课题3-金属资源的利用和保护.pptx

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,第八单元 金属和金属材料,课题,3,金属资源的利用和保护,（第一课时）,海港区拦马庄中学,陈亚运,学习目标：,1.,了解金属的冶炼方法，重点学习,CO,还原,Fe,2,O,3,的实验。,2.学会根据化学方程式对含有杂质的反应进行相,关计算。,自然界以单质形式存在的金,自然界以单质形式存在的银,1,、金属在自然界中存在的形式,赤铁矿（主要成分是,Fe,2,O,3,）,磁铁矿（主要成分是,Fe,3,O,4,）,菱铁矿（主要成分是,FeCO,3,）,铝土矿,(,主要成分是,Al,2,O,3,),黄铜矿（主要成分是,CuFeS,2,）,辉铜矿（主要成分是,Cu,2,S,）,生活中的金属,我国古代炼铁图,现象,分析,反应式,尾气处理,2,、一氧化碳还原氧化铁,红色的,Fe,2,O,3,变成黑色，同时产生的气体使澄清的石灰水变浑浊,一氧化碳还原氧化铁生成铁粉,(,黑色,),与二氧化碳,用燃着的酒精灯将尾气点燃或用气球收集尾气,Fe,2,O,3,+3CO =2Fe+3CO,2,高温,步骤及注意事项：,把少量研细的氧化铁粉末装进硬质玻璃管中。,把硬质玻璃管接入装置系统中，,先通入一氧化碳气体排除空气，防止一氧化碳与空气混合受热爆炸。点燃出气口处的酒精灯,(,或用气球收集,),，防止一氧化碳污染空气。待管内气体排尽后，点燃酒精喷灯，,并观察装置中所发生的变化。,当红棕色粉末已转变成黑色后，,停止加热，再通入一会儿一氧化碳，直至玻璃管冷却，防止,Fe,被氧化；同时，防止澄清石灰水倒吸。,按上图组装仪器，,并检查其气密性。,3,、工业冶铁,Fe,2,O,3,+3CO 2Fe+3CO,2,高温,3.,主要设备：,化学方程式：,高炉,在高温下，利用,_,与,_,反应生成的,_,把铁从铁矿石中还原出来,焦炭,氧气,1.,原料：,2.,原理：,石灰石、空气,铁矿石、焦炭、,一氧化碳,炼铁高炉,焦炭的作用,注意：,CO,不是直接提供的，而是间接产生的,4,、有关杂质问题的计算,答：,可以炼出纯铁,560t,。,生铁的质量为：,560t 96%=583t,可以炼出生铁,583t,。,例：,用,1000 t,含氧化铁,80,的赤铁矿石，,理论上可以炼出纯铁多少,t?,解：,设理论上可以炼出的纯铁质量为,x,160 1000tX80%,256 X,X=560t,3CO +Fe,2,O,3,2 Fe +3CO,2,如果炼出含铁为,96%,的生铁多少,t,？,1000t80,X,160 256,不纯物质的质量,=,纯物质的质量,物质的质量分数,注意：,带入化学方程式计算的数据应是,纯净物的质量,纯物质的质量,=,不纯物质的质量,物质的质量分数,课堂小结：,（,1,）写出图中标有序号的仪器名称,，,。,(2),实验过程中，先要进行的是,_,。（填,或,）,加热,通一氧化碳,(3)A,中反应的化学方程式是,。,B,中反应的化学方程式是,，,B,中观察到的现象是,。,(4),该装置的不足之处是,。,3,.,下图是课堂中模拟炼铁的实验装置。,课堂练习,1.,某化学兴趣小组用一氧化碳与氧化铁的反应来探究炼铁的原理，装置如下图所示。请回答有关问题：,为避免一氧化碳污染空气，并回收利用一氧化碳，方框中连接的是,C,和,D,，导管接口的连接顺序,a,。,实验开始时，应,(,填“先加热再通,CO”,或“先通,CO,再加热”,),，目的是,_,实验进行一段时间后，玻璃管,A,中出现的现象为,，反应方程式为,。,除,CO,外，还有哪些物质可以还原,Fe,2,O,3,(,请写一物质的化学式,),。,