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部编七年级语文下第五单元同步练习题 部编人教版七年级下册
第五单元同步练习题
一、积累和运用
1.下列加点字注音有错的一项是(3分)(　　)
A.船舱(cāng)　　怆然(chuàng)
沉淀(diàn)　　伶仃(língdīng)
B.迸溅(bèng)　　涕下(tì)
鸡豚(tún)　　岱宗(dài)
C.决眦(zì)　　伫立(zhù)
笼罩(zhào)　　叩门(kòu)
D.旌旗(jīng)　　丛莽(mǎng)
盘虬(qiú)　　忍俊不禁(jìn)
2.下列加点字释义有错误的一项是(3分)(　　)
A.忍俊不禁(忍住)
B.花红已谢(凋零)
C.察言观色(颜色,色彩)
D.盘虬卧龙(传说中有角的小龙)
3.下面句子标点符号运用不正确的一项是(3分)(　　)
A.殊不知,沙县引人注目的又岂止风味小吃?
B.据《沙县志》记载,清朝宣统年间,沙县民间的戏剧十分活跃,各个戏班竞相演出。
C.戏有生、旦、净、末、丑之分,小孩担任什么角色,大人就走什么台步?
D.大人更不含糊,或跑、或跳、或碎步、或弓步、或垫步……
4.选出下列有语病的一项是(3分)(　　)
A.他尽管前几年遇到了许多挫折,但是一点也不灰心。
B.王芳那篇作文昨天已经写好了,今天交给了老师。
C.文章对环境污染问题做了比较具体的分析,同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识,人们对环境科学引起了重视。
D.我有一个印象,喜欢搞理论的人多,肯在观察、实验上用功夫的人少。
5.“假如生活欺骗了你,不要忧伤,不要心急!忧郁的日子里须要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临。”下列选项中,对这段话理解正确的几项是(4分)　　(　　)
A.生活处处有烦恼,要永远忍耐。
B.要学会调控自己的情绪。
C.要积极对待生活中的逆境,热爱生活。
D.要以乐观向上的心态对待生活。
6.写出下面句子所使用的修辞方法。(3分)
(1)才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。(　　)
(2)(每一朵盛开的花)又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。(　　)
(3)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。(　　)
7.按原文填空。(4分)
(1)假如生活欺骗了你,　　　　　　　　,
　　　　　　　　。
(2)　　　　　　　　,城春草木深。
(3)落红不是无情物,　　　　　　　　。
(4)前不见古人,　　　　　　　　,念天地之悠悠,　　　　　　　　。
(5)《游山西村》中表示经历艰辛磨难,最终豁然开朗,茅塞顿开的名句是　　　　　　　,
　　　　　　　。
8.口语交际。(6分)
(1)语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后,打算找她谈话,以达到既保护她课外阅读的积极性,又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师,你怎样说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢?(不超过60字)
(2)下午第三节课,班上张伟同学肚子疼得厉害,王明和李强连忙将他送到市中心医院。经医生诊断张伟得了急性阑尾炎,需立即动手术,手术费为2000元。王明和李强商量先打电话通知张伟父母,然后再跟自己父母打电话。请你根据以上情境,设计出两次电话的内容(称呼及部分内容已给出),要求语言简洁明了。
①王明给张伟父母打电话的内容为:叔叔(阿姨),我是张伟的同学,　　　　　　　　(以上填写内容不超过30字)
②王明给自己父母打电话的内容为:爸爸(妈妈)　　　　　　　　(以上填写内容不超过15字)
二、阅读理解
(一)登飞来峰　　　　王安石
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
9.这首诗中正面写飞来峰高的诗句是什么?侧面写飞来峰高的诗句是什么?(2分)
10.这首诗中,“浮云”一词的寓意是什么?(2分)
11.诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?(说说“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”一句所蕴涵的哲理)(2分)
12.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)
13.王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”,从这首诗中,我们可以看出他有怎样的政治抱负呢?(2分)
14.对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是(3分)(　　)
A.“不畏”显示出作者的自信,表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
B.“浮云”指眼前的困难、障碍,比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C.诗人登高远望,似觉天地万物皆可尽收眼底,“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”,与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙。
D.这首诗借景说理,语意双关,既抒发了作者革新政治的雄心壮志,又表现出作者归隐山野的矛盾心理。
(二)
　①但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾疾的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
　②这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。
　③过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
　④花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
　⑤在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
15.联系全文,说说作者从紫藤萝身上感悟到了什么?(2分)
16.“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意是什么?(2分)
17.“我心上的生死的疑惑,关于疾病的痛楚”是指　　　　。(1分)
18.人的生命是短暂的,有时会遇到各种各样的不幸。为什么又说“生命的长河是无止境的”?(1分)
19.第①段中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么?(1分)
20.文中有一句话点出“一大株紫藤萝”的命运是特别年代造成的,这句话是　　　　。(1分)
21.“过了这么多年,藤萝又开花了”的含义是什么?(2分)
22.用原文回答,“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱”,那里满装的是什么?(1分)
23.为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段?(1分)
24.对文末“我不觉加快了脚步”这句话应如何理解?(2分)
(三)老　树
　你站着,你就这么站着,你就这么孤零零地站着,站在荒漠无边的旷野里。
　那一片片飘舞着你生命旗帜的树叶呢?那小憩你的枝头又远走高飞的小鸟呢?那从远方匆匆赶来读你满脸深刻皱纹的风风雨雨呢?
