高三6考前辅导.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,高考语文最后一课,考前指导,一、心态策略,克服六种不良心态：,1,、偏急心态。,2,、犹豫心态。,3,、烦躁心态。,4,、固执心态。,5,、懊丧心态。,6,、冲动心态。,如何调整好心态，概括为,16,个字：,强化信心,优化情绪,进入状态,充分发挥,高考，我一定行！,二、提分策略,失误原因分析,：,误以为是自己熟悉的题型，没有审清题干而出现的错误最常见，也最可惜。,不会捕捉题中暗示信息。,ZH11,缺少解题技巧。,不让失误来找我，就是超常发挥！,三、时间安排策略,记住,：,考场上的时间是,“,一寸光阴一寸金,”,，你必须精打细算，其核心是让时间为你高考得分最大值这一目的服务。,凡事预则立，不预则废。,1,、时间安排,语言文字运用题,15,分钟左右；,文言文阅读,23,分钟左右；,古诗阅读,10,分钟左右；,默写,2,分钟左右；,文学类文本阅读,25,分钟左右；,选考题,15,分钟左右；,作文,60,分钟左右。,沉着冷静，井然有序。,2,、操作要领,（,1,）考前五分钟,首先验收试卷；,根据考试要求填写好答题卡和试卷上的姓名、准考证号、座位号等；,看题数、题型、赋分。,磨刀在先，获利在后。,（,2,）考试开始后,做选择题时，要看清题目选的是什么。善用排除法。,及时涂写答案,。,做文字简答题时，看清题意，有无字数等特殊要求。,先拟草稿，再誊写,，,不能,“,越界,”,，也不能,“,错位,”,。,写作文时，必须根据题目要求，做好审题立意、选择材料、谋篇布局和驾驭语言等方面的工作。,保证写作时间,。,复查。,老经验，有时就是罪魁祸首。,做题总原则,一分钟拿一分，,150,分。,首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”；,调整做题策略，先易后难；,相信自己的第一印象；,绝对不轻易留下空白；,切记“整洁、美观、有效”的原则。,考试有讲究，技巧保高分,考试技巧,是考试过程中所运用的各种策略。考试技巧不能从根本上提高你的学习，但如果考试技巧不够好，你考试时必然要吃亏。,不同学科、或同一学科的不同考试题型，其适用的考试技巧往往是不一样的，例如，英语的,同义词,“陷阱”，数学如何做没有解题,思路,的题目，语文,现代文阅读,如何在原文中找答案，等等。,技巧一：针对不同难度的考试，应采用不同的考试关注点。,俗话说，,“难题考能力”，“易题考规范,”。不同难度的考试，其考查的重心是不一样的：,难度大的考试主要考查的是能力与方法，关注的是同学们“懂不懂”、“会不会”；难度小的考试主要考查的是规范与细致，关注的是同学们“实不实”、“细不细”,。针对不同难度，同学们在考试中应该有不同的关注点。,题目容易，是不是绝大多数同学的成绩就会很好呢？不尽然,!,我们经常可以看到在容易题上“,阴沟里翻船,”的现象，不少同学是看见题目,“,狂喜,”，好,!,太容易了,!,然后是“,狂做”,，急风暴雨，刷刷刷，什么“细心审题”、什么“规范做题”、什么“耐心复查”，通通抛于脑后；考后是“,狂言,”，“,科，这次起码,95,分,(,起码,148),，基本上是满分”；知道成绩或看到试卷后，则是,“狂悲”和“狂悔”,，唉哟,!,当时要是再细心点就好了,!,当时要是把题目再看清楚点就好了,，出现这种“五狂”现象的原因，在于这些学生不知道,“,懂不等于会，会不等于不失分,”,。当试题已经不能靠“难度”来拉开分数间的差距时，它就只能靠“,细度,”来拉差距，这时同学们就应该把考试关注的重心转移到,“细心”、“规范”、“严谨”,上来，做到“,会的题保证能一分不失”,!,，靠细节上的“小分”积累来取得考试的优势。,技巧二：建立、把握良好的考试节奏。,好的节奏有利于稳定同学们的考试心态，有利于考试真实水平的发挥。良好的考试节奏表现为：,时间分配合理，过程运行流畅，松紧相对适宜。,建立和把握良好的考试节奏，主要从以下几个方面入手：一、拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致分辨出试卷中难题与容易题,(,如果命题正常的话，应该是容易是在前，难题在后,),，并估计一下试卷中每部分应该分配的时间。二、,按先易后难的顺序、先慢后快的速度开始答题,。例如，数学先做会做的题目，再做难题，所谓难题，就是你思考了好几分钟,仍然无法做出的题目。再例如，英语和语文，你可以先把填空、选择、作文等题目做完，然后再做阅读题目。这样做的好处是，先用数道“容易题”的顺利解决来平缓考试刚开始时的最紧张的心情，并完成考试初始阶段的“热身”运动，将自己的“身心”调整到最佳状态，此后就可以逐渐加快解题速度，以更好的状态、最快的速度去解决余下的“低档题”和“中档题”，直至碰到需要仔细思考和推敲的“高档题”时，再放缓做题速度。