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甘肃兰州市外国语学校-2020学年七年级上学期期中考试语文试题及答案 部编人教版七年级上册
兰州外国语学校-2020学年第一学期期中考试
七年级语文试题
（考试时间120分钟，满分120分）
一、积累与运用（26分）
1．下列加点字的注音全对的一项是()（2分）
A.怦怦（pēng)）攲斜（jī）黄晕（yùn）粗糙（cāo）
B.栖息（xī）菡萏（dàn）脸颊（jiá）应和（yīng）
C.着落（zhuó）蜷伏（quán）归泊（bó）枯涸（hé）
D.祷告（dǎo）啜泣（chùo）匿笑（nì）霎时（shà）
2．下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）
A.并蒂疲倦不堪自做主张小心翼翼
B.倏忽温故知新悬涯峭壁玲珑剔透
C.急燥水波粼粼翻来复去截然不同
D.诀别蛛丝马迹混为一谈不求甚解
3．下面句子中划线的成语使用错误的一项是()（2分）
A.我的姑奶奶，今天你这搞得花枝招展的出来干吗？害我差点没认出你。
B.初冬的清晨，田野上落叶缤纷，鸦雀无声，一切似乎都在睡眠中。只有你，故乡的小河，还在那儿昭示着生命的激情。
C.大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们洗耳恭听，虚心接受。
D.锻炼身体必须持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，否则收效甚微。
4．下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）
A.今年开始实施的新交通规则，对闯黄灯、开车打电话等行为进行了严厉处罚，被称为“史上最严的交规”。
B.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
C.屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。
D.计划于建成的粤港澳大桥，将从根本上解决阻碍粤港澳合作的交通，成为促进三地繁荣稳定的“金桥”。
5．对下列公益广告运用的修辞方法的作用理解不正确的是()（2分）
A.别踩，我怕疼。（“爱护草坪”公益广告）
理解：运用拟人的修辞方法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态。
B.说好普通话，“知音”遍华夏。（“推广普通话”公益广告）
理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的显而易见的好处。
C.为何血浓于水？因为爱在其中。（“无偿献血”公益广告）
理解：运用设问的修辞方法，引发思考，呼唤救死扶伤、无私奉献的大爱。
D.带上平安上路，载着幸福回家。（“交通安全”公益广告）
理解：运用对偶的修辞方法，表达了对人们出行平安、生活幸福的美好祝愿。
6．下列文学常识表述不正确的一项是（）（2分）
A.《论语》是记录孔子言行的一部书，共20篇，是道家经典著作之一。
B.《春》的作者是朱自清，原名朱自华，字佩弦，现代诗人、散文家。代表作品有诗集《踪迹》，散文集《背影》等。
C.《世说新语》是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，由南朝宋刘义庆召集一批文人共同编撰。是一部记述东汉末年至东晋时豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事的书。
D.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》。作者是海伦.凯勒，美国女作家、教育家，1964年被授予“总统自由勋章”。
7．按要求默写诗句。（10分）
⑴,影入平羌江水流。《峨眉山月歌》李白
⑵不知何处吹芦管,。《夜上受降城闻笛》李益
⑶正是江南好风景,。《江南逢李龟年》杜甫
⑷,应傍战场开。《行军九日思长安故园》岑参
(5)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达诗人对友人牵挂和担忧之情的诗句是
，。
（6）《〈论语〉十二则》中论述学习和思考之间的辩证关系的句子是，
。
（7）《〈论语〉十二则》中告诉我们只有博学而深思的人，才能成为有智有德的君子。这个句子是，，仁在其中矣。
8．综合性学习。（4分）
近年来，斑马线上交通事故屡发，教训惨痛。某校七年级（1）班发起“交通安全你我他”活动。请你参加相关活动，完成以下任务。
活动一：请用简洁的语言概括下面两则材料的主要内容。
【材料一】央视2012年10月14日《新闻直播间》节目播出“中国式过马路：十字路口1小时600人闯红灯”，“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”的“中国式过马路”现象近日引起热议。
【材料二】斑马线是马路上人行横道的标识。《浙江日报》记者现场观察发现：约30%的车辆距斑马线很近时才减速让行，约40%的车辆由于行人已先让开而快速通过斑马线，约30%的车辆强行从斑马线上的人缝中穿过。
（1）主要内容：(2分）
活动二：生活处处有语文，请你仿照示例，写一句温馨提示，提醒司机和行人在穿越斑马线时注意安全。
【示例】你让出的是一点时间，收获的是一份安全和幸福。
（2）温馨提示：(2分）
二、古诗文阅读（18分）
（一）阅读下面古诗，回答问题。(4分)
野　池
王　建
野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。
川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。
9.诗歌以“野池”为描写对象，第一二句描绘了池水、植物的景象。(填特点)(2分)
10.诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现了诗人怎样的情感？(2分)
（二）阅读甲乙两文，完成11—15题。(14分)
（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（乙）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)
11.解释文中加点的词语。（4分）
①差（）②因（）
③乐（）④饭（）
12．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
①即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
②学而不思则罔，思而不学则殆。
13．请用“/”标出下面句子朗读时的停顿处，限断两处。（1分）
谢太傅寒雪日内集
14.请说说对“公大笑乐”的“乐”的理解。（2分）
15.甲乙两文我们可以得到哪些启示？（3分）
三、现代文阅读（共18分）
（一）阅读下面的文字，完成第下列各题。（9分)
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
[批注①：春草图，着力描写春草勃发的景象]
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
[批注②：　　]
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
[批注③：　　]
16.给文章加批注，是读书的好方法。请你仿照第一段后的批注，结合你对语段的理解，给第二段和第三段加上恰当的批注。(2分）
批注②：　　
批注③：　　
17.联系上下文，说说下列句子中加点词的作用。(4分）
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
②看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
18.阅读下面的材料，请将其与上面选文中画线的句子进行比较，看看在描写上有什么相同之处。(3分）
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
（选自鲁迅《雪》）

