将心比心.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,导入,自学,精读,小结,作业,拓展,将心比心,作者,封底,板书,四年级语文,下 新课标,人,教学导入,同学们，,在生活中,我们经常会遇到这样的,情况：,当你坐在拥挤的公交车上时，,这时突然上来一位白发苍苍的老人，,你会不会把自己的座位让给老人,;,当你在路上行走时，,身旁的一个小朋友突然摔倒了，你是否会把他（,她）当成自己的弟弟或妹妹而去扶他（,她）一把？,如果你能“将心比心”,我想你一定会这样做的。,返回,3.,初读课文时，,要梳理出“,我”,所经历的两件事。,2.,正确、,流利、,有感情地朗读课文，培养独立阅读能力,。,1.,自读课文，,理解“将心比心”,的意思。,返回,自学要求,作者简介,返回,姜桂华,，沈阳师范学院中文系，河北平泉人，沈阳师范学院副教授，文学硕士，从事文艺美学研究。,1958,年毕业于北京外国语学院英语系。,精读课文,一、初读课文，明确学习目标。,1.,请同学们快速阅读课前导语，,找一找本课的学习任务是什么。,（,1,）,读文，,了解课文中的母亲是怎样对待别人的。,（,2,）想想课文中的哪些地方使你感动，,画出相关语句。,（,3,）结合生活实际，与同学交流对最后一个自然段的理解。,2.,请同学们带着这些学习任务朗读课文，,注意读准字音，,读通句子，,遇到生字新词可以查查字典或联系上下文理解生词的意思。,二、汇报交流，,理解重点语句。,（一）理解“实习”，,品析“密密的汗珠”。,1.,课文中的母亲是怎样对待别人的？,找一找相关语句,好好体会体会。,母亲平静的眼神正在注视着护士额头上密密的汗珠；轻轻地对护士说：,“不要紧，再来一次！”,母爱对小护士充满了宽容、鼓励和理解。,2.,这是一位怎样的护士？,实习护士。“实习护士”,是指还没有毕业，,在实际工作岗位上锻炼工作能力，,没有正式入职的护士。,3.,刚参加工作说明了什么？,工作还不熟练，,容易出错，,容易紧张。,4.,文中的这位护士也有这样的表现吗？,从哪儿可以看出？,年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，,眼见针眼处鼓起了,青包；她正在注视着护士额头,上密密的汗珠。,1.,同学们，,你们找到表现母亲是怎样对待年轻的实习护士的语句了吗？,只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次。”,2.,母亲的这句话包含着什么？,鼓励,（二）体会句子。,我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神,她正在注视着护士额头上密密的汗珠，,我不禁收住了涌到嘴边的话。,1.,这句话描写了母亲的什么？,（三）体会句子。,眼神,2.,怎样的眼神？,平静的眼神。,3.,“平静的眼神”中又包含着什么？,原谅、大度、,宽容。,4.,母亲为什么能宽容一个素不相识的年轻实习护士呢？,你们还找到了哪个句子？,母亲用另一只手拉着我，,平静地对护士说：“这是我的女儿，,和你差不多大小，,正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，,也能得到患者的宽容和鼓励。”,5.,母亲看着这位年轻的实习护士，,自然地想起了谁？,自己的女儿。,6.,母亲希望什么？,她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。,7.,这实际上表达了母亲对年轻的实习护士紧张出错行为的：,理解,8.,是啊，,在面对年轻的实习护士时，,母亲的心中装的就是这三个词：,宽容,鼓励,理解,三、,读写结合，,体会“,将心比心”。,（,1,）只见母亲轻轻地对护士说：“,不要紧，再来一次！”,（,2,）我正要抱怨几句，,一抬头看见了母亲平静的眼神,她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。,（,3,）母亲用另一只手拉着我，,平静地对护士说：“,这是我的女儿，,和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”,1.,这三句话中，,最让你感动的是哪一句，为什么感动？,2.,母亲的话使我们非常感动。那你知道作者听了母亲的话后是什么感觉吗？,温暖与幸福。