,再啰嗦几句：,考试为做对，不是为做完；每道题所用时间原则上不超过其分值；不要在一道题上纠缠的太久；要防止：会儿不对，对而不全；坚决不留空白。,四、各部分答题技巧,第一部分：语言文字运用题部分（,15,分）,字音辨析题：,【,答题技巧,】,A,、对多音字的把握，掌握,“,音随意转,”,的原则。,B,、善用排除法和认定法。,【,小窍门,】,常见多音字标,次读音,正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。,形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。,常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。,他山之石，可以攻玉。,第一题：字音,答题技巧,：,首先看清要求，选出正确的还是有错的或是全相同或是全不同或,的一项。,本题如果是考直接注音，就要注意三个错误选项中所错的点应该是不同的，分别为,声母、韵母、声调,，有时在两个选项间取舍的时候可以此为依据。常见字标音正确的可能性小，生僻字一般不会标错音。,如果是考音近字的话，就要注意形声字和多音字，另外要注意的是，试卷上往往会考一些常见的误读字，所以，想当然的读音往往是错误的。,注音,誊,写,/,家,眷,凹,陷,/,凸,显,勾,当,/,勾,搭,载,重,/,载,体,/,下,载,记,载,/,三年五,载,新,鲜,/,鲜,有所闻,校,对,/,学,校,比,邻,/,毗,邻,/,临,时 果,脯,/,胸,脯,吐,露,/,不,露,声色,/,露,马脚 筵席,嗔,怒,/,瞋,目而视,/,瞠,目结舌,荷,花,/,荷,枪实弹,笨,拙,/,茁,壮,婢,女,/,裨,益,良,莠不齐,/,稂,莠,倩,影,/,倩,装,靓,丽,/,靓,女,/,靓,妆,注意字音,攫,取,/,诡,谲,针,砭,/,玷,污 参,差,/,出,差,叱,咤,风云,痉,挛,/,泾,渭分明,契,合,/,提纲,挈,领,焦,躁,/,燥,热 察,言,观色,/,和,颜,悦色,遒,劲,/,劲,敌,/,干,劲,炽,热,/,白,炽,灯,注意字音,附,和,/,荷,载,殷,勤,/,殷,红 一,霎,那,/,一,刹,那,班,师回朝,赞,不绝口,/,皮开肉,绽,临,摹,/,模,样 凋,敝,/,遮,蔽,别出,心,裁,注意字音,佣,金,/,雇,佣,/,女,佣,棋高一,着,强,词夺理,/,强,迫,/,强,人所难,/,强,劲,/,倔,强,剥花生 压轴戏 桔梗,/,桔子,颤,抖,/,颤,栗,/,战,栗,解,甲归田,/,押,解,/,浑身,解,数,褒,贬,菁,华,巷,道,窥,视 车,载,斗量,蕴,藉,/,声名狼,藉,桎,梏,里,弄,/,弄巧成,拙,粘连,/,粘贴,/,粘糊 负荷,/,荷枪实弹,/,荷花,注意字音,伺,候,/,伺,机而动 哽,咽,/,狼吞虎,咽,胳,臂,/,臂,膀,重,听,/,安土,重,迁,假,装,/,久,假,不归,扛,枪,/,力能,扛,鼎 古,刹,/,刹,车,伯,父,/,大,伯,子,惩,艾,/,自怨自,艾,/,方兴未,艾,曝,晒,/,曝,光,凤冠霞,帔 刨,坑,/,刨,除,/,刨,冰 掮客,频,率,/,律,动,注意字音,胴,体,/,恫,吓,荏,苒,/,妊,娠,矢,志,/,拭,目以待,邋,遢,/,大加,挞,伐 采,撷,/,撷,取,混,凝土,堆砌 氛围 庇护 稽首 按捺不住,称心,/,称重,注意字音,款,识,/,博闻强,识,/,款,式,湖泊,/,梁山泊,角,逐,/,角,色,绾,结,伛偻,/,佝偻,刚,劲,挺拔,/,干,劲,十足,踟蹰,不前,=,踟躇,不前,翩跹起舞,第二题：字形答题方法：,看清题目要求，是选择,“,正确,”,的，还是,“,错误,”,的,若放在句子中考查则可以结合语意判断。逐字逐词看过去，划出易错词语、成语等，,看一个词语时间不宜太久,，,要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的,。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。,看到一个词语,首先要想想它的意思,，由词义去推断字形是否正确。还可以结合字音字形综合判断。,以上两个知识点可能分两道题，也可能合并为一题。如果是放在句子中考查字音、字形，就一定要注意和语境的关系。,音辨法,。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些,“,形近而音不同,”,的别字,。,形辨法,。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较,。,义辨法,。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符,。