（二）阅读下文，完成下列各题。(9分）
生命中的野菊花
①成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。
②我是母亲的第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管，使我终于幸存下来。
③我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上或坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。
④深秋的一天，我又发烧了。父亲迅速地给我穿戴好，用自行车带我去镇上的医院。镇医院离家并不远，很快就到了。听诊、化验、取药、打针……这一系列过程，小小的，我已是非常熟悉了……出了医院已是9点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶。晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说：“咱们抄小路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岸大约一米宽，并不是很平坦。我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意。
⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神。“爸爸，那是什么花？你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来，父亲说：“这是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花，一丛丛，一簇簇，紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，加上一大片白色野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽……
⑥那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力，那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。
⑦多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧!
19.从修辞手法运用的角度对文中划线句子进行赏析。(2分）
20.文本第三自然段用了什么表现手法，有何作用？(2分）
21.如何理解“如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧!”，有什么含义？(2分）
22.阅读下面的材料，说说它与文章所表达的主旨相同吗？它们又给你怎样的启示？请结合你的认识谈谈自己的看法。（3分）
材料：我们无法选择出生，无法选择父母，我们无法选择出生的历史时期与国家，以及成长的周遭环境。但是，在这些无法选择之中，我们的确可以选择自己的生活态度：是勇敢无畏还是胆小怯懦，是目标坚定还是随波逐流。不论世界对我们所做的选择和决定有多么漠不关心，这些选择和决定是我们自己做出的。总而言之，这些选择和决定最终将构筑我们自己的命运。

四、《朝花夕拾》名著阅读题。(8分）
23.下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是：　　(2分）
A．《狗.猫.鼠》B．《从百草园到三味书屋》C．《二十四孝图》D．《琐记》
24.“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”。这描写的是　（2分）
A．孔乙己B．范爱农C．藤野先生D．寿镜吾老先生
25.“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》．因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。
选段中的“他”是指谁？从选段中这件事可以看出“他”是一个怎样的人？（4分）
五、作文（50分）
在生活中，我们收获过甜蜜的成功，尝试过喜悦的登顶，产生过泪如泉涌的感动；当然，我们也会遭受苦涩的挫败，忍受锥心的疼痛，经历让人煎熬的牵挂……丰富多彩的生活体验让我们的人生道路风光无限，也为我们的人生增添了很多宝贵的财富。
请以“也是一种收获”为题，结合自己的生活经历，完成一篇500字左右的记叙文。
要求：
1、在横线上填上恰当的词语，把题目补充完整。
2、结合自身的生活经历，写出真情实感。

—2020学年第一学期七年级期中考试
语文试题参考答案
一、积累与运用
1．C2．D3．B4．A5．A6．A（孔子及其弟子）
7．⑴峨眉山月半轮秋⑵一夜征人尽望乡⑶落花时节又逢君⑷遥怜故园菊（5）我寄愁心与明月随君直到夜郎西
（6）学而不思则罔思而不学则殆(7)博学而笃志切问而近思
8．（1）主要内容：一些行人和司机不遵守交通法规，造成的种种混乱，不仅损害了他人的权益，而且造成巨大的安全隐患。中国人交通安全意识不强。（大意对即可）
（2）示例：我欣喜地看到，绿灯引领，有序通行。
二、古诗文阅读
9.（1）满溢丰茂(茂盛、丰硕)
10.表现了诗人对自然风光的热爱之情，对自由、闲适生活的向往之情。(意思符合即可)
11.（4分）（1）大体（2）趁、乘，凭借（3）以......为快乐（4）吃
12.（1）（道韫）就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
（2）只学习不思考就会感到迷茫而无所适从，只思考不学习就会疑惑。
13.谢太傅/寒雪日/内集
14.此题答案为开放性的。为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐；赞赏谢道韫的文学才华；轻松、融洽，其乐融融的家庭氛围（意对即可，三点答出两点得满分）
15.略。（答出三点即可得满分）
一．现代文阅读（共2小题）
16．（1）示例批注②：春花图，着力描绘春天百花齐放、百花争艳的景象。
批注③：春雨图，着力描绘春雨迷蒙的安静和平的景象。
17.①运用拟人的手法，描绘出春草顽强的生命力。
②运用比喻的手法，表现了春雨轻柔、闪亮、细密的特点。
18.在写法上都从视觉的角度侧面烘托了所描写的事物。
19.使用了拟人手法，将野菊花人格化，形象生动地写出野菊花灿烂开放的状态，突出了野菊花蓬勃的生命力。
20.使用了对比手法，突出了“我”的孤单、寂寞与伤心。
21.野外一丛丛精神抖擞、充满活力的野菊花给了一个失落、绝望的女孩战胜疾病的勇气，这些野菊花对于女孩来说就是生命的使者。这句话使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出野菊花在我生命中的重要意义。
22.主旨相同。它们都告诉我们在成长过程中客观条件无法选择，但是我们可以选择态度。让我们明白：无论身处何种境地，无论遭遇什么磨难，只要选择一种坚强、乐观的生活态度，生命就能充满生机与活力。
四、名著导读
23.D24.B
25.父亲。他是对儿童心理的无知和隔膜，是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。
【点评】阅读名著，不但要知道文学常识，而且要真正的读文章，读原著才行。
五、作文