浙江嵊州市崇仁教研片五校联考(谷来镇中学、崇仁镇中学等)2020届九年级上学期期中考试语文试题及答案.docx

浙江嵊州市崇仁教研片五校联考（谷来镇中学、崇仁镇中学等）2020届九年级上学期期中考试语文试题及答案 部编人教版九年级上册
崇仁教研片五校联考学年第一学期期中考试试题卷
（九年级语文）
本试卷满分150分，考试时间120分钟
一、书写（5分）
请在答题时努力做到书写正确、工整、美观。
二、积累（34分）
1. 结合语境辨音形。
【任务一】为下面句中加点字选择正确的读音。（2分）
一个对读书着迷的孩子，一捧起书，心中便觉得有了着落，有了依靠。
（1）着迷（▲）（2）着落（▲）
A.zhāoB.zháoC.zheD.zhuó
【任务二】找出右图中的错别字，并订正。（4分）
（1）▲改为▲
（2）▲改为▲
2. 熟读成诵，传承古诗文。
【任务一】请在下面的横线上填上合适的古诗文名句。（8分）
（1）露从今夜白，▲。《月夜忆舍弟》
（2）鸡声茅店月，▲。《商山早行》
（3）▲，月有阴晴圆缺。《水调歌头》
（4）▲，病树前头万木春。《酬乐天扬州初逢席上见赠》
（5）人生在世，得失相伴，成败相随，如果能保持“▲，▲”的胸怀，就会拥有积极、乐观、向上的人生。（请用范仲淹《岳阳楼记》中的句子填空）
（6）我们要有李白的《行路难》中“▲，▲”一句所表达的豪情壮志，以饱满的热情和顽强的斗志，为梦想奋力拼搏。
【任务二】按要求选择诗句。（填序号）（4分）
A.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
B.因思杜陵梦，凫雁满回塘。
C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
D.三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
E.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
F.俱往矣，数风流人物，还看今朝。
（1）抒写作者伟大抱负的是（▲）（▲）
（2）运用典故的是（▲）（▲）
3.下列加点成语使用不正确的一项是(▲)（2分）
A.兵临城下，形势间不容发，我们必须迅速做出决断。
B.想当年将军金戈铁马，纵横大江南北，势不可当。
C.整个调研过程他都没有参与，最后鸠占鹊巢，把功劳归为己有。
D.作案者周密的课划和熟练的手法相得益彰，使案情扑朔迷离，增大了侦破的难度。
4.解释下列各句中加点的词。（6分）
（1）上下一白（▲）（2）属予作文以记之（▲）
（3）觥筹交错（▲）（4）金陵人，客此（▲）
（5）登斯楼也（▲）（6）已而夕阳在山（▲）
5.辩论赛，为同学们提供了多角度思考、分析问题的机会，提供了与同学们共同探讨问题、相互交流启发的机会。为了让大家养成好习惯，班上准备开展一次辩论赛，论题为“养成好习惯是否主要靠自我约束”，希望在这次辩论赛中，你能积极搜集资料，活跃思维，大胆发表自己的见解。
（1）【标语我设计】为本次活动设计一句宣传标语。（2分）
▲（2）【主意我来出】正方有两位同学缺乏参赛经验，请你为他们的赛前的准备工作提两条建议。（2分）
▲
（3）【信息我筛选】作为正方代表，在准备的过程中，你搜集了以下材料。比赛中你能用上的材料有▲，对方可能用上的材料有▲(只填序号)（2分）
①孟母三迁②孙悟空头戴紧箍咒③祖逖闻鸡起舞④齐白石“不教一日闲过”
（4）【收获我总结】假如你作为正方的一名代表参与了辩论活动，请谈谈你在活动中的收获。（2分）
▲
三、阅读（45分）
（一）名著阅读，完成6—7题（5分）
6.阅读下面的文字，完成后面的题目。