,结构辨析法,。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字,。,默写对照法,。碰到一个词，不要死死盯住冥思苦想，看到之后马上转移视线，在草稿上写写，或许答案就出来了。,注意字形,皇天,后,土 弄巧成,拙,/,相形见,绌,作,壁上观：,人家交战，自己站在营垒上观看，比喻坐观成败，不给予帮助。,曲,意逢迎,/,卑躬,屈,膝 愤,慨,/,气,概,流光溢,彩,/,无精打,采,开门,揖,盗,/,编,辑,任人,唯,亲,诀,别,/,决,断,/,绝,对,待价而,沽,荒谬,/,未雨绸缪,注意字形,爆,发力,/,暴,发户,/,爆,冷门 桥,墩,笑,靥,/,梦,魇,金榜,题,名,/,题,词,/,提,纲挈领,拉,拉队,出奇,制,胜 震,撼,/,遗,憾,牙,牙学语,抱,怨,/,以德,报,怨,炽,热,/,白,炽,灯 慈,祥,/,安,详,/,详,实,=,翔,实,闲情逸,致,拾人牙,慧,了无,生,趣,/,谈笑风,生,精,粹,/,荟,萃,核威,慑,不,费,吹灰之力,注意字形,木,版,画 历尽,沧,桑 吊,脚,楼 暮,霭,/,和,蔼,势,利,眼 二人同心其,利,断金,罄,竹难书,/,磐,石 倾,泻,/,泄,密,艰苦,备,尝,/,关怀,备,至,/,备,受欢迎,人才,辈,出,/,事半功,倍,皎,洁的月光,指手,画,脚,/,计划,绊,脚石,厉,行节约,/,厉,兵秣马,/,变本加,厉,名,噪,一时,长,年累月,注意字形,惹,事,/,惹,是,非,/,惹,是,生非,坐,镇,捅,娄,子 煤,炭,/,碳,氢化合物,稍,纵即逝,/,少,安毋躁 城门失火,殃,及池鱼,/,泱,泱大国,攻城,略,地 先发制人 卑躬,屈,膝,/,曲,意逢迎,注意字形,一应,俱,全,/,家,具 擅,长,/,和,善,挖墙,脚,班,师回朝,/,般,配,=,班,配 报,复,/,抱,负,/,报仇,静,谧,风,靡,/,望风披,靡,注意字形,温文,尔,雅,圆,顶,韦,编三绝,蓬荜,生辉,矫揉,造作 轻歌,曼,舞,掉,书袋,绵,里藏针 一,炷,香,拣,了芝麻丢了西瓜,百尺,竿,头更进一步,/,日上三,竿,/,钓鱼,竿,/,电线,杆,左右逢,源 文,身 各行其,是,/,惹,是,生非,注意字形,甘,拜,下风 信,誉,值千金 远见,卓,识 真知,灼,见,国,粹,/,碎,石,/,荟,萃,瑕,不掩瑜,/,目不,暇,接,/,闻名,遐,迩,发,帖,子,/,贴,补 眼花,缭,乱,/,瞭,望,沿,袭,/,延,续,博,弈 毋庸,置,疑,/,质,疑,诙,谐,/,恢,复,震,耳欲聋,/,振,聋发聩,鸠占,鹊,巢,/,声名,鹊,起 欢呼,雀,跃,/,门可罗,雀,肆,万元,/,肄,业 精兵,简,政,贸,然行事,/,冒,失,缘,分 杀,戮,/,戳,穿,注意字形,刎,颈之交 改弦更,张,编,纂,/,编,撰,理,屈,词穷,/,曲,意逢迎 一,望,无垠,百,叶,窗,自,恃,/,自,视,自,恃,功高,/,自,视,甚高,独,当,一面,/,兵来将,挡,水来土掩,拦,挡,/,挂,挡,档,案,/,档,次,诋,毁,/,抵,御,事实胜于雄,辩,胜不骄败不,馁,旁,征,博引 食不,果,腹 哈,密,瓜 霓,虹,灯,注意字形,反,应,/,反,映,化学,反应,/,反映,情况,直,接,/,直,截,直接,经验,/,直截,了当,世外桃,源,咳,嗽,/,漱,口,伸,张,/,申,辩,扫,描,/,瞄,准 给予,/,与,人为善,己,所不欲勿施于人,临,摹,/,观,摩,翻云,覆,雨,/,翻手为云,覆,手为雨,黄钟毁弃瓦,釜,雷鸣 前,倨,后恭,/,箕,踞,虚无,缥缈,/,飘渺,礼,仪,之邦,/,仁,义,道德,注意字形,临,摹,/,观,摩,翻云,覆,雨,/,翻手为云,覆,手为雨,黄钟毁弃瓦,釜,雷鸣 前,倨,后恭,/,箕,踞,虚无,缥缈,/,飘渺,礼,仪,之邦,/,仁,义,道德,注意字形,矮半,截,/,关,节,水,泄,不通,/,一,泻,千里,至理,名,言,/,明,确 为虎作,伥,痛心疾,首,/,额,手,称庆,/,首,屈一指,妥,帖,觥筹交,错,/,厝,火积薪,/,措,施,师,心自用：,固执己见，自以为是。,殉,情,/,徇,情 就,绪,/,秩,序,惊,蛰,/,蛰,伏,/,蜇,了一下,注意字形,贻,笑大方,/,遗,产 慈,祥,/,安,详,/,翔,实,=,详,实,暴,发户 融,会,贯通,扺,掌而谈,/,抵,挡,无耻,谰,言,/,谰言：无赖的话；没有根据的话。,陈词,滥,调：陈旧而不切合实际的话。,缮写,/,誊写,筚,路蓝,缕,=,荜,路蓝,缕,视死如归,/,誓死不屈 影像,/,照相,光碟,/,通牒 福祉,/,脚趾 耳根清净,第三题：成语、熟语的使用,答题方法：,要把握成语的意思，,注意不要望文生义,注意成语的感情色彩,，褒贬不能弄错,注意成语的使用范围、搭配对象,同时,注意成语的词性，或能否带宾语,。,歇后语语义的重点在后半句,。