,3.,一开始“,我”,的心情就这样吗？,不是，原来是抱怨的。,4.,原本想责怪护士的“我”，,因为母亲的话语，,感到温暖和幸福。将心比心，,她会激动地想些什么呢？,请你用 这 样 的 句 式 在 课 文 空 白 的 地 方 写一写。,5.,课文除了写母亲，还写到了另一位阿姨。母亲对待别人的女儿就像对待自己的女儿一样，,阿姨对待别人的母亲就像对待自己的母亲。这就叫做“将心比心”。来，,让我们再来读一读这两段令人感动的话。,6.,是啊，,如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，,就会使人与人之间多一些宽容和理解。,阿姨面对奶奶、,母亲面对护士，,她们将心比心。如果你读懂了阿姨、,母亲的话，,你们肯定也会这么 说：“是 啊，如 果 我 们 在 生 活 中 能 将 心比心,”,7.,“将心比心”,真的有那么重要吗？,请同学们结合生活实际，,以四人小组的形式谈一谈你对最后一自然段的理解，,或者分享一下你身边能体现,“,将心比心”,的例子。,同学们，,如果我们在生活中能将心比心，,对老人生出一份,尊重，,对孩子增加一份关,爱，就会使人与人之间多一,些宽容和理解。,返回,返回,课堂小结,这篇文章语言非常朴实，,没有华丽的辞藻，但它让我们,明白了一个可以让人间充满温,暖的简简单单的道理,将心比心。将心比心，,我们就会对别人多一份理解，多一份宽容，,世界会因为这一份善良、,这一份宽容而更加美好。今天我们又学习了一个新故事，认识了一些新朋友，,更重要的是，我们从中又获得了一些新的感悟。我们的世界，,就是这样一点一点变得丰富起来的。,返回,板书设计,将心比心,总结：将心比心,第二件事：母亲,第一件事：阿姨,行动 一直 才松手,语言 有人为她开门,想得到帮别的帮助 要先帮助别人,神态 平静的眼神,语言 平静地说,想得到帮别的帮助 要先帮助别人,布置作业,作业,1,1.,在括号里填上合适的词语。,（）地说 （）地说,（）地说 （）地说,（）地说 （）地说,轻轻,温和,生气,平静,干脆,高兴,2.,概括课文所写的两件事。,第一件：,写一位阿姨在推开商店沉重的大门后，,等着“我”奶奶跟上来才松手，,她希望自己的妈妈也能受到这种关照。,第二件：,写“我”,陪妈妈去医院输液时，年轻护士两次都没有给妈妈扎好，妈妈安慰她不要紧，因为妈妈希望自己的女儿在接待第一个患者时，也能得到宽容和鼓励。,作业,2,星光灿烂的一个夏夜，我和伙伴又在河沿上数星星玩。看见晒了一天的麦叶都有点耷拉着脑袋了，,于是我就请伙伴在河堤上扒了一个口子，,把河水引进了我家的麦田。,可是，,就在我撅屁股垒引水道时，,屁股突然重重挨了一巴掌，,回头一看是妈妈，,我有点委屈地说：“,妈妈，我是给咱家的麦田灌水哩！”,“快把口子给我堵上！”,母亲愠（,yn,）怒地说，“咱家的地在上面，,河里的水不足，得先让下面的人家浇！”,我只好一声不响地把口子堵上，母亲这才放心地走了。,过了一会儿，,母亲提来一壶水，,赏给我们每人一碗甜水。在我们喝水的时候。,母亲语重心长地说：“遇事不能先想着自己，你们这群孩子常常仰着脖子数星星，,就不看看人家星星，,你照着我，我照着他，大家都亮晶晶的，,多么美丽啊！,人啊，,也该这样。”,望着我们这些喝水的孩子，,母亲又说：“,别呛着，呶，那水里可藏着星星哩。”我们好奇地瞧着碗里的水，,果然，,每人碗里的水面上都,闪烁着星星。,母亲是一位农村妇女，,然而就是她在星星的身上发现了哲理，,并用它照亮了我幼小的心灵。,1.,给下列加粗的字选择正确的读音，,用“,”表示。,河,堤,（,d t,）,数,（,sh sh,）星星,瞅一,瞅,（,qi chu,）,扒,（,b,p,）口子,2.,从文中找出下列词语的近义词。,经常（）闪耀（）,3.,这篇短文主要写了,_,，,让“我”明白了,_,的道理。,妈妈阻止“,我”,把河水引进自家的麦田,做事不能先想着自己,闪烁,常常,返回,返回,拓展延伸,在生活中学会宽容,宽容是人类生活中的美德,因为宽容需要广阔的胸怀，,需要一颗博大的心。宽容是人类情感中最重要的一部分,它能够驱散心中的寒冷，能够融化心头的坚冰。我们对不同的观点和行为，要予以理解和尊重，,即使自己有理，也不能把自己的观点和行为，强加给别人，要尊重他人的自由选择。尊重别人就是尊重自己。只有学会宽容，,能够容纳不同的意见，,把批评和反对留在心底，,才能够塑造完整的自我，,保持自己的良好品性。,