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部编版小学语文六年级上册期中试卷

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部编版六年级小学语文上册期中试卷
（时间：90分钟）
班级：__________姓名：__________
一、填空题。（共30分）
1.比一比，组词。
锋______购______传______逃______
蜂______沟______转______桃______
2.根据课文内容补充词语，再照样子写一个，并造个句子。
①懒____________溜溜
造句：______；______。
②______摇摇______辈辈
造句：______；______。
3.在括号里填入恰当的关联词。
①______小男孩的父亲是位马术师,______他从小就必须跟着父亲东奔西跑。
②______她写字的时候，我们______默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模
仿。
③天鹅______有天生的美质,______有自由的美德。
④新名词”______挂在农民的口头上,______付诸具体的行动。
4.看拼音，写字词。
①大白鹅侧着nǎodai______欣赏自己映在水里的yǐngzi______。
②台上的表演非常精彩，但坐在前面的大哥哥yányánshíshí______地
dǎngzhù______了我的shìxin______à。
③一阵风guō______过，几片略xiǎn______金黄的树叶落在了花tán______旁边
柔ruǎn______的草地上。
5.名著阅读。
现在我在岛上已有了两个“庄园”。一处是我的小小的城堡或帐篷，四周建起
了围墙，后面是一个岩洞，岩洞已扩大成好几个房间，其中有一间最干燥最宽
大，里面放满了我用陶土烧制成的大瓦缸……
这段文字选自英国作家______写的长篇小说《______》选文中的“我”在岛上搭
建房屋、烧制陶器、______等，期间，他还搭救了一个野人，给这个野人取名
为“______”
6.给加下划线的字用选择正确读音。
尽管______（jǐnjīng）静谧______（bìmì）寝室______（qǐnxǐng）
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更改______（gènggēng）挪动______（nǎnuó）阻挠______（ráonáo）
抽屉______（tít）ì悄然______（qiǎoqiāo）
7.看拼音写词语。
jíchíqīngxīxiūsèjìdinàjǔjué
______________________________
xuànrandùjìpáoxioàèhàowǔrǔ
______________________________
8.比一比，选择恰当的字填在横线上。
①滨宾海____________客
②靠辈前____________近
③蓝篮______天______子
④踩睬理____________踏
9.词语积累我能行：把下面的词语补充完整，并选择合适的填入句中。
含辛______苦______无不克完______归赵目______口呆
负______请罪雪中送______艰苦______绝风雨无______
______公移山任劳任______同心______力百折不______
①如果世界上没有了这些______、默默奉献的清洁工，世界将是无法想象的。
②______比锦上添花更能引起人们深切的感激。
10.根据课文内容连一连。
春天______A．落叶在林间飞舞
夏天______B．树上积满了白雪
秋天______C．树木长得葱葱茏茏
冬天______D．树木长出嫩绿的叶子
嫩绿的______E．宝库
蓝蓝的______F．叶子
美丽的______G．天空
巨大的______H．大花坛
二、综合练习题。（共30分）
1.我是小书法家。
方了
电是
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2.抄写词语
推算简单发育
3.相信你能用钢笔把各种结构的汉字写美观方正！
碗幽藕誊颤吼
____________________________________
4.我会把音节词正确抄写在横线上
chīyúcǎihònɡqiānbǐluòbo
________________________
5.抄写词语
骏马春雨椰树塞北高原
6.抄写词语
青松竹子雪梅秋菊
7.我能把字写漂亮
营造瞬间角落
8.抄写词语
行驶炫耀忧心忡忡
9.抄写词语
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儒家祭祀隐晦
10.抄写词语
钞票炫耀拆开
三、阅读理解题。（共20分）
1.阅读短文，完成练习。
可种植的铅笔
①这是一支可种植的铅笔，把它埋在土里，用不了多久，它摇身一变，就会
华丽变身为薰衣草、太阳花，甚至青椒、西红柿……
②发明这支铅笔的是麻省理工学院的三个学生。他们震惊于“全球每年生产
