第四节加速度.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2015/10/14,#,课时,5,速度变化快慢的描述,加速度,课前导航,发令枪响的瞬间,100,米决赛就要开始了，运动员已各就各位，坐在看台上的观众也屏住气息，等待发令枪响激动人心的一刹那随着一声清脆的枪响，运动员像离弦的箭一样冲出了起跑线，飞似的奔向终点,可以肯定，发令枪响的瞬间，运动员、坐在看台上的观众的速度都是零因为若枪响瞬间运动员速度不为零的话，必然是抢跑了，裁判就要判他犯规；若看台上观众的速度不为零的话，看台上的秩序就大乱了,请你思考：,1,枪响瞬间运动员、观众速度都是零，但他们此时的加速度也都是零吗？,2,你体会到了速度和加速度的区别了吗？,基础梳理,知识精析,一、理解速度、速度变化量、加速度的区别与联系,1,含义,(1),v,表示运动的快慢程度,(2),v,表示速度改变的多少,(3),a,表示速度改变的快慢，是速度的变化率,2,方向：三个量都有大小也有方向，都可用,“,”,、,“,”,表示方向,(1),v,指物体运动的方向,(2),v,指速度改变的方向，也是矢量，由初末速度共同决定,(3),a,与,v,的方向相同，与,v,的方向没有必然关系,4,图象,图,5,1,(1),x,t,图象，如图,5,1,所示，由斜率表示速度,表示匀速直线运动,表示速度越来越小的直线运动,斜率表示,A,点的瞬时速度,(2),v,t,图象，如图,5,2,所示，由斜率表示加速度，由两点纵坐标的差表示速度变化量,图,5,2,表示加速度越来越小的加速直线运动,斜率表示,B,点的加速度,二、运动的判断,判断物体是加速运动还是减速运动的方法有两个：,1,根据,v,t,图象，看随着时间的增加，速度的大小如何变化，若越来越大，则加速，反之则减速；,2,根据加速度方向和速度方向间的关系只要加速度方向和速度方向相同，就是加速；加速度方向和速度方向相反，就是减速这与加速度的变化和加速度的正负无关,可总结如下：,方法指导,一、对加速度的理解,例,1,甲、乙两个物体沿同一直线向同一方向运动时，取物体的初速度方向为正，甲的加速度恒为,2 m/s,2,，乙的加速度恒为,3 m/s,2,，则下列说法正确的是,(,),A,两物体都做加速直线运动，乙的速度变化快,B,甲做加速直线运动，它的速度变化快,C,乙做减速直线运动，它的速度变化率大,D,甲的加速度比乙的加速度大,分析,物体做加速运动还是减速运动，取决于速度方向与加速度方向是否相同，比较加速度的大小关系时，只比较它们的绝对值，不考虑方向,解析,因为两物体的运动方向相同，即速度方向相同，加速度一正一负，说明加速度方向相反，两者只有一个是做加速运动，所以选项,A,错误；加速度的负号说明加速度的方向与所取的正方向相反，比较加速度的大小时，应比较加速度的绝对值乙的加速度的绝对值大，所以它的速度变化快，选项,B,、,D,均错误；所以本题应选,C.,答案,C,变式训练,1,(1),例,1,中，若,a,甲,4 m/s,2,，,a,乙,3 m/s,2,，则甲、乙两物体将做什么运动？,(2),例,1,中，若规定初速度方向为负方向，且,a,甲,2 m/s,2,，,a,乙,3 m/s,2,，则甲、乙两物体各做什么运动？,解析,(1),由于甲物体加速度方向与速度方向相反，乙物体加速度方向与速度方向相同，故甲做减速运动，乙做加速运动,(2),由于甲物体加速度方向与初速度方向相反，乙物体加速度方向与初速度方向相同，故甲做减速运动，乙做加速运动,答案,(1),减速运动加速运动,(2),减速运动加速运动,二、加速度与速度、速度变化量的关系,例,2,下列说法正确的是,(,),A,加速度为零，则速度一定为零，速度变化也为零,B,加速度越大，则速度变化也越大,C,加速度不为零，则速度越来越大,D,速度很大时，加速度可能很小,从加速度定义式可知,v,t,v,0,at,，这说明速度的变化大小不仅由加速度决定，也同时由时间,t,决定当,t,为定值时,(,t,0),，这时速度的变化和加速度成正比，此时,a,越大，则,(,v,t,v,0,),也越大；但如果,a,为定值,(,a,0),，则,(,v,t,v,0,),与,t,成正比，当,t,0,时，无论,a,多大，,(,v,t,v,0,),都为零，故选项,B,错误,加速度是矢量，它不仅有大小，还有方向在直线运动中，当,a,0,时，若,a,与,v,0,同方向时,(,以,v,0,方向为正,),，则,a,0,，所以,(,v,t,v,0,)0,，则物体运动速度越来越大；若,a,与,v,0,反向，则,a,0,，所以,(,v,t,v,0,)0,，此时,a,0,，但速度越来越小，故选项,C,错误,物体以很大的速度做匀速直线运动时，加速度为零，所以选项,D,正确,答案,D,点评,加速度表示速度变化的快慢，可用速度的变化量和变化所用时间来求得，而与速度无必然联系,三、加速度的求解方法,例,3,列车以,30 m/s,的速度行驶，司机发现前方路段给出“低速行驶”的信号，于是采取制动措施，在,10 s,内使列车的速度减小到,10 m/s,，试求列车运动的加速度,解析,要求解加速度，必须正确地求出速度的变化量,v,，必须先规定正方向，并注意初末速度的正负问题,设初速度,v,0,的方向为正方向,则列车的初速度,v,0,=30 m/s,，末速度,v,t,=10 m/s,，故列车的加速度为：,变式训练,2,一只足球以,10 m/s,的速度沿正东方向运动，运动员飞起一脚，足球以,20 m/s,的速度向正西方向飞去，运动员与足球的作用时间为,0.1 s,，求足球获得加速度的大小和方向,答案,300 m/s,2,方向向西,四、利用图象分析物体运动,例,4,图,5,3,所示为某物体做直线运动的,v,t,图象试分析物体在各段时间内的运动情况并计算各阶段加速度的大小和方向,图,5,3,分析,根据速度大小的变化情况可判断出加速度的方向与初速度方向间的关系，根据,v,t,图象中图线斜率的意义求出加速度,互动平台,老,师、粗心和细心同学关于速度图象及其加速度的对话,育才：图,5,4,所示是做匀加速直线运动的物体的速度图象，你们怎样求出物体运动的加速度？,图,5,4,粗心：因为做匀变速直线运动的物体的速度图象是一条直线，直线的斜率就等于物体的加速度，因此只要用量角器测出直线与,t,轴的夹角,，就可得到,a,tan,.,细心：该题的,45,，那么,a,1 m/s,2,?,粗心：哎呀！作图不会是出问题了吧？,细心：横轴表示时间，纵轴表示速度，相同单位长度可以表示不同数值的物理量大小怎么会出现矛盾呢？,育才：问题就出在把物理问题当做纯数学问题处理了,细心：我明白了，要利用图象纵坐标增量与横坐标增量的比值求斜率,粗心：哦，加速度应为,2 m/s2.,育才：对啦！,