,如果是替换型的题目要注意把握词语的整体意思及和语境的关联，,字面意思差别小的词语并不意味着词义的差别也小。,另外要特别注意两用成语的意义和用法，如，想入非非，灯红酒绿。,成语辨析题：,【,答题经验,】,1,、弄清所用成语的前后语境，成语考察点可以概括为,“,合不合语境,”,。,2,、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；,3,、特别陌生的成语往往是对的。,【,答题知识,】,（,1,）注意易,望文生义,的成语。,6C,（,2,）注意有,两个意义,的成语。,4A,（,3,）注意含有,相同语素的成语,是否混用。,（,4,）注意成语潜在的,褒贬色彩,。,5A,（,5,）注意成语的,固定陈述对象,。,Z2B,（,6,）注意,谦敬成语,是否误用。,Z2C,（,7,）注意,只用于否定句,的成语。,（,8,）考虑成语的,语法特点,（词性，搭配以及和前后语境是否重复或矛盾）。,5D,【,特别注意,】,A,谦敬成语；,B,只用于否定句的成语；,C,注意成语的语法用法：如不明词性用错；成语意思与语境矛盾或重复。,D,、两义成语,熟视之，慎思之，笃行之。,成语,第一、逐字解释成语，把握成语大意，但要注意,不能望文生义,第二、体会成语的,感情色彩,；,第三、要注意成语,使用范围，搭配对象,，,谦敬用法，双义用法等,第四、,尽可能找出句中与成语相关联的信息。,【,小窍门,】:,1,、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。,2,、四个选项,权衡比较,，选出认为最符合要求的,.,一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。,3,、,特别,陌生的成语往往是对的。,4,、注意语义重复。,成语考查重点可以概括为“合不合语境”。,例如,1,、如数家珍：前提“不是自己的东西”，但很熟悉。,2,、光风霁月：比喻开阔胸襟和坦白的心底。也比喻太平清明的政治局面。钱学森是中国航天科技事业的先驱和杰出代表，他胸怀坦荡，光风霁月，是众人仰慕的对象。（这里是强调,),5,、病句,（,1,）跟着,语感,走。即通过语感进行检测，可很容易地审出杂糅、赘余、语序不当等语病。,（,2,）,主干压缩法,(,即划分主谓宾法,),。此法可很容易地解决搭配不当、成分残缺等问题。,（,3,）,造句法,。感觉拗口而查不出病因时，可举几个相类似的句子或短语进行类比，从而找出病源。,（,4,）,特点记忆法,。掌握一般病句的基本症状，找出病源的出现规律。如句中的并列成分，关联词，和等，重点注意。要梳理整体框架结构，有时要细研到各词的关系。杂糅要理清两种结构。正确项有时也较模糊，需用排除法才能确定。,做题通常思路：,先检查句子的主干看是否缺成分 推敲词语运用，是否搭配 心里默读，看是否有不同的句式混用 综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意常见的典型病症。,病句辨析题：,【,答题技巧,】,1,、注意题干的要求，看清选择的是,有语病,的还是,无语病,的一项。特别要注意若题干有,“,表意不明,”,要求，还应从句子有,无歧义、矛盾,上去考察。,2,、做题思路：检查主干,是否缺成分,推敲词语,是否搭配,推敲词语,有否重复,关联词,位置是否正确,并列短语或句子,语序是否合理,个别短语,有否歧义,句子,是否符合逻辑,；,3,、善用排除法。,【,辨析窍门,】,1,、当句子中出现,并列短语,时，要考虑：,2,、当句中出现,关联词语,时，要考虑：,3,、当句中出现,“,两面词,”,时，要考虑：,4,、当句中出现,“,否定词,”,时，要考虑：,5,、句子有,多层定语和多层状语,时，要考虑：,6,、句子的谓语是,“,是,”,、,“,成为,”,时，要考虑：,7,、句子以,“,介词,”,开头时，要考虑：,8,、句子里有,代词,时，要考虑：,自信是人生最大的一笔财富。,语病标志一览表,一、找并列词语,小心：属种关系、交叉关系、语序排列、词语搭配。,二、找代词,小心：指代不明 产生歧义,三、找介词,小心：主客倒置 主语淹没、结构残缺 、搭配不当,四、找否定词,小心：反问句式,+,否定副词、,否定意义词,+,否定副词,禁止、忘、终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌讳、忌、放弃、难以、拒绝、避免、缺乏,五、找关联词,小心：关联词本身搭配不当、,关联词与主语位置不当、关联词意义与句义不符,无论,（还是）,(,也,),都”“不管（尽管）,都”,“在（从）,中”,六、找两面性词语,小心：二对一 、一对二。