《阿房宫赋》挖空训练语文试题及答案--统编版高三总复习.docx

《阿房宫赋》挖空训练语文试题及答案 统编版高三总复习
五莲一中级高三语文课内文言文复习导学案（8）教师版
编制人：审核人：高三语文组使用时间：第五周
第8课阿房宫赋
【学习目标】
1、背诵全文并默写。2、理解、落实关键字句，积累文化常识。
【学习过程】
一、课前检测——历年高考真题+上一课复习内容检测
1．《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：位卑则足羞，官盛则近谀。
2.我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“悟已往之不谏，知来者之可追”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。
3.《归去来兮辞》中陶渊明用“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”两句自然形象地概括了自己的入世和出世，对仕宦道路做了适当的终结。
4.《陈情表》中“门衰祚薄，晚有儿息”两句表明李密家门不兴旺，缺少幸福。用“茕茕孑立，形影相吊”写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。
5.《谏太宗十思疏》中作者肯定人民力量的句子是：怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。
6.《六国论》中明确指出贿赂秦国是导致灭亡的根本原因的句子是：赂秦而力亏，破灭之道也。论述齐国灭亡的根源的句子是：与嬴而不助五国也。
7.在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼提到自己的种树经验时谦虚地说，自己的树之所以种得好，原因在于：“能顺木之天，以致其性焉尔”。
8.在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在介绍种树的经验时说到，为了保持树木的天性，种树人要做到“其莳也若子，其置也若弃”，这个比喻十分恰当，对育人也颇有启发意义。
二、重点实词释义
六王毕（完结，指为秦国所灭），四海一（数词做动词，统一），蜀山兀（光秃。这里形容山上树木已被砍伐殆尽），阿房出（出现，意思是建成）。覆压三百余里，隔离（遮蔽）天日。骊山北（名词作状语，从北边）构（建起）而西（名词作状语，向西）折，直走（通达）咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦（萦绕）回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉（形容词词尾，……的样子），囷囷（曲折回旋的样子）焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落（量词，座）。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁（雨后初晴）何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候（天气）不齐（相同）。
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞（辞别）楼下殿，辇（名词作状语，乘辇车）来于秦，朝歌夜弦（名词作动词，弹琴），为秦宫人。明星荧荧（明亮的样子），开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍（忽然）惊，宫车过也；辘辘远听，杳（远得不见踪影）不知其所之（动词，到，往）也。一肌一容，尽态极妍（美丽），缦立远视，而望幸（宠幸、宠爱）焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏（动词作名词，收藏的金玉珍宝），韩魏之经营（动词作名词，积蓄的金玉珍宝），齐楚之精英（动词作名词，聚敛的珍品），几世几年，摽（掠夺）掠其人，倚叠（堆叠）如山。一旦不能有，输（运送）来其间。鼎铛(平底的浅锅)玉石，金块珠砾（砾石，小石块），弃掷逦迤（连续不断），秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何（为什么）取之尽锱铢（极言其少），用之如泥沙？使负（支撑）栋之柱，多于（比）南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾（谷仓）之粟粒；瓦缝参差，多于周（全）身之帛缕；直栏横槛，多于九土（九州）之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫（残暴无道、失去人心的统治者，这里指秦始皇）之心，日益（更加）骄固。戍卒叫，函谷举（被攻占，被攻破），楚人一炬，可怜焦土（名词作动词，变成了焦土）！
呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族（名词作动词，灭族）秦者秦也，非天下也。嗟乎！使（假使）六国各爱其人，则足以拒（抵抗）秦；使秦复爱六国之人，则递（依次传递）三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇（空闲）自哀，而后人哀之；后人哀之而（却，表转折）不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
三、易写错字填空并翻译句子
1．覆压三百余里，（隔）离天日。骊山北（构）而西折，直走咸阳。
