湖南怀化市-2020学年高二上学期学业水平测试模拟语文试题及答案--人教版高二总复习.docx

湖南怀化市-2020学年高二上学期学业水平测试模拟语文试题及答案 人教版高二总复习
语文
本试题卷共5页，19道小题。时量90分钟，满分100分。
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一、文言文阅读（12分。选择题8分，每小题2分；翻译题4分）
阅读下面的文言文段，完成1-5题。
寡人之于国也《孟子》
梁惠王曰：.寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？
孟子对曰,王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？曰：不可，直不百步耳，是亦走也。曰：王如知此，则无望民之多于邻国也。
不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。
五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。.
1.对下列句中加黑词的解释，不正确的一项是（）
A．河东凶亦然凶：谷物收成不好，荒年
B．弃甲曳兵而走走：逃跑
C．养生丧死无憾憾：遗憾
D．申之以孝悌之义申：申请
2.下列“于”字的意义和用法，与例句相同的一项是（）
例句：河内凶，则移其民于河东
A．则无望民之多于邻国也
B．移其粟于河内
C．寡人之于国也，尽心焉耳矣
D．颁白者不负戴于道路矣
3.对下列句中加黑词的判断，不正确的一项是（）
A．填然鼓之，兵刃既接鼓：敲鼓
B．王无罪岁，斯天下之民至焉罪：归罪
C．五亩之宅，树之以桑树：树木
D．五十者可以衣帛矣衣：穿上
4.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）
A．孟子之所以赞扬梁惠王好战，是因为行王道的根本目的是打赢每一仗。
B．孟子用五十步笑百步设喻，暗示梁惠王移民移粟跟邻国国君治国不尽心无本质区别。
C．孟子在文章中提到的王道，实际上是儒家的一种政治主张，即以仁义治天下。
D．孟子认为行王道的具体内容主要是顺应农时，合理发展生产，保障民生，施行教化。
5.请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）（1）或百步而后止，或五十步而后止。
译文：
（2）不违农时，谷不可胜食也。
译文：
二、诗文默写和古代诗歌鉴赏（14分）
6．默写出下列空缺处的文字。（每空1分，共10分）
(l)丛菊两开他日泪，。，白帝城高急暮砧。（杜甫《秋兴八首》）
(2)？所思在远道。，长路漫浩浩。（《涉江采芙蓉》）
(3)一去紫台连朔漠，。画图省识春风面，。
(杜甫《咏怀古迹》)
(4)沧海月明珠有泪，。？只是当时已惘然。（李商隐《锦瑟》）
(5)曾记否？，。（毛泽东《沁园春长沙》）
7.阅读下面的唐诗，完成后面的题目。(每空2分，共4分)
山亭夏日
高骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。
这首诗写夏日风光，用近似绘画的手法，描绘了等景物，构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画，表现了诗人的生活状态。
三、现代文（文学类）阅读（17分）
阅读下面的文章，完成8-11题。
绿色的太阳
崔合美
（1）公共汽车沿着乌鲁木齐至阿勒泰的公路，绕过白雪皑皑的天山，驶进了准噶尔盆地的古尔班通古特沙漠。我俯在车窗边，睁大好奇的眼睛，饱览着大漠风光、边塞景色。和万里之外的江南家乡那明丽秀巧的小桥流水柳如烟的景色相比，天山北麓的漠漠沙海，以它那壮阔的风貌，对我是很有吸引力的。瞧，那无垠无涯的大沙漠，那从沙堆里蹦出来的旭日，那远处的几峰驼影，那一行横空南飞的秋雁……像是一帧帧画幅，嵌到车窗口，陪我在沙漠里穿过了一天，两天，三天。
