活动10《体验微视频拍摄乐趣》第二课时(教案).docx

劳动教育课程教学设计《体验微视频拍摄乐趣》

一、 教学内容及学情分析
（一）教学内容：回顾第一课时基础知识，分享校园微视频，引导学生用微视频记录更多珍贵的影像，体会劳动之美。
（二）学情分析：随着科学技术的发展和社会的不断进步，手机通信更加方便快捷，使用手机拍摄精彩的微视频，成为当下影像记录的新形式，也是当代初中生热衷的一种娱乐方式。七年级的学生对使用手机拍摄非常熟悉，而且对于信息技术十分感兴趣，接受能力强，本次劳动课程重在引导学生通过小组合作的形式共同完成校园微视频拍摄，感受劳动之美，激发对生活的热情。
二、 教学设计思路
本课程的设计紧紧围绕七年级中学生的生活实际，以对话问答、互动的形式向同学们介绍微视频拍摄的基础知识及操作技能。环节由浅入深，由理论到实操，力求使每个学生学有所获。
三、 教学目标
（一）回顾微视频的基础知识，分享多姿多彩的校园微视频。
（二）在小组合作中，体会视频拍摄的乐趣，乐于拍摄更多主题的微视频。
（三）培养积极的劳动精神，在实践中体会劳动之美，感受劳动的光荣与伟大。
四、 教学重难点
教学重、难点：引导学生在小组合作中，体会视频拍摄的乐趣，乐于拍摄更多主题的微视频。
五、 教学策略
启发式教学策略、 情境教学策略、发现策略、师生互动策略
六、 课时分配
一课时, 15 分钟
七、 教学过程
（一）活动一：温故知新
1.以师生互动的形式，引导学生回顾第一课时关于微视频拍摄的相关知识，包括：工具准备及专业术语说明。
2.知识拓展：介绍分镜头剧本。
（二）活动二：躬身力行
1.与同学们分享一段校园微视频，感受校园微视频的魅力，激发学生的参与热情。
2.线下小组合作视频分享。
(三)活动三：劳动评价
1.根据小组视频完成活动评价表。

活动评价表
评价内容
自我评价
小组评价
教师评价
优
良
加油
优
良
加油
优
良
加油
剧本编写

画面美感

拍摄创意

积极参与

团队合作

2.根据活动评价表评选：最佳作品奖、最佳编剧奖、最佳创意奖、最佳团队合作奖、最佳优秀个人奖。激励同学们向优秀小组及个人学习，根据评价表完善自己小组的作品，不断进步。
（四）活动四：学而思之
同学们完成一部校园微视频后，已经掌握了拍摄校园微视频的基本技能，并且产生了拍摄微视频的浓厚兴趣。除此以外，还要通过此次劳动实践活动培养反思和知识迁移的能力。请同学们思考:
1.完成一部微视频，除了具备基本的拍摄知识，还需具备哪些条件？
2.还有哪些主题微视频可以拍摄？（互动问答）
（1） 第一小组：献礼建党百年主题、创建文明城市、社会主义核心价值观主题。
（2） 第二小组：人与自然关系主题。尊重生命，保护自然。
（3） 第三小组：值得纪念的重要节日主题。教师节、警察节、母亲节……常怀感恩之心。
（4） 第四小组：传统民俗文化主题。中国二十四节气、春节等节日习俗。我们要在传统文化中汲取知识和养料，守正才能创新。
（5） 第五小组：社会热点主题。包括：2022年北京冬奥会、疫情中的逆行者等……我们要做眼中有光、心中有爱的人。
教师补充：除此之外，我们还可以拍摄：科学知识、安全知识、故乡风物（故乡美景、美食）以及人物系列。
（五）活动五：学以致用
干净整洁的街道及文明友善的市民是深圳这座城市一道亮丽的风景线。深圳陪伴着大家一起成长，我们在这里学习生活、收获知识、感受幸福。同学们，让我们为深圳这座美丽的城市拍摄一段微视频宣传片，展现深圳别样的美丽吧！
课后实践：拍摄微视频：“我为深圳打‘call
结束语：亲爱的同学们呢，青春美好而短暂，让我们不负时光，不辍前行，用手中的镜头记录美好的青春时光，体验劳动之乐，发现劳动之美，感受劳动的光荣与伟大。我们今天的学习到此结束，同学们，再见啦。
八、 教学评价
（一）体 现 劳动教育精神。
（二） 落实立德树人目标。
（三）重视创意物化。
（四）符合学生身心特点和经验。
（五）发展关键能力与核心素养。
九、教学反思
本节课为《体验微视频拍摄乐趣》第二课时，重在引导学生了解并掌握微视频拍摄相关专业知识、拍摄技能外，激发同学们的劳动实践热情，并且培养知识扩展与迁移运用的能力，能够学有所获后有所反思。