,成败、升降、好坏、优劣、能否、是否、有没有,七、找包含词,小心：意义重复或杂糅,常见的,包含词,与,其他词,连用造成的,语意重复,，,十分,酷爱 十分,悬殊 防止,不，非常,奇缺,过分,溢美 避免,不 令人,堪忧,当前,当务之急 否则,不,由于,所决定,在心里由衷,、公诸于世、可以堪称一流”,八、找数词,小心：,数词与前后的词语搭配不当,集合名词错与数词搭配,限数、概数、实数与倍数的使用,规律：数词有确数、概数之分，,1,、概数,前面不能加“,至少,”“,最多,”“,最高,”“,最低,”“,超过,”“,不少于,”一类词。,2,、“,降低,”“,减少,”“,缩小,”等不能加,倍数,。,九、谦敬词语,衔接题（排除法）,1,。注意上下句的关系。,2,。抓重复词语。,3,。抓句子中的关键词如：陈述对象，代词，关联词。,语言连贯题,解答排序题的要领是：,找准起始句和总结句。,发挥句中以下暗示性词语（关键词）的作用：代词，关联词，重复出现的词和体现语段层次的其它词。,尤其注意句子之间的时间，空间和逻辑顺序。,12,道选择题,总原则：知识,+,能力,+,技巧,切记：,1.,语文做题一般没有检查的时间，所以做题时遇到两个选择支拿不准的时候，莫寄希望于以后，一定要果断选择情感倾向较多的一项，,同时在此处做记号，以备将来重点检查。,2.,无论多有把握，四个选项都要看一遍，要谨慎从事，莫惯性思维。,3.,做题时，一定要把题干中的关键信息圈划住,所有题都这样要求,一、一般论述类和说明类文章的阅读,明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改造原文设置错部分定语或状语（复句的部分分句），从而改变句意。,(1),设误的常用五种方法：添：添加定语或状语，删：删除句子而改变句意。换：换用别的的词语代替，造成似是而非。调：调换词语或句子顺序，从而改变句意。凑：将意义有关或无关的几个词语（句子）杂糅凑合而造成错误。,(2),仔细辨别干扰项逻辑错误,特别关注选项中处于定语或状语位置的类似词语是否等值转换：,偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代。,以偏概全：以部分代整体（或相反）,以个别代一般（或相反），以特殊代普遍。重点关注：,a,表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数）；,b,表范围大小的词语（凡，全，都，所有；部分等）；,c,表程度轻重的词语（特别，十分，稍微等）；,d,表频率高低的词语（通常，总是；有时，偶尔等）,混淆时态：（已然与未然）已经，曾经，过去；现在，目前；将要，尚未等,混淆模态：（可能与必然）一定，必将；可能，估计，如果，未必等,正话反说：即肯定和否定颠倒。,顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱。,颠倒因果：“因”与“果”错位；或“条件”与“结果”错位。,强加因果：即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。,无中生有：即原文无此信息。,答非所问：即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思。,另外,别让以下几点成为答题盲区,:,（,1,）记住：不能只看选项本身的错对，注意选项是否答非所问,;,（,2,）记住：题干中有“根据”、“证据”、“原因”等字样，选项与题干之间要能构成因果关系,;,（,3,）记住：有的选项要选最佳答案，而非正误选择,;,（,4,）记住：题干涉及几层意思，选项中则要答全几层意思。,论述类文章阅读要按照以下步骤：,1.,读文章，理清主旨。,2.,边读边划，划出文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、范围或程度副词等。,3.,阅读题目或选枝，找出文章内容相对应的区域。细心相互印证。,4.,读题干，明确要求；读文章内容，详细对照；读选项，敏感把握。,一般论述类阅读陷阱,1,、无中生有,（莫被“合理推断”误导,重视语境中解释分析句子的暗示）,2,、因果关系（强加因果、因果颠倒）,3,、绝对化、,4,、相似词语,5,、不符题干,6,、注意副词,7,、杂糅句子（细品杂糅后是否变意）,切记：,万不可靠理解记忆做题，定要回归文本用对照法做题,一般是文易题难，文难题易,例如,第一题：答案,C,误选为,A,或,B,错误原因：,A,项有人看到“物质生活方面”误以为“无中生有”，实则为“,合理推断”，依据为“从铜器到建筑”。,B,项有的学生注意副词，发现少了“更多”二字，故认为错误，其实“更多”仅仅照应下句中的“强有力”而已。,语用题,3,道语用题考查的点不同，语言运用题的题型一直比较,多变，几乎每年都会有新题型出现。不管有几题，,或是在考试中碰到什么新题目，做题时一定要在,认真审题,的基础上去发掘题目中包含的修辞、句式等方面的特点。