变色龙第一课时.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,同学们知道它的名字吗？,在我们的生活中，有这样一种人，他们最喜欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们，说他们太势利。,19,世纪 末俄国批判现实主义作家，短篇小说大师契诃夫给这种人起了一个怪名字,-,变色龙,-,（俄）契诃夫,第一课时,一、了解俄国沙皇警犬的丑恶灵魂，认识沙皇统治的腐败和黑暗。二、学习运用精彩的对话刻画人物，进一步理解和学习运用对比进行讽刺的写作方法。三、理解细节描写对人物刻画的作用。,学习目标,作者简介,：,安东,.,巴甫洛维奇,.,契诃夫（,1860,1904,）俄国作家，具有世界声誉的短篇小说大师。他二十多岁开始创作一生写了七百多篇小说。,万卡,、,小公务员之死,、,套中人,、,变色龙,等均脍炙人口。代表作有,契诃夫小说选,，剧本,万尼亚舅舅,等，这些作品多取材于俄国中等阶层的“小人物”,1881,年，沙皇亚历山大三世继位，为了保证统治者的安全，沙皇大大加强了警察的权力，建立了恐怖的警察统治，疯狂镇压革命运动。致使社会死气沉沉，人民痛苦不堪，整个俄国活象一座人间地狱。在反动势力猖獗的情况下，俄罗斯社会市民情绪普遍低落，庸俗的市民习气甚嚣尘上,。,时代背景,时代背景：,变色龙,创作于,1884,年，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。,1880,年成立的治安最高委员会头目洛雷斯,麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。因此，这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的、孤立的警察，而且是那个崇拜官爵的俄国社会，是那个穷凶极恶的沙皇专制主义。,理情节,明小说内容,听看视频朗读课文，感知文章内容。,明确要求：,1,、用一句话概括文章的内容。,2,、,文中写了哪些人物？主人公是谁？,警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件的故事（方法：概括一件事，应尽量包括时间、地点、人物、事件等这几个因素。）,警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件。文中写到的人物很多：警官奥楚蔑洛夫、巡警、赫留金、将军家的厨师、将军、将军的哥哥以及围观的看客。主人公：警官奥楚蔑洛夫。,视频欣赏,整体感知：把握小说三要素,人物：,环境：,情节：,奥楚蔑洛夫,俄国历史上最黑暗、最反动的时期,变,原告,被告,法官,案情陈述,奥楚蔑洛夫,赫留金,小 狗,理情节,明小说内容,1,、用一句话概括文章的内容。,2,、文中写了哪些人物？主人公是谁？,警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件的故事（方法：概括一件事，应尽量包括时间、地点、人物、事件等这几个因素。）,警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件。文中写到的人物很多：警官奥楚蔑洛夫、巡警、赫留金、将军家的厨师、将军、将军的哥哥以及围观的看客。主人公：警官奥楚蔑洛夫。,思考：按小说的开端,、,发展,、,高潮,、,结局给课文分段,开端,：警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子,狗咬伤人事件。,发展和高潮,：警官奥楚蔑洛夫处理案件。,(,全文的重点,),结局,：奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，赫留金受到讪笑和恐吓。,品细节：选择文中自己喜欢的细节，说说喜欢的理由。,细节描写,指文艺作品中对人物某些细小的 举止行动或细微事件的描写,。,奥楚蔑洛夫脱和穿大衣,赫留金半醉出场，举着手指要求赔偿,抓细节,品小说精妙,课文开头，奥楚蔑洛夫身穿一件新的大衣出场，这件军大衣是沙皇警官的标志，也是他装腔作势、用以吓人的工具。作者用这件军大衣交代了奥楚蔑洛夫的身份。第二次脱大衣的动作既提示了他因判错了狗猛吃一惊，浑身燥热的胆怯心理，也表现了他借此为自己变色争取时间以便见风使舵的狡猾。第三次写他穿上军大衣则是他心惊胆战的表现，以遮掩他刚才辱骂了将军而心中更深一层的胆怯。第四次写军大衣是力图保持自己的威风，但对于自己不光彩的表演，却又不无难堪的感觉，所以裹紧大衣灰溜溜地走了。小说通过反复穿、脱的细节描写，淋漓尽致地勾画出他变色过程中的丑态和,表现他内心的惊慌和强做镇定的窘态的,卑劣心理。,对手指头的描写，反映了赫留金的遭遇，从反面衬托出奥楚蔑洛夫见风使舵的卑劣品质。一开始,“,像是一面胜利的旗帜,”,，是赫留金用来要挟的资本，要求赔偿的本钱。当有人说狗是将军家的时，手指头又成了他冒犯名种狗的罪证，,“,你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！,”,奥楚蔑洛夫对手指头态度的变化，又一次使其见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的丑态跃然纸上。,赏语言,学习本文具有个性特色和讽刺性的语言描写,1,、用人物自己的话讽刺自己,2,、以语言表现人物的个性,3,、个性化的语言,迁移练习,运用语言、细节等描写方法刻画,一个你熟悉的人物（最好是本班的同,学）。,要求：人物语言、细节符合人物个性。,