翻译：（阿房宫）覆盖三百多里地，遮蔽天日。它从骊山北边建起，折而向西，一直通到咸阳。
2．长桥卧波，未云何龙？复道行空，不（霁）何虹？
翻译：长桥卧在水上，没有云怎么出现了龙？复道在空中穿过，又不是雨过天晴，哪里来的彩虹？
3．雷霆乍惊，宫车过也；（辘)(辘）远听，（杳）不知其所之也。
翻译：雷霆忽然震响，原来是宫车从这里驰过；车声越听越远，杳然无声，不知它到哪里去了。
4.（鼎）（铛）玉石，金块珠（砾），弃（掷）（逦）（迤），秦人视之，亦不甚惜。
翻译：秦人把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把金子看作土块，把珍珠看作石子，乱丢乱扔，连续不断，秦人看到这些宝物，也不觉得很可惜。
5.嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷（奢），人亦念其家。奈何取之尽（锱)(铢），用之如泥沙？
翻译：唉！一个人的心思，也是千万人的心思啊。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也顾念着自己的家。为什么搜刮财宝时连一丝一毫也不剩，用起来像泥沙一样不珍惜？
6.（戍）卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
翻译：戍卒们一声叫喊，函谷关就被攻破了；楚国人（项羽）放了一把大火，可惜阿房宫被烧成了一片焦土！
7.秦人不（暇）自哀，而后人哀之；后人哀之而不（鉴）之，亦使后人而复哀后人也。
翻译：秦国的统治者来不及为自己的灭亡而哀叹，却使后代人为它哀叹；如果后代人哀叹它却不引以为鉴，那么又要让更后的人来哀叹他们（重蹈覆辙）了。
四、易写错的字填空
1．骊山北（构）而西折，直走咸阳。
2．二川（溶）（溶），流入宫墙。
3．廊腰（缦）回，檐牙高（啄）。
4．各（抱）地势，（钩）心斗角。
5．盘盘焉，（囷）（囷）焉，蜂房水（涡），（矗）不知其几千万落。
6．复道行空，不（霁）何虹？高低（冥）迷，不知西东。
7．歌台暖响，春光（融）（融）。
8．妃嫔（媵）（嫱），王子皇孙，辞楼下殿，（辇）来于秦。
9．明星（荧）（荧），开（妆）镜也。
10．绿云（扰）（扰），梳晓（鬟）也。
11．渭流涨（腻），弃脂水也。
12．烟斜雾横，焚（椒）兰也。
13．（辘）（辘）远听，杳不知其所（之）也。
14．一肌一容，尽态极（妍），（缦）立远视，而望幸焉。
15．几世几年，（摽）掠其人，倚（叠）如山。
16．鼎（铛）玉石，金块珠（砾），弃（掷）（逦）（迤）。
17．奈何取之尽（锱）（铢），用之如泥沙？
18．架（梁）之（椽），多于机上之（工）女。
19．钉头（磷）（磷），多于在（庾）之（粟）粒。
20．直栏横（槛），多于九土之城郭。
21．管弦（呕）（哑），多于市人之言语。
22．（戍）卒叫，函谷举，楚人一（炬），可怜焦土！
五、情境式名句默写巩固练习
1.《阿房宫赋》中描写渭水、樊川缓缓流入宫中的句子是“二川溶溶，流入宫墙”。
2．杜牧的《阿房宫赋》多用比喻修辞，其中以腰带比喻曲折环绕的走廊，以飞鸟啄食比喻突起的屋檐的句子是“廊腰缦回，檐牙高啄”。
3．杜牧《阿房宫赋》中描写宫殿阁楼随地形而建，彼此环抱呼应，宫室结构参差错落，精巧工致的句子是“各抱地势，钩心斗角”。
4.杜牧《阿房宫赋》中用比喻修辞形象写出建筑楼阁之多的句子是“蜂房水涡，矗不知其几千万落”。
5．杜牧在《阿房宫赋》中用疑问语气形容长桥似龙的句子是“长桥卧波，未云何龙？”。
6．《阿房宫赋》中描写宫女头发浓密而乌黑的诗句是“绿云扰扰，梳晓鬟也”。
7．《阿房宫赋》中杜牧用夸张修辞侧面写宫女梳洗场面之盛大的句子是“渭流涨腻，弃脂水也”。
8．杜牧在《阿房宫赋》中描写皇帝车队远去的句子是“辘辘远听，杳不知其所之也”。
9．杜牧在《阿房宫赋》中质问秦统治者掠夺财物时一点都不放过，使用起来却肆意浪费的句子是“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？”。
10．杜牧《阿房宫赋》中用对比手法和排比句描写阿房宫的繁华奢靡。其中描写宫殿梁椽之多的句子是“架梁之椽，多于机上之工女”；以“谷粒”为比较对象，描写钉子之多，突出阿房宫耗费巨大的句子是“钉头磷磷，多于在庾之粟粒”；描写砖瓦之多的句子是“瓦缝参差，多于周身之帛缕”；描写栏杆之多的句子是“直栏横槛，多于九土之城郭”；描写宴会音乐之盛的句子是“管弦呕哑，多于市人之言语”。
11.《阿房宫赋》中“独夫之心，日益骄固”两句形象地写出了秦王朝统治者的骄横顽固。
12．杜牧在《阿房宫赋》中用“戍卒叫，函谷举”这十分精炼的语言叙述秦王朝在人民反抗下迅速灭亡的历史过程。“楚人一炬，可怜焦土”八个字就写出了阿房宫被焚毁的史实。
13．《阿房宫赋》结尾分别指出六国和秦朝灭亡的原因，其中写秦灭亡的原因的句子是“族秦者秦也，非天下也”。
14．杜牧《阿房宫赋》中警示后人不仅要哀叹前人失败的教训，更要以前人为鉴的句子是“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”。
15．杜牧《阿房宫赋》中，既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到笼盖全篇，暗示主题作用的句子是“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”。
16．杜牧在《阿房宫赋》的开篇以夸张手法，用“覆压三百余里，隔离天日”写出阿房宫占地在面广阔、遮天蔽日的宏伟气势。