（2）一天，两天，三天，每天映入眼帘的，除了沙漠，还是沙漠，一片单调的枯死的灰黄的颜色，涂抹着高天阔地，染得我的眼光一片枯黄，心儿也变得枯黄。就连我一向喜爱的桔红的朝阳，竟也似被黄沙淹成枯黄的模样。这时候，我的记忆中爆出了“纷红骇绿、“摇黄绽紫”这些五彩缤纷的词汇，浮出了柳碧花鲜的洞庭家乡。我真盼望大漠送给我一双彩色的眼睛，让我双眼里嵌满鲜花、芳草，映进多姿多彩的画面。即使办不到这点，哪怕是送来一朵绿色的云，一片碧青的绿洲，一缕澄碧的泉水，用湿润润的绿，来揩拭我眼里和心头蒙上的一层枯黄，带来一点生趣也好啊。
（3）第四天我睁开双眼，四顾一望，依旧是一片无际无边的枯黄的沙漠包围着。初次见识大漠风光的那种新鲜感消失了，我干脆闭上眼睛，靠在椅背上瞌睡，任凭摇摇晃晃的汽车载我在沙漠里横渡，在枯黄的颜色中钻穿，而不愿再让它渗进我的眼睛，渗透我的心境。淹漫我的感情。
（4）蓦地，不知是谁激动地喊了起来：“快看，绿色的太阳!”
（5）终于，像荒芜的土地盼望种子一样，从人们嘴里播出了第一个“绿”字，立刻把全车人的睡意全都掠走，大家都振作起来，挤向西边的车窗，让眼光驰向远处的天边。
（6）天边，不知是一片草原，还是千顷麦苗，像一座绿色的大海，绿油油地从地平线涌来，即便是南飞秋雁衔来的秋意，也没有能够在那儿降落。就在这绿碧丛中，在绿色的地平线上，现出小半个快要沉没的夕阳。通常见到的落日，或是橙红，或是桔黄；前几天见到的沙海落日，则是毫无生气的蜡黄色。可是，眼前看见的夕阳却很奇怪：它留在绿色地平线上的那一部分，既没有五彩云霞簇拥，也没有暮霭烟雾笼掩，因此，我们清清楚楚地看见它由枯黄渐渐变成绿色，射出像草地那样绿茵茵的光辉，染得天空也绿油油的，使远天远地都变得嫩鲜鲜的，显得十分美丽。
（7）绿色的太阳，像是一泓绿色的泉水，润湿了我们干涩的眼睛和干枯的心，润湿了我们干涩的喉舌和干涩的感情。车上的旅客活跃起来，车厢里响起了兴奋的话语。
（8）“真怪!一个跟我一样初次来边疆出差的广东同志，像是问别人，又像是问自己，“红太阳到了阿勒泰这地方，怎么就变成了绿太阳呢?
（9）“告诉你吧，同志。和他并肩坐在一起的，穿一身旧军装的汉族老同志，拍着那广东来客的肩膀，风趣地说，“一九五0年我们进军新疆解放阿勒泰以后，就留在原地办军垦农场。那一片绿油油的，是我们农垦战士在戈壁沙滩上开垦出来的麦田瓜地。那太阳是让麦苗瓜叶映绿的!”
（10）“大叔，您说错了!一个带上海腔的年轻人，一定是支边青年，笑着说，“那一片碧青青的，是我们开垦种植的苹果园、葡萄园，太阳是经过苹果林、葡萄架下的时候，叫我们的果树染绿的!。
（11）坐在年轻小伙前面的一个穿绣花连衣裙、带银饰羽翎帽的哈萨克姑娘回过头来，不服气地笑着说：“那一片绿得无边的，是我们把乌伦古河的水引进沙漠，撒下种子，让沙漠变成的大草原。那太阳，是让我们的渠水浸绿的，是让我们的草原渗绿的。”
（12）“你看，那太阳露出的小半边，圆圆的，绿绿的，多像我们瓜田里的一只露出绿叶来的大西瓜哟!老农垦战士没加反驳，却用一个新颖的比喻，在坚持自己的意见。
（13）“我看，像我们果园里一棵枝叶茂盛的果树的浓荫。”支边青年马上用另一个新鲜的比喻，来支持自己的说法。
（14）哈萨克姑娘很聪明，也说出了自己的想象：“你们看，那太阳像不像一座架在草窝里的牧民的绿毡篷呀？”
（15）“你们说的都对。一个干部模样的维吾尔族中年男子，沉思地微笑着说，“是我们几个民族团结一起，建设边疆，给沙漠披上了绿衣。那一片绿色，是我们的青春染绿的。那太阳是感染了我们的思想才变绿的。”
(选自《当代散文鉴赏》，有删改)
8．第②③段“枯黄一词共出现了六次，反映作者心情发生了怎样的变化?(3分)