150亿支铅笔，却有几十亿铅笔头或断笔被扔进垃圾箱里”的状况。
③“这简直就是一种极大的浪费！”为了减少这种浪费。他们想出了一个绝妙
的主意：在铅笔顶端加一个可降解的胶囊，里面放入植物的种子。这样在铅笔
快用尽，或者发生断笔的情况下，就可以直接将铅笔带胶囊那一端插入土壤
里。
④“奇妙”就此发生，废弃的铅笔有了新的生命，而且用不了多久，就会焕发
出勃勃生机。
⑤这一绿色、绝妙的发明，很快被在丹麦从事可持续研究工作的迈克尔盯
上，“我一眼就喜欢上了这个发明，可持续很难跟消费者解释，但‘发芽铅笔’完
美诠释了什么是可持续”。他当即找到三位发明者，跟他们合伙，说服他们在丹
麦出售这种铅笔。
⑥仅2013年春天，他们就卖出了70000支铅笔。2014年，他们在欧洲卖出
了100万支，并且迈克尔买断了专利和产权，成了公司的首席执行官。如今，
这支可种植的铅笔卖到了全球60个国家和地区，每个月售出45万支，收入超
过1800万美元。
⑦无独有偶，一个克罗地亚始娘将这种绿色、可持续的精神，发挥到了极
致。
⑧这个细心的姑娘在日常生活中发现，她身边的不少朋友都对使用铅笔写作
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和绘画情有独钟。而看到奶奶将剩下的咖啡渣和茶叶渣喂养植物，更是让她受
到了极大的启发。她突发奇想：能不能用茶叶渣、咖啡渣和凋谢的花瓣做原材
料。替代铅笔所使用的木材？在将这三种原材料压缩塑型后，她发现这种想法
完全可行。更令她欣喜的是，一家咖啡店每月生产的30千克咖啡渣，可以制成
3000支铅笔！而且“种铅笔”的步骤也完全一致。但这支铅笔的神奇之处不仅在
于它用废渣来替代木材，而且削下的铅笔屑可以作为土壤的肥料，真正实现了
从头到尾100%绿色可持续。
⑨也难怪克罗地亚姑娘荣获世界最大型设计比赛的大奖。“我知道这支铅笔
并不能拯救地球，但它至少能让我们意识到：我们身边的事情，是可重复利
用、可持续的。”
（1）省略号的作用有多种，文中“它摇身一变，就会华丽变身为薰衣草、太阳
花，甚至青椒、西红柿……”一句中，省略号的作用是（）
（2）文章的开头有什么特点？
（3）短文第②和⑥段主要运用了什么说明方法，请你选择其中一处说说使用这
种说明方法所达到的效果。
（4）短文第⑧段中说：“‘种铅笔’的步骤也完全一致。”这里的“步骤”具体指的
是什么？（用原文语句回答）
（5）短文第⑦段中说：“一个克罗地亚姑娘将这种绿色、可持续的精神，发挥
到了极致。”文中哪句话体现了克罗地亚姑娘把绿色、可持续精神发挥到了极
致？
（6）读了短文，你意识到了什么？用你从本文中学到的知识联系我们的生活，
说说我们的身边哪些事物是可以重复利用、可持续的。
2.阅读下文，回答问题。
一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压
力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在
潮的上头。有一次，它们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，就永远地留
在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将它们的软肉吞噬掉，空剩着
两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜
色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，
这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项
上。人们都在说：“这孩子多么漂亮！”“这贝壳多么漂亮！”
但是，这只贝没有被孩子捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋
的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，又带着棱角，
无论如何不能挤碎，它只好受着内在的折磨；它的壳上越来越没有了颜色，没
有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。
它被埋在沙里。海水又涨潮了_____潮又退了_____它还在沙滩上_____壳已
经破烂_____很不完全了。
孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又
发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，
发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。
“这是什么东西？”“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”“珍珠？这是哪儿
来的呢？”
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“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