,在审题中尤其要,注意对隐含信息的把握,，,不要毛里毛躁地提笔就答。,如有发表观点的题目，则自己的观点一定要交代清楚。,语言综合运用,语言,运用的题型比较灵活，每年高考的新题型都出现在这个地方。首先把近段时间各地模拟题中的这类题翻一遍，熟悉题型是答题的关键。其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。,语言运用题：,（一）句式仿写：从,“,形似,”,到,“,神似,”,1,认真审题，弄清题目要求,。,2,形似：,结构、修辞、关联词等方面相同或相近,神似：,语境契合，格调高雅，思想健康，鼓励创新,让思维插上翅膀，任意翱翔。,（,二）压缩语段,1,、概括语段内容,、叙事性语段：,抓住记叙的要求来概括信息。时间、地点、人物（包括对象、身份）、事件（起因、经过、结果）；,、,描写性语段：,抓住所描写的景物，景与物的特征，描写角度及目的，情感；,议论性语段：,抓议论的话题，中心论点，论据，得出的结论；,、,说明性语段：,抓住被说明事物的特征，说明目的等。,语段压缩题,答题技巧：明确题干要求，,抓住,陈述对象,、,事件,经过及事件结果,，画出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多字数，不出语病。,解题思路：,首先抓住,关键词、关键句找出文章的中心所在；（一般是有解释的或重复较多的），,其次去掉,肯定不要的信息，包括原因，论据、过程等，其次换（调换、转换），其次数（数字数），其次对（与题干要求对应），最后是理（整理使之有条理）,2,、,给语段中的概念下定义,抓住概念的性质，特征下定义。,形式：主语（种概念）是（叫）特征、性质宾语（属概念）,抒情，议论性句子或中间的举例为次要信息，需删去。,3,、提取特定信息,压缩语段除整体概括外，还可以提出特定要求对语段某一部分进行概括。,4,、拟写一句话新闻,一句话新闻是最简洁的新闻，只要将人、事交代清楚即可（时间性较强的动态新闻则应交代时间）。单复句无所谓,5,、拟写新闻标题,因为标题下有具体内容，只要求两个必备要素,人物（单位或事物）、事件。可适当运用比喻、对偶、双关等修辞。,如：,中国经济一直在“升温”,6,、拟导语,导语一般在新闻的开头，是新闻的纲领和中心，“麻雀虽小，五脏俱全”，导语虽短，新闻要素齐全。“时间、地点、人物、事件”。,示例,两字从,描写人物情态,的角度，来表现,人物的性格,：（,2,分）“惊”字表现了林黛玉的小心谨慎；（,1,分）“笑”表现了贾宝玉坦直率真。（,1,分）一字传神，余味无穷。（,1,分）,下面是课文,林黛玉进贾府,中关于“宝黛初会”的两段文字。请从表达效果的角度对“笑”和“惊”二字予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过,50,字。（,5,分）,黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”,宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”,点评：,图文转换,表（格）文（字）转换题基本流程：,图表（源信息）观察认读分析理解归纳概括文字表达,注意标题（目的）、横表头、竖表头,要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度,（主要是数据变化）,解答图表题的五个注意点,a,把握考题要求,b,注重整体阅读,c,注意图表细节,d,重视数据变化,e,简要归纳概括,实用类语用题,（,1,）对联：注意既“对”又“联”,(,内容相关,),。,（,2,）公益广告：答题技巧：字数一般,1030,字。要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。,（,3,）图文转换：内容上，扣住话题,通过比较,抓主干信息,去次要信息；形式上,:,纵横对比,运用比较的说明方法进行表述,（一）文言文阅读,高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。,阅读时可以先划出文中的人名、地名、官名、物名、典章等，避免理解上的困难。在读完一遍后可以先看最后一道有关内容分析的题目，帮助理解文章内容。,文言实词主要靠积累，但如果碰到一些自己实在不知道意思的字就要靠猜了。猜的时候把握三条原则：,一是越是和现代汉语解释相同的字错的可能性就越大,，,二是把解释代入句中去揣测，三是从语法角度推断词的词性及其用法。,文言文翻译，先找出句中的,动词,，并加以解释，再依靠动词串联整句话。另外要注意词类活用、一些特殊的句式、虚词和一些固定搭配。应以直译为主，做到字字落实，并译出句式的特点。