9.简要赏析第⑦段划线的句子。(4分)

10．文章开头着力渲染沙漠的“枯黄，直到第④段才点出“绿色的太阳。请问：这是一种什么写法?它有什么作用?(4分)

11．结合全文，说说“绿色的太阳有何深刻含义。(6分)

四、语言文字运用与表达(17分。选择题10分，每小题2分；20题4分；21题3分)
12.下列词语中加黑字的注音，有错误的一项是（）
A.蕴藉(jiè)瞥(piē)见遏(è)制殒(yǔn)身不恤
B.贿赂(luò)沼(zhǎo)泽翌(yì)年毋(wù)庸置疑
C.洗涤(dí)从(cóng)容砥(dǐ)砺忸(niǔ)怩不安
D.贬谪(zhé)埋(mán)怨毗(pí)邻迥(jiǒng)然不同
13.下列词语中有错别字的一组是（）
A.驻足徜徉附加值坚如磐石B.废墟遨游万户侯终南捷径
C.鉴赏倾注笑咪咪娓娓到来D.透彻煎熬俱乐部摇摇欲坠
14.下列句子中有语病的一项是（）
A.演讲辞作为演讲时的文稿，除了具有观点鲜明、逻辑性强的特点外，还要运
用多种艺术手法，鼓舞听众的情绪和听众的共鸣。
B.当怀着感激之心面对丰富多彩的生活时，我们就会发现生活的美好，产生情
感的共鸣，找到写作的题材。
C. 朗诵是学习语文的一种重要方式。通过朗诵，我们可以创造性地表现出文
学作品的思想感情和语言文字的音韵美。
D. 讲究文采并不是堆砌华丽辞藻，而是在准确表达内容的前提下，做到“词
语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”。
15.下列对相关文学、文化常识表述不恰当的一项是（）
A.《诗经》原称《诗》，是我国最早的诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中
叶的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三大类。
B.庄子是儒家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。他的散文擅长用寓言故事说明道理，既富有想象力又具有现实主义风格。
C.对联也叫楹联、对子等，是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。它由上联和下联组合而成，要求对仗工整、平仄协调。
D.新诗是五四前后才出现的。新诗的“新”，是相对古典诗歌而言的，“新”
在用白话文写诗，比较适合表现现代人的思想感情。
16.下列填入横线处的句子，排序最恰当的一项是（）
辩论是一种常见的语言交流形式。参加辩论，首先，其次，再次，此外。
①要求语言表达准确、简洁、生动、连贯
②要广泛搜集与辩题有关的资料，找好论据
③要认真研究辩题，从正反两个方面把握辩题的内涵
④要深入分析对方观点，推测对方所持的理由和依据，制定辩论的策略
A.③②④①B.①③②④C.③②①④D.①④②③

17.名著阅读（4分）
阅读下面一段文字，完成题目。
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈：裙边系暑豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂：下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹风眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
以上文字节选自《》（著作），描写的人物是。联系原著，请写出两个最能体现这一人物性格特征的成语、。
18.A和B是父子，A和C是同学。（同学A和他的父亲在路上碰上同学C，同学A向同学C介绍自己的父亲。）请改正人物对话在称谓的错误。（3分）
①A:“这是令尊。”
②C:“哦，原来是家父。”
③B:“我什么时候被儿子卖了？”