它以难遮掩的光芒当它来时，我听见
使生命呼吸冬蛰的虫蛹转动于地下
使高树繁枝向它舞蹈群众在旷场上高声说话
使河流带着狂歌奔向它去城市从远方
用电力与钢铁召唤它
诗中的“它”指的是▲，本诗蕴含着诗人艾青对▲的向往和追求。（2分）
7.根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项(▲)（3分）
A.这是一首长诗，用沉郁的笔调细腻地写出了乳娘兼女俑(“大堰河”)的生活痛苦……我不能不喜欢《大堰河》。——茅盾
B.归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐弢
C.(他的诗)把我们从怀疑、贪梦的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎
D.在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱
（二）文学作品阅读（22分）
阅读下面的文字，完成8-11题
耍面
程奋只
①天下面食数山西，山西面食数龙城，龙城面数四平路上的得月楼，得月楼的总厨姓余，单名一个“良”字，生得白净秀气，说是厨子，倒比台上那唱戏的小生还要俊上几分。更厉害的是，余师傅有一手耍面的绝活，一条拉面在他手里能耍出花儿来，真是绝了。
②余师傅的大徒弟叫小福子，不仅厨艺高超，耍面的功夫也是了得，得月楼的食客们都说，若是粗粗一看，小福子的耍面功夫已经和余师傅不相上下了，但若仔细琢磨，却又差了那么一丁点。可到底差在哪儿呢?却又说不出。只有小福子自己知道这一丁点差在哪，这就是“柔面剂”。他曾听人说，师父有一种特殊的料剂，和面的时候，加到面粉中，和出来的面就会柔韧无比，劲道十足。这样耍起面来才能收放自如。
③小福子曾故意问余师傅有没有这种柔面剂，余师傅却说根本没有什么柔面剂，和面和舞面都是真功夫，功到自然成，别去想那些歪门邪道。小福子嘴上应着，心里头却一百个不相信。
④有一次小福子路过师父的房间时，看到师父在擦一只白色小瓷瓶，擦好之后又小心翼翼地放进柜子里，锁好。小福子料定那只小瓷瓶里装的正是柔面剂，心想：“师父果然留着一手。这是怕自己抢他的饭碗啊。”想到这里，小福子心一横:罢罢罢，看来我在这里也学不到什么了，留在得月楼将永远被师父压制。不如趁年轻，远离此地，另起炉灶。
⑤当晚，小福子就不辞而别，离开龙城，从此杳无消息。
⑥时光如电，转眼就是三年。这一天，正是掌灯时分。龙城得月楼上早已座无虚席。余师傅沐手更衣，正准备表演他的耍面绝技。这时门外走进一人，大喊一声：“且慢。”众人抬眼观瞧，不禁发出一片惊讶之声，来人正是三年前出走的小福子。
⑦原来，三年前他负气出走，在一个偏僻的小城，苦苦寻觅配制柔面剂的方法，他本就伶俐，再加上反复的试验，这柔面剂竟当真被他配制出来了。有了柔面剂，他有恃无恐，所以今天来和师父一较高下。
⑧只见小福子拱手一揖：“师父，一别经年，一向可好?”余师傅道：“小福子，你到哪里去了？为何不辞而别?”小福子无话，只冷笑一声，转向大家：“各位龙城的老少爷们，今天我小福子就想干一件事，这就是和师父比试一场。”
⑨一位食客说道：“怎么个比法?”小福子说：“我和师父各耍一趟面，要是我赢了，师父就得让出得月楼总厨的位置。”一听此话，众人顿时议论纷纷，有人问：“那你要是输了呢?”小福子一笑：“我要是输了，就头顶面盆，膝跪案板，向师父赔礼道歉，并永世不再耍面。”大伙心里一惊、这小子来真的了。得月楼的老板怕事情闹大不好收场，准备过来劝劝。谁知，余师傅对着小福子一笑：“好，我答应你。”