,（一）古文阅读,答题技巧：,1,、实词题：,带入检验法（将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错）、词性推断法、语法分析法、按形索义法等等。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。,2,、虚词题,：根据结构，明辨虚实；同是虚词，辨析词性；同性虚词，辨析作用；记住特殊，帮助辨析；语法分析，帮助判断。,3,、信息筛选题：,看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。,（一）古文阅读,文言文翻译：,答题要领,：（一大原则四项注意）：,原则：不脱离语境理解句意；,注意：,注意重点词语的意义；,注意特殊句式；,注意词类话用；,注意译文通畅。,5,、先打草稿,（一）古文阅读,文言文断句：,首先要通读全文，反复钻研，俗话说“书读百遍，其义自见”，遍数读多了，其意义自然就理解了。,然后根据文章的内容，先断出几个大的意思，把确有把握的地方断开来，再根据句首句末语气词、动词、修辞断句。,读,文言文,所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。,遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白,，,太难的地方一般不设置问题，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂，也没什么！,牢记：古代文化常识（与政事相关的常用词，人物的常用语等）,文言文,1,、,实词（,代入法,）,通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。,2,、判断人物性格（,排除法,）,务必 要从错的选项入手，对选项是否错拿不准的，先从拿得准的下手,3,、文章内容的分析判断（,对照法,）,叙述或分析的错误只在某一小点上，主要是顺序的颠倒、无中生有，人物的事迹张冠李戴，事件的时间不准确，人物性格陈述不恰当。,重点关注,“什么人？”、“什么地方？”、“做了什么事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题，对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要认真排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文认真推导。,【,文言实词题,】,答题技巧：实词的翻译当与现代意义相近，往往是错误的一项。联系上下文，前后照应，保持一致。,实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。,【,内容归纳题,】,答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有、强加因果等。,1,、如何读懂选文,（,1,）,先读最后一道选择题,，了解大致内容和主要事件。（此题如果要求,“,选择正确的一项,”,则除外）,（,2,）然后带着,“,何人,？,”,、,“,何时何地做何事,？,”,、,“,结果怎样,？,”,、,“,为什么,？,”,等问题对文段用心地默读文章，以,“,人物,”,或,“,事件,”,为依据对文章分层，理清文章思路。,（,3,）遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，但同时必须用,“,？,”,或其他记号来提示自己，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。,第二部分文言文阅读（,4,题，,19,分）,2,、如何答好每一道题,文言实词释义题：,本题往往考查,多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用,等知识点。,【,答题技巧,】,记住,：,实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测,。,实词类,题型建模,阅读意识,具体语境中的意义,辨古今,没有听说过的实词释义往往对、用,现代汉语解释的往往错。,知通假,解释不通的字词往往可以考虑是否,通假或者活用。,借对文,用互文见义对照解释前后词，用成语,比较推导词义。,析成分,借助语法结构分析，合理就对，不合,理即错误。,实词类,题型建模 借对文,对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是,A.,郦生至，入,谒,谒：拜见,B.,延郦生上坐，,谢,之 谢：道歉,C.,足下,起,纠合之众 起：出身,D.,齐王遂烹郦生，引兵东,走,走：逃跑,史记 郦生陆贾列传,足下,起,（聚积）,纠合之众，,收,散乱之兵，不满万人。”