五、作文（40分）
19.以“我为唱支歌”为题，写一篇文章。
要求：
（1）请在题目横线上填写相应的词语，如“妈妈”“祖国”“奋斗”“友情”，或其他；
（2）除诗歌外，文体不限；
（3）不少于700字；
（4）不得透露个人相关信息。

参考答案
选择题（每题2分，共18分）
题号 1 2 3 4 12 13 14 15 16
答案 D B C A B C A B A
5.（4分）
（1）有的人（逃跑了）一百步然后停下来，有的人（逃跑了）五十步然后停下来。（2分，“或”“止”各1分）
（2）不耽误农业生产的季节，粮食就会吃不完。（2分，“违”“胜”各1分）
6.（1）孤舟一系故园心寒衣处处催刀尺
（2）采之欲遗谁还顾望旧乡
（3）独留青冢向黄昏环珮空归夜月魂
（4）蓝田日暖玉生烟此情可待成追忆
（5）到中流击水浪遏飞舟
7.绿树浓阴、楼台倒影、池塘水波、满架蔷薇（2分）悠闲自在（2分）
8．初次见识大漠风光的新鲜感消失了，单调的色彩让作者感到烦躁难受，并迫切盼望出现多姿多彩的风景。(答出一点得1分，意思对即可，共3分)
9．运用比喻，写出了我们见到“绿色太阳时兴奋、愉悦的心情，那令人振奋的绿色太阳将我们的感官、情绪全部调动了起来，满足了我们的视觉和心理需求。(答出修辞1分，分析3分，意思对即可，共4分)‘
10．①欲扬先抑(或抑扬法)。开头写在漠漠沙海中度过了枯燥的三天，不厌其烦地渲染令人昏昏欲睡的“枯黄，这是抑；在令人倍感疲倦和压抑的时候，忽然推出令人振奋的“绿色的太阳，这是扬。(2分)②一抑一扬，相互映衬，使文章曲折生姿，增添意趣。(2分，意思对即可)
11．①“绿色的太阳既是实写的自然景观，又富有象征意味。②生活中固然有许多不如意，但只要我们团结一心，不懈追求，用双手、用青春去创造，就一定能迎来美好幸福的生活。(答出“自然景观1分，阐释象征意义3分，意思对即可，共4分)
17.（4分）红楼梦1分，王熙凤1分，八面玲珑、精明强干（或两面三刀、左右逢源、笑里藏刀）（2分，每空1分，所填写的成语要能够体现人物的性格特征）
18.改A：这是家父
B：哦，原来是令尊
19.作文
评分标准：
类型 内容 结构 语言 卷面
一类卷
（40—36分） 中心明确
内容具体
感情真实
符合题意
层次分明
结构完整
语言通顺
用语准确
卷面整洁
书写工整
二类卷
（35—30分） 中心比较明确
内容比较具体
感情基本真实
比较符合题意
层次较清楚
结构较完整
语言较通顺
用语较准确
卷面较整洁
书写较规范
三类卷
（29—24分） 中心基本明确
有一定的内容
基本符合题意 层次基本清楚
结构基本完整 语句欠通顺
有个别语病 卷面欠整洁
书写基本规范
四类卷
（23—0分） 中心不明确
内容不具体
不符合题意 层次不清楚
结构不完整 语句不通顺
语病较多 卷面较凌乱
字迹不清
字数严重不足
注：
（1）每错3个字扣1分，重现不计，扣满2分为止。
（2）每少50字扣1分。
（3）特色加分：达到下列四项之一者可加2—3分；特别突出的可加5分，但是总分不得超过满分。
①立意有深度，见解独特，有创意。
②感情真挚，有自己的深切感悟。
③构思或选材丰富、新颖。
④语言生动，有文采。