⑩小福子说：“我要亲自和面。”说完走进后厨，少顷，推着和好的面走出来，立在大厅中央。左手抓面，轻轻一抖，引来一阵惊呼，这面条在他手里竟比皮筋还柔韧。但见一条白练上下翻飞，如银蛇出洞，似飞龙在天，让人眼花缭乱。一趟面耍完，面条齐刷刷分作几段落入锅中，引得大家一阵大声喝彩。喝彩归喝彩，众人也为余师傅捏着一把汗，看样子，这小福子的功夫已经不在余师傅之下，这下余师傅有麻烦了。
.只见余师傅不慌不忙，走进房间拿出一个白色小瓷瓶。小福子一看，正是三年前那只小瓶，看来师父终于肯承认有柔面剂了。谁料余师傅道：“我手里的这一瓶药剂，并不是什么柔面剂，却能检验出面团中来否添加了柔面剂。”说完打开瓶盖，在小福予刚才剩下的面团上滴了两滴，奇事发生了，那面团竟然出现奇特的粉红色，小福子心下一惊，众食客也是面面相觑，不明就里。
.余师傅这才讲出其中的故事。原来余师傅出身中医世家，从小跟着叔叔研习中医多年，谁料成年后却忽然对厨艺产生了浓厚的兴趣，这才改行做了一名面食厨子。六年前，他无意中发现一种柔面剂，能让面条柔韧无比，但很快就发现，柔面剂虽然可以增加面条的弹性，但同时会产生一种对人体有害的毒素。为了防止别人配制出这种柔面剂来使用，余师傅苦心配制出另一种药剂，这种药剂能检验出面团里是否加入了柔面剂。这就是他手中的那个小瓷瓶里的药剂。
.听完余师傅的话，众人才恍然大悟，小福子也羞愧难当。这时余师傅叫徒弟当众打开一袋面粉，又舀来清水，重新洗手和面。面和好后，他对小福子说：“你看到了，我这面里并没有添加柔面剂，我还是那句话，无论和面还是耍面都是真功夫，不要去想什么歪门邪道。”说完拿面在手，一抖，倒赛过戏台上那青衣花旦飞舞的水袖，美得惊心，美得花枝乱颤。
（选自《2018中国年度作品微型小说》，有删改)
8.阅读小说第⑦段，简要概括内容，并说说在文中的作用。(4分）
▲
9.小说第⑨段中的两个句子分别写了师徒两人的“笑”，但意味不同，请仔细揣摩。（4分)
（1)小福子一笑：“我要是输了，就头顶面盆，膝跪案板，向师父赔礼道歉，并永世不再耍面。
▲(2)谁知，余师傅对着小福子一笑：“好，我答应你。”
▲
10.阅读文中画线句子，比较描写“耍面”的两个场景，并简要赏析。（6分）
（1）左手抓面，轻轻一抖，引来一阵惊呼，这面条在他手里竟比皮筋还柔韧。但见一条白练上下翻飞，如银蛇出洞，似飞龙在天，让人眼花缭乱。
（2）说完拿面在手，一抖，倒赛过戏台上那青衣花旦飞舞的水袖，美得惊心，美得花枝乱颤。
▲
11.小说的主人公是余师傅还是小福子？请结合作品谈谈你的理解。（8分)
▲
（三）古诗文阅读（18分）
阅读下列两则文言文，完成12-15题（12分）
【甲】
环除皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于比，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】
昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑①，千古文章之道，不出于是，岂独画乎?(节选自郑燮《游江》)
【注】①八面玲珑，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。
12.解释下列加点的词语。（4分）
①山水之乐▲①渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间▲
②心窃乐之▲②有二小儿戏于沙上▲
13.将下列句子译成现代又语。（2分）
次日过访其家，静坐久之。
▲
14.【乙】段作者“由中望外”欣赏到怎样的美?(用原文作答)（2分）
▲15.【甲】、【乙】两段借山水各表达了怎样的情感?（4分）
▲
西江月.遣兴
[南宋]辛弃疾
醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信著全无是处。
昨夜松边醉倒，问松“我醉何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰：“去！”
【注】这首词作于庆元年间（1195年—1201年）辛弃疾闲居瓢泉期间。此时南宋朝廷不思恢复，一味地贪图享乐。
16.本词下阙描写了作者的三个醉态，请你分别用四字加以概括。（3分）
▲
17.全词三见“醉”字，这“醉”中隐含着词人怎样的情感？（3分）
▲
四、写作（66分）
18.毕业前夕，班委计划挑选班级三年活动的照片，制作一本相册。在相册的扉页，需配一段100字左右的文字。请你完成该项目写作任务。（6分）
要求：①符合情境；②语言生动，至少运用一种修辞手法；③不出现真实的地名、校名和师生姓名。
▲
▲
19.阅读下列材料，你有怎样的联想和思考，请根据自身盛受或所见所闻，以“爱”为话题，写一篇文章，记叙、抒情、议论皆可。（60分）
爱人者，人恒爱之；敬人者，人敬之。——《孟子》
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。——《游子吟》
为防止偷猎者盗走野蛋，钓鱼的老F守在水塘边七天，直到孵出的5只小鸭随鸭妈妈安全游走。——钓鱼迷的故事
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。——《爱的奉献》
要求:
1.题目自拟，除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；
2.不少于600字；
3.不得抄袭，不得套作；
4.文中不得出现真实的人名、校名等信息。
崇仁教研片五校联考学年第一学期期中考试参考答案
（九年级语文）
一、书写（5分）
二、积累（34分）
1. 【任务一】（1）B（2）D
【任务二】示改事检改捡
2. 【任务一】
（1）月是故乡明（2）人迹板桥霜
（2）人有悲欢离合（4）沉舟侧畔千帆过
（5）不以物喜，不以己悲。
（6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【任务二】（1）C、F（2）A、E
3.D
【分析】A项，间不容发:两物中回容不下一根头发，形容事物之间距离极小，也形容与灾祸相距极近，情势极其危急。这里使用正确。
B项，金戈铁马:金属制的戈，披铁甲的战马，借指威武雄壮的军队，也指战争或军旅生涯，这里使用正确。
C项，鸠占鹊巢:比喻强占別人的房屋、土地、产业等，这里使用正确。
D项，相得益彩:互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。这里形容罪犯的作案手段，褒贬失当。故选为D
4.（1）全（2）属同“嘱”，嘱托（3）酒杯（4）客居
（5）这（6）不久
5.（1）辨是非，逞口舌谁利；论对错，看知识我丰；
（拟写的时候注意以下几点：①紧扣辩论的主题；②语言要精炼；③最后使用对偶手法；④语言要通俗连贯）
（2）搜集整理正方所用的资料，形成观点。模拟对手进行演练。可利用校内外学习资，如图书馆、家中藏书、网络。
（3）③④①②
（4）在搜集资料的过程中培养了自己浏览和筛选信息的能力；通过辩论活动，训练了自己辩证的思维方法；培养了自己的口语交际能力；培养了自己的合作精神；提高了自己的参与意识。
三、阅读（45分）
（一）名著阅读
6.太阳光明（或未来）7.C
（二）文学作品阅读
8.第⑦段写小福子负气出走后成功配制出柔面剂，回来找师父比试耍面功夫。运用插叙手法，补充交代小福子三年前离开龙城后的经历以及回来的目的，丰富文章内容;避免平铺直叙，使情节有起伏;为下文余师傅揭穿小福子使用柔面剂这一情节做铺垫。(概括内容2分，作用2分，意对即可)