,实词类,题型建模,借对文,（,09,）,对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是,A.,广,睢阳城七十里 广：扩大,B.,东西驰猎，,拟,于天子 拟：类似,C.,上由是怨,望,于梁王 望：怨恨,D.,故能,植,其财货 植：培植,史记,梁孝王世家,故能,植,其财货，,广,其宫室，车服拟于天子。,实词类,题型建模,析成分,（,09,）,对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是,A,皆神宗特命，举朝,荣,之 荣：赞誉,B,及肄射，将先破,的,的：箭靶中心,C,吏,籍,为盗者系狱 籍：登记,D,边臣欲举师渡河，朝议,难,之 难：危难,宋书,许将列传,D,（难：动词，谓语，带宾语“之”。认为困难。）,（荣：动词，谓语，带宾语“之”。）,D,（高：动词，谓语，带宾语“其能”）,实词类,题型建模,析成分,（,09,卷）,对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是,A,少好书，博达善,属,文 属：写作,B,富平侯张勃与汤交，,高,其能 高：认为,高,C,延寿、汤令军闻鼓音皆,薄,城下 薄：逼近,D,令县道,具,酒食以过军 具：器具,汉书,陈汤传,D,（具：动词，谓语，带宾语“酒食”。准备,）,文言虚词题：,【,答题技巧,】,先翻译每组学过句子中的虚词，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。,自己会做的题目，绝不做错！,性格表现题：,【,答题技巧,】,对六个句子进行三点审查：,一审是直接还是间接；,二审对象，看是不是题干中说的人物；,26-,三审性质，看是不是题干所说的性质特点,。,26-,不断积累，飞跃必来，突破随之。,内容归纳题：,【,错误类型,】,个别实（虚）词故意译错,；,人物的事迹张冠李戴,；,事件发生的时间和地点错位,；,人物性格陈述不恰当,；,凭空添加，无中生有,；,强加因果关系,。,人生就是不断攀登一个又一个高峰。,翻译类,题型建模,语境帮助,详知译句上下文的含义，放在语境中去翻,译文句。,实词落实,与上下文对应，翻译关键字词，注意词类,活用、通假、偏义复词。,句式突出,判断句、被动句、宾语前置句、介宾后置句、省略句、定语后置句。,固式显示,文言固定结构要对译准确。,虚词关系,根据文句关系对译虚词。,省略主语,前后句主语不一致，省略主语一定要添加。,奈何,?,孰与,?,怎么办,?,为什么,?,与,比，哪个更,?,如,何；奈,何,?,如之何,?,把,怎样呢,?,怎么能,呢？,直,耳,！,无乃,乎,(,欤,),只不过,罢了,!,恐怕,吧,?,得无,(,微,),乎,?,庶几,欤,?,恐怕,吧,?,或许,吧,?,然则,(10),无（有）以,既然这样，那么；如果这样，那么,没有（有）用来,的东西、办法,(11),之谓,(12),否则,说的就是,如果不,就,牢记一些固定结构的翻译：,文言文翻译,1,、,详知译句上下文的含义。,2,、抓住采分点,，注意,词类活用,和,通假字,，然后直译，要求字字落实,3,、,审视句式特点，该调整顺序的一定要调整,，重点注意,状语后置，被动句，宾语前置，意念判断等,4,、人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。,5,、连字成句时，,该补的一定要补出来，特别是主语和宾语，,要使一句话完整通顺，符合现代人说话习惯。,切记：要敢于大胆猜测,例如翻译第一题,夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大权，奈何使宦寺得与？,那,发号施令，,是,国家的重大事情，降免,昏庸官吏,和,提拔,贤明之士,，,是,天子的大权，,怎么,能让宦官参与其中,呢？,【,文言文翻译题,】,：一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。,翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。,连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。,个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。,诗歌鉴赏,-,牢记类型步骤与术语,（,1,）“六读”,读标题,，读作者，读注释和背景，,读意象，读技巧，读感情,（,2,）三个原则,用诗句分析；名词术语；,分条作答,（,3,）三个重点,景和情的关系，,动和静,