故乡[1].ppt.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鲁 迅,故乡,谈谈小说,小说,：,以,塑造人物,为中心，通过完整的,故事情节,的叙述和,环境的描写,反映社会生活。,小说三要素,：,人物,（大多来自于作者的虚构，这种虚构又往往借助一个或多个现实生活中的人物原型。）,、,故事情节、环境,人物塑造方法,：,肖像、心理、行动、语言描写以及正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）,故事情节,：,开端、发展、高潮、结局,。（序幕、尾声）,环境,：,自然环境,社会环境,交代作品的时代背景。,人物活动的时间、地点、景物、气候以及场景，用来表现人物的思想感情，烘托气氛等。,小思考：,阅读小说应该从哪几个方面入手？,故事情节,环境描写,人物形象,主题思想,（,18811936,）,生于浙江绍兴，原名,周树人,，字豫才，,我国现代伟大的,文学家、思想家和革命家,自第一篇小说,狂人日记,开始用,鲁迅,作笔名,。,著名作品集有散文诗集,野草,、散文集,朝花夕拾,小说集,呐喊,、,彷徨,杂文集,华盖集,、,坟,等。,在初中我们学过他的作品有：,从百草园到三味书屋,社戏,阿长与,山海经,选自,朝花夕拾,选自,呐喊,选自,朝花夕拾,辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于,这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。,1919年12月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说故乡。,写作背景：,1、给下列红字注音,阴,晦,胯,下 祭,祀,五,行,缺土,鹁鸪,獾,猪,惘,然,潺潺,恣睢,颧,骨,髀,愕,然,嗤,笑,瑟,索,伶仃,寒,噤,黛,hu,ku,s,xng,bg,hun,w,ng,c,hn,zsu,qun,b,ch,s,ln,g,d,ng,jn,di,感知课文：,2、文章的行文线索是什么？可分几部分？每部分的主要内容是什么？,.,返回,线索,“,我”在故乡,的见闻感受,（,一）,故乡,（,二）,故乡,（,三）,故乡,回,在,离,第一部分（,1,5,）,描写故乡萧条景象和见到故乡心情，回故乡的目的,。,第二部分（,6,77,）,写,“,我,”,回故乡的见闻与感受,。,第一层（,6,8,）,写老屋的状况 商定搬家,。,第二层（,9,33,）,写记忆中的少年闰土,。,第三层（,34,52,）,写记忆于现实中的杨二嫂,。,第四层（,53,77,）,写现实中的中年闰土,。,第三部分（,78,88,）,写,“,我,”,离开故乡的感受。,全文共分三部分：,3,、,请你用一个字来概括“我”回故乡最大的感受.,变,4,、,再读课文说说都有哪些变化？,变,闰土的变化,杨二嫂的,变化,“,我”心情的变化,故乡的变化,神异的图画,（一）,故乡的变化,记忆中的故乡,回忆中的故乡特点,:,深蓝、金黄、碧绿，给人静谧安详的美，表现了作者对美好记忆的怀念。,眼前的故乡,萧索的荒村,答：是环境描写。,写出了,故乡,荒凉冷落,的特点，,衬托了“我”悲凉的心情。,广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改,2011-10-23,课文,第2段是什么描写？有什么作用？,时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。,文本研读,课文在前面几段分别写到了现实故乡的景色和记忆中故乡的景色，两幅截然不同的图画各有特点，思考作者这样写的目的？,作者通过,现实故乡的景色和记忆中故乡的景色的对比描写，,突出,了,现实故乡的,萧条、荒寂，初步,表现,了帝国主义和封建主义压迫下旧中国农村破产的悲惨状况，为后面人物的悲惨命运安排了典型的环境，,烘托,了人物的悲惨命运和“我”的悲凉心情。,对比及作用,（二）,闰土的变化,对比及作用,少年闰土,中年闰土,闰 土,少 年,中 年,外 貌,语 言,对“我”的态 度,对,生活的态 度,性格特点,说话吞吞吐吐，断断续续（语无伦次）,“只,不怕我”，送贝壳和鸟毛，告诉许多新奇的事（友好、纯真,）,恭恭敬敬，称呼“我”“老爷”（隔膜很深）,热爱、乐观,寄希望在神灵上,聪明、机灵,淳朴、善良、迟钝、麻木,紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套小银圈，红活圆实的手（小英雄),脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛肿得通红，头戴破毡帽身穿极薄的棉衣，浑身瑟索.手又粗又笨,像松树皮（木偶人,）,滔滔不绝地说新鲜事（口齿伶俐,）,生气勃勃热情开朗勇敢善良,苍老贫困,因循守旧麻木迟钝,小英雄,木偶人,多子饥荒苛税兵匪官绅 封建礼教封建等级观念,表层原因 深层原因,对比及作用,闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？,农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害,，使闰土发生了巨变,（三）,杨二嫂的变化,年轻漂亮端庄文静,豆腐西施,泼辣刻薄自私势利贪婪的,圆规,对比及作用,二十年后,语言描写,动作描写,“迅哥儿你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”,表现杨二嫂贪婪的性格,“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。”,表现杨二嫂的自私、尖刻、贪婪,。,“那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，,”,贪婪,“前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，使定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去”,贼喊捉贼,杨二嫂发现了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。”,表现杨二嫂自私、贪婪,小结：,通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利的性格。,杨二嫂为什么也发生这么大的变化？,农村经济衰败、生活的贫困、小市民,势利贪婪（或：市侩）,的恶习使她发生了这么大的变化。,小结：,小说通过对比手法的运用，表现,闰土和杨二嫂,在二十多年里发生,的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。,作者塑造这两个人物形象，真切地,抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。,分析人物，从三个方面入手,：,一是概括文章的情节。即人物在故事中都有哪些活动，做了些什么？,二是描写。找出作者所采用的刻画人物的角度和方法，体会这些方法所产生的作用。,三是分析人物形象。结合时代背景和文章主旨，分析人物代表的典型意义。,人物评价,三、,在文中找出描写“我”的心情的句子，分析“我”的心情是如何变化的？,回故乡,见故乡,忆故乡,忆闰土,见杨二嫂,见闰土,离故乡,急切,悲凉,沉重、忧愤,高兴、佩服、依依不舍,惊吓、困窘,兴奋、惊异、悲哀,失望、气闷、悲哀、,憧憬未来,“我”,故事的叙述者，有作者的影,子但不等同于作者。“我”是一个,对现实不满，追求新生活，心怀,希望的知识分子的形象。,心情变化,忆,童年的故乡：,欢愉,在故乡：,悲哀,离故乡：,觉得故乡会好的，,但很渺茫,豆腐西施,小 英雄,情同手足,神异图画,圆 规,木偶人,厚 障 壁,萧索荒村,辛亥革命的不彻底性造成的农村破产人民生活痛苦的现实，表达作者对现实社会的不满，对新生活的渴望。,对比及作用,一切的变化说明了什么？,中心思想,：,小说通过描写故乡和闰土、杨二嫂的前,后变化，反映了辛亥革命前后农村破产、农,民生活痛苦的社会现实；同时深刻揭示出封,建传统对人民大众精神的束缚和影响，深切地抒发了作者对现实的强烈不满和对新生活的热切希望。,想一想,你能找出其它文学作品中运用对比手法塑造人物形象的例子吗？,