9.小福子“笑”，是因为觉得自己有了柔面剂，肯定能够打败师父，取代师父的位置，内心十分得意;余师傅“笑”，是因为他知道小福子回来的真正目的，但已成竹在胸，非常淡定。(每点2分。意对即可)
10.①两个场景都用了传神的动词。“抓”表现小福子求胜心切、“拿”则表现余师傅自信从容。②两个场景都用比喻、対比的修辞手法。把面条与皮筋对比，用“白练”银蛇”＂飞龙”做比喻，表现小福子耍面技术娴熟；与“青衣花旦飞舞的水袖”对比，用“花枝乱颤”做比
喻、表现余师傅耍面技术出神入化，给人以美的享受。③两个场景都用侧面描写的手法。“一阵惊呼”烘托小福子耍面技术的高超，“美得惊心”突出余师傅耍面技术给人以美的震撼。(答出以上任意一点得4分，答出两点及以上得6分，意对即可)
11.本题分层赋分。
答案一:小说的主人公是余师傅。
第一层级:仅从对人物做简单评判层面理解，理解肤浅、单一，表述笼统。(1～3分)
示例:因为小说主要写余师傅耍面技术高超，所以余师傅是主人公。
第二层级:从人物形象层面理解，理解有一定深度，表述较具体。(4～5分)
示例:小说写余师傅要面技术高超，利用与小福子比试要面这一机会，揭穿小福子使用柔面剂的真相，塑造了一个技艺精湛、正直的人物形象，告诉人们学技术要靠真功夫，不要走歪门邪道。所以余师傅是主人公。
第三层级:从小说主题层面理解，理解有深度、多角度，表述有条理。(6～8分)
示例:余师傅是一位技艺精湛、富有正义感、坚守行业道德的厨师，他揭穿了小福子使用柔面剂的真相，教育徒弟如何学艺、做人。小说通过塑造这一人物形象，赞美了人性的美好，弘扬了社会正气。所以余师傅是主人公。
答案二:小说的主人公是小福子。
第一层级:仅从对人物做简单评判层面理解，理解肤浅、单一，表述笼统。(1～3分)
示例:因为小说主要篇幅写小福子，所以小福子是主人公。
第二层级:从人物形象层面理解，理解有一定深度，表述较具体。(4～5分)
示例:小说通过小福子私下配制柔面剂这件事，写小福子想用不正当的手段取代师父，塑造了一个自私阴险的人物形象。所以小福子是主人公。
第三层级:从小说主题层面理解，理解有深度、多角度，表述有条理。(6～8分)
示例:小说写了小福子怀疑师父、不辞而别、配制柔面剂、挑战师父等情节，塑造了一个自私阴险、忘恩负义的人物形象，揭示了人性的弱点，告诫人们投机取巧、走歪门邪道是学不到真功夫的。所以小福子是主人公。
12. 乐趣；以……为乐（把……当作快乐的事）从；在
13. 第二天，（我）拜访了这户人家，静静地坐了很久。
14. 青山江帆，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者（多答或少答得1分）
15. 【甲】段作者借游历山水表达了自己对山水的喜爱；【乙】段作者既表达了对山水的喜爱，又从眼前的山水悟出了一个哲理：作画、写文章，乃至做学问都应该多角度，多层次地去思考或欣赏。
16. 醉倒松边；与松对话；疑松来扶；推松曰去（四字短语，意对即可，答出任意三个给满分。）
17. 作者的醉是借酒浇愁，醉中隐含着太多的悲愤、辛酸和无奈。
四、写作（66分）
18.示例:美好的瞬间，犹如电影镜头一幕幕叠现在眼前:教室里专注听讲的神情、热烈讨论的场景;运动场拼尽全力的冲刺，高举奖杯的自豪;舞台上令人捧腹的表演，激情飞扬的合唱…青春记忆，年少时光，我们永远难忘!
【解析】本题考査语言表达简明、连贯、得体、鲜明、生动。扉页配文，要言简意赅，因为是毕业纪念册，所以语言要有文采、富有深情。根据题干中“三年活动的照片”的提示，可以以回忆、感悟、收获等为主题写作。
19.参照中考作文评分标准。