北师大版小学数学一年级上册优质公开课获奖教案教学设计全册二、比较-(北师大版一年级上册).docx

北师大版小学数学一年级上册优质公开课获奖教案教学设计全册二、比较 (北师大版一年级上册)

一、预期效果
1．应掌握的知识
学会比较物体多少的方法，能正确进行大小、多少的比较；认识“>”、“”和“”、“”、“3读作5大于33”、“”、“”、“，
右边数大用”、“（）、6>（）、（）>9这三道题，先发数字卡片给小朋友，认为合适的贴在括号里。
2．练一练
（1）出示四幅图。
理解题意后，指导学生画“√”和画“O”。
针对第四幅图问：你怎样判断的？
（2）出示教科书第14页2、3题。
生明确：“大于3”的数不包括3，“小于6”的数不包括6，再写在田字格里。
（3）淘气的难题：淘气回到家，发现桌上有四杯水，妈妈告诉他，每杯水都放了一颗糖，请你帮帮淘气，他想喝最甜的一杯，不用尝，应该选哪一杯呢？为什么？
让学生交流自己的想法。

：练习形式多样，激发人人参与，鼓励同中求异，培养学生的创新精神。同时渗透学法指导，结合生活经验，感知数学应用的广泛性。）
教学设计建议
在有条件的地方，教师可带孩子去动物园参观，在参观的过程中让他们直接感受到多少的比较。

四、学业诊断
1．常见错误分析：
常见错误
分析
1．比较数量大小时，把图大的当作大的量。
比较的目的不清，比的是数量的大小而不是物体的大小。
2．（）比（）多，（）比（）少，各个量填反。
缺少观察比较的技能和表达的方法。
1、诊断问题
诊断1：（）比（）多？
诊断目的：比较大小的方法以及表达方法。