　几度悲欢离合,一切都已远去,只有你无言地伫立着,撑起一片清淡高远的天空。
　从你日渐稀疏的枝叶,我知道你衰老了。
　不是么,你那遒劲的根须裸露在地面上,是丧失竭力扎向泥土深处的欲望吗?而在你嶙峋的脊背里除了浓缩多少人都无法经历的年轮外,不也留下风雨剥蚀的伤疤,不也刻下岁月沧桑的印记么?!现在,我就静静地坐在你的根上,让苍茫的落照和无边的旷野作为背景,细细感知你的生命之轻,感知你的生命之重!
　黄昏来了,冬季也已临近。
　在黄昏的风里,我低吟起一句名诗:“如果冬天来了,春天还会远吗?”
　吟着唱着,我思想的汁液顺着你的根须仿佛就要抵达冬的深处,我知道,当杨柳风后,杏花雨间,你刻满皱纹的脸上定会绽出几星嫩绿的笑颜!
25.文章第一自然段连用了“站着(在)”,这样写是为了突出什么?(2分)
26.文章第五自然段画线处“生命之轻”“生命之重”中的“轻”“重”的含义分别是什么?(4分)
①“轻”的含义是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
②“重”的含义是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
27.作者在最后一自然段中不直接写“当春天来临时”,而写成“当杨柳风后,杏花雨间”,这样写的作用是什么?(2分)
28.下列对文章的分析与鉴赏,不正确的三项是(6分)　　(　　)
A.作者运用拟人的手法,表现了老树的寂寞和顽强。
B.“黄昏来了,冬季也已临近”,渲染了一种悲凉、萧条的气氛。
C.作者引用雪莱的诗句“如果冬天来了,春天还会远吗?”寄托了对未来的美好愿望。
D.作者对老树表现了无限的伤感和同情。
E.文章大量使用问句,作用主要是把读者引进营造的氛围中去。
F.“夕阳无限好,只是近黄昏”与本文的旨趣最为接近。
三、写作
29.在现实生活中,我们有许许多多的朋友,一个人可以是朋友,一条小狗也可以是朋友,一本书也能成为朋友……请以“朋友”为话题写一篇作文。
要求:①写出自己的真情实感。
　　②字数不少于600字,除诗歌外,文体不限。
　　③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

【答案与解析】
1.D(jìn—jīn)
2.C(色,脸色)
3.C(句末的“?”变为“。”)
4.C
5.BCD
6.(1)拟人　(2)比喻　(3)比喻
7.(1)不要悲伤　不要心急　(2)国破山河在　(3)化作春泥更护花　(4)后不见来者　独怆然而涕下　(5)山重水复疑无路　柳暗花明又一村
8.(1)《三国演义》确实是一本好书,但如果在课堂上偷偷地看,既影响课堂学习,又使阅读乐趣大打折扣,何不课后去看呢?　(2)①张伟得了急性阑尾炎,正在市中心医院等待手术,需2000元钱。　②我班同学病了,我在照顾他。
9.飞来山上千寻塔。　闻说鸡鸣见日升。
10.眼前的困难、障碍、挫折等。
11.只有站得高,看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒。
12.为实现自己的政治抱负而勇往直前无所畏惧的进取精神。
13.本诗表达了他对保守势力的蔑视,以及要进入最高统治层,为实现自己的理想而勇往直前,无所畏惧的进取精神。
14.D
15.作者从紫藤萝身上感悟到生命的永恒和美好。我们每个人都应该像紫藤萝一样,以旺盛的生命力,投身到伟大的事业中去,让生命更加绚丽多彩。
16.作者睹物释怀,他看到蓬勃盛开的紫藤萝花,感悟到生命的顽强与美好,从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。
17.指当时弟弟身患绝症,作者非常悲痛
18.因为人类的生命并不因某个人的不幸或逝去而停止。
19.紫藤萝在我心头缓缓流过。　关于生死
20.那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系
21.通过花的复开暗示了时代的变化。
22.那里满装生命的酒酿。
23.写这紫藤萝也曾遭遇不幸,为后面点题做铺垫。
24.作者通过看花,感觉到花多年后重新开放的生命的喜悦,悟到“生命的长河是无止境的”,表明应抓紧时间,珍惜生命。
25.突出老树所处的环境和不屈的精神。
26.①老树已衰老　②它有顽强的精神(意思接近即可)
27.与杨柳、杏花形成对照,表明老树有顽强的生命力。
28.BDF
29.点拨:我们一定要抓住题目里的关键词语“朋友”来构思文章,我们可以用“减法”来确定写作的范围,缩小题目的内涵,可以在话题前加上限制范围的词语,使它的内涵缩小。如:《我的一位益友》《语文老师——我的良师益友》等。(122.240.205.44)