秒的认识二.ppt

,秒的认识,一、说教材,1.,教材分析：,2.,教学目标,（,1,）知识目标：使学生能认识钟面上的秒针，了解时间单位秒，知道,1,分,=60,秒。初步建立秒的时间观念。,（,2,）能力目标：学生能在开放的活动中发挥自己的观察能力和想像力，通过看一看，说一 说，做一做，逐步培养初步的数学思维能力。,（,3,）情感目标：初步建立,1,分、,1,秒的时间观念，体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生珍惜分分秒秒。,3.,教学重难点,我认为本节课,教学重点,：应为初步建立秒的时间观念；,教学难点,：是如何才能让学生正确区分时间单位时、分、秒，并能在实际生活中学以致用。,二、说教法和学法,三、说教学过程,（一）情境导入，感知,“,秒,”,（二）引导探究，认识秒，探索,1,分,=60,秒,1.,第一个小步骤认识秒针和,1,秒；,2.,第二个小步骤是体验,1,秒的长短，感受,1,秒的价值；,3.,第三个小步骤是认识、体验几秒；,4.,第四个小步骤是探究,1,分,=60,秒。,（三）开展活动，加强体验,1.,活动一：整理文具,2.,活动二：深呼吸一次大约几秒？,3.,活动三：一分钟能干什么？,四、巩固练习：,1.,填空,秒针走,3,小格是（）秒,走,5,秒要走（）小格,走,10,秒要走（）小格,1,大格里有（）个小格,30,小格里有（）个大格,1,圈里有（）个大格（）个小格,秒针走,1,圈是（）秒，也就是（）分,1,分,=,（）秒,2.,填写合适的时间单位,大约需要,20(),大约要,25(),大约每天睡,9(),3.,请判断下面的时间单位用得是否合适。,(1),我们每天做早操用,20,分。（）,(2),小芳跑,50,米用了,10,分。（）,(3),小亮吃饭用了,15,小时。（）,(4),小兰每天从家步行到学校用了,12,秒。（）,(5),我们上数学课时，所唱的,拍手歌,大约,15,分。（）,4.,连线,爸爸一天 小红跑 上一节课 洗一件,工作,100,米 衣服,10,分钟,40,分钟,25,秒钟,8,小时,五、动动脑：,秒针,从数字,3,走到数字,6,经过多长时间,？,分针,从数字,3,走到数字,6,经过多长时间,？,时针,从数字,3,走到数字,6,经过多长时间,？,六、评一评：,前不久学校举行了运动会，这是三年级四位男同学,50,米跑的成绩。比一比谁跑的最快？谁跑的最慢？,三年级组男生,50,米跑决赛成绩表,姓名,张立,高付,李刚,王军,成绩,8,”,55,8,”,09,7,”,86,9,”,09,时间名言欣赏：,1.,赢得了时间就是赢得了一切。,-,列宁,2.,时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。,-,鲁迅,3.,放弃时间的人，时间也放弃他。,-,莎士比亚,4.,时间就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。,-,鲁迅,5.,常言道：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。,总结全课，谈谈收获,今天学习了秒，你有什么收获？,布置作业,板书设计：秒的认识,计量很短的时间，常用比分更小的单位,秒,秒针走,1,小格是,1,秒,走,1,圈是,60,秒。,1,分,=60,秒,