于创新，把创新的热情和科学求实的态度结合起来等。,思维拓展,珍惜,学习机会,爸爸对小梅说,:,从明天开始你就不要上学了，你早晚要出嫁,我供你上学是赔钱,。,假如你是小梅,你打算用什么方式维护自己的受教育权,?,维护受教育权利,老师找小枚的父亲做工作,寻求,学校老师,的帮助,寻求,当地政府,的帮助,寻求,帮助,侵害学生受教育权的种种现象：,非法雇用童工。,结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校秩序或破坏校舍，场地及其他财产。,不按国家预算核拨教育经费，挪用教育经费,对危险校舍不及时维修而造成人员伤亡或重大财产损失。,学校或教育机构违反国家规定，乱向受教育者收取费用。,随意开除学生。,学校周围环境不利于学生正常学习（噪音、网吧、迷信活动）。,家长中断子女义务教育学业。,上级随便指示学校停课，让学生参加社会活动。,家庭,社会,学校,寻求帮助,非诉讼方式,司法,诉讼方式,维护受教育权的方式,说说你的收获,当我们的受教育权受到侵害时：,收获,(,一,),-,维护受教育权的方式：,当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时,我们可以采用,非诉讼方式,或,诉讼方式,来维权。,履行受教育义务,（一）不查不知道,A.,说一说你的家人都是什么学历,.,祖父祖母 爸爸妈妈 哥哥姐姐,B.,在旧中国，只有,20%,的学龄儿童能够入学读书，绝大多数中国人是文盲。贫困的放牛娃走过学堂时，对少数富人子弟上学读书羡慕至极。许多革命前辈在狱中苦读，在马背上、战壕里看书，补偿失去的读书机会。,2006,年,-2009,年国家教育经费投入,52937,亿元，财政性教育经费占国内生产总值的比例从,2005,年的,2.82%,提高到,3.59%.,说明了什么？,国家加大了对教育的投入,保障了公民受教育权的实现。,在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易。,（二）,有位家长，自,1995,年起，辗转近十个城市，擦了几年皮鞋，供女儿和儿子读完大学。,你的父母是做什么的？怎么供你读书的？你一个月的零花钱大约是多少？,你有什么感悟？,父母辛勤劳动供子女读书也不容易。,（三）,情景问答,一家工厂来招工,小刚的家长未征得儿子小刚的同意,便为儿子签订了应聘书,.,小刚知道后坚决反对。,小刚拒绝辍学,对自己,.,家庭,.,社会有什么好处,?,为了自己的发展,更为了国家的富强,.,社会的进步,我们一定要,珍惜受教育的机会,履行受教育的义务,为中华民族的腾飞而努力学习,.,收获,(,二,),-,珍惜受教育权的原因：,1,、在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易。,2,、父母辛勤劳动供子女读书也不容易。,3,、为了自己的发展,更为了国家的富强、社会的进步,我们一定要珍惜受教育的机会，自觉履行受教育的义务。,女孩的一双大眼睛,你能不珍惜学习的机会吗,你能不珍惜学习的机会吗,?,我要上学,你能不感动？,收获（三）：,-,作为正在接受九年义务教育的学生,履行受教育的义务应做到：,第一、认真履行按时入学的义务,;,第二、认真履行接受规定年限的义务教育的义务,;,第三、认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务,.,总结收获,按时入学,不中途辍学,完成规定的 学习任务,非诉讼,（亲朋、学校、政府、媒体等）,诉讼,（法律）,受教育,权利,维,护,义务,履 行,珍惜,（国家、父母、自己）,正确维护受教育权利，自觉履行受教育义务。,抓住黄金时期，珍惜学习机会，自主学习，终身学习。,案例分析：,2008,年,6,月,10,日，中学生,周某,因,贪玩未按时到校,，其,班主任,以周某平常不注意听讲，学习差为由，,劝其退学,，以免再影响全班成绩，周某回到家与其父亲讲明事情的经过后，,其父,与班主任大打出手,，造成了不良影响。,请运用所学知识分别对他们的行为进行简要评析。,合作探究,我参与，我快乐！,周某：,班主任：,周某父亲：,的行为是不合法的，因为作为正在接受九年义务教育的学生应该做到：认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成学习任务的义务。材料中的周某应该珍惜受教育的权利，认真履行受教育的义务。,的行为是不合法的，他侵犯了周某的受教育权。因为受教育权既是公民的权利，也是公民的义务，是必须承担的。他不应该劝其退学，应该帮助学生改正缺点，鼓励学生迎头赶上。,的行为是不合法的，他的行为不仅侵犯了班主任老师的人身权利，而且也严重影响了学校正常的教育教学秩序。作为孩子的父亲应该向学校或有关部门反映情况，还可以运用法律武器向人民法院提起诉讼来维权。,1,、初二学生小王说：“受教育是我的权利，我想上就上，不想上就不上。”这种说法,(),A,是正确行使公民权利的表现,B,符合我国法律的有关规定,C,割裂了权利与义务的一致性,D,强调了公民享受权利和履行义务的关系,2,、陈某被高某冒名顶替进入某大学就读。事隔多年后，陈某得知了这一情况，愤然将高某告上了法庭，这是因为高某的行为侵犯了她的,（,）,受教育权 姓名权肖像权隐私权,A B C,3,、社会在发展，学习无止境。目前我们进入了一个 （）,A,、一次“充电”终身“放电”的时代,B,、只“充电”不“放电”的时代,C,、只“放电”不“充电”的时代,D,、终身学习的时代,C,A,我成功，我自豪！,达标检测,D,4,、受教育者应该履行的受教育的义务主要有 （）,A,、认真履行按时入学的义务,B,、认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学,C,、认真完成九年义务教育就可以,D,、认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务,5,、中学生刘某在初中一年级上学，其父认为她学习成绩不好，便让她弃学外出打工。老师找到她谈话，她却说：“受教育是公民的一项权利，纯属个人私事，我可以放弃。”这段材料说明 （）,A,、刘某父亲的做法侵犯了宪法赋予刘某受教育的权利,B,、刘某父亲的做法符合家庭实际，因而是正确的,C,、刘某的言行是坚持了公民享有的权利,D,、刘某的言行违背了受教育既是公民的权利，又是公民的义务，作为义务是必须履行的,6,、父亲对儿子小明说：“你看，我没有读多少书不也照常做生意挣钱！明天你就不要上学了，在家帮我搭理生意。”假如你是小明，你的做法（）,A,、寻求学校老师的帮助,B,、到当地政府寻求帮助,C,、到法院起诉父亲，争取受教育的权利,D,、听父亲的话，不上学了,ABD,AD,ABC,名言警句,惜时 专心 苦读是做学问的一个好方法。,钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。,名言警句,黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。,业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。,O(_)O,谢谢指导,再见,