17．《阿房宫赋》中从人们的主观感受角度，写出了宫女唱歌和舞蹈时的盛况的句子是“歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄”。
18．《阿房宫赋》中杜牧用比喻手法描写宫人早晨开始梳头打扮的句子是“明星荧荧，开妆镜也”。
19．（2015年高考重庆卷）杜牧《阿房宫赋》描写渭水、樊川水流平缓的两句是“二川溶溶，流入宫墙”。
20．（2016年高考新课标全国卷Ⅱ）杜牧《阿房宫赋》中以“一肌一容，尽态极妍”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望着皇帝临幸。
21．（高考新课标全国卷Ⅰ）杜牧的《阿房宫赋》结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说:“使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？”
22．（高考全国卷Ⅱ）杜牧《阿房宫赋》中“覆压三百余里，隔离天日”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。
六、本课需要积累的文化常识

七、本课易错字词积累（每个写三遍）

五莲一中级高三语文课内文言文复习导学案（8）学生版
编制人：乔世文审核人：高三语文组使用时间：第五周
第8课阿房宫赋
【学习目标】
1、背诵全文并默写。2、理解、落实关键字句，积累文化常识。
【学习过程】
一、课前检测——历年高考真题+上一课复习内容检测
1．《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：，。
2.我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“，”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。
3.《归去来兮辞》中陶渊明用“，”两句自然形象地概括了自己的入世和出世，对仕宦道路做了适当的终结。
4.《陈情表》中“，”两句表明李密家门不兴旺，缺少幸福。用“，”写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。
5.《谏太宗十思疏》中作者肯定人民力量的句子是：，；，
。
6.《六国论》中明确指出贿赂秦国是导致灭亡的根本原因的句子是：，。论述齐国灭亡的根源的句子是：。
7.在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼提到自己的种树经验时谦虚地说，自己的树之所以种得好，原因在于：“，。”
8.在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在介绍种树的经验时说到，为了保持树木的天性，种树人要做到“，”，这个比喻十分恰当，对育人也颇有启发意义。
二、重点实词释义
六王毕（），四海一（），蜀山兀（），阿房出（）。覆压三百余里，隔离（）天日。骊山北（）构（）而西（）折，直走（）咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦（）回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉（），囷囷（）焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落（）。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁（）何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候（）不齐（）。
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞（）楼下殿，辇（）来于秦，朝歌夜弦（），为秦宫人。明星荧荧（），开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍（）惊，宫车过也；辘辘远听，杳（）不知其所之（）也。一肌一容，尽态极妍（），缦立远视，而望幸（）焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏（），韩魏之经营（），齐楚之精英（），几世几年，摽（）掠其人，倚叠（）如山。一旦不能有,输（）来其间。鼎铛()玉石，金块珠砾（），弃掷逦迤（），秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何（）取之尽锱铢（），用之如泥沙？使负（）栋之柱，多于（）南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾（）之粟粒；瓦缝参差，多于周（）身之帛缕；直栏横槛，多于九土（）之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫（）之心，日益（）骄固。戍卒叫，函谷举（），楚人一炬，可怜焦土（）！
呜呼，灭六国者六国也，非秦也。族（）秦者秦也，非天下也。嗟乎！使（）六国各爱其人，则足以拒（）秦；使秦复爱六国之人，则递（）三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇（）自哀，而后人哀之；后人哀之而（）不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
三、易写错字填空并翻译句子
1．覆压三百余里，（）离天日。骊山北（）而西折，直走咸阳。
翻译：
2．长桥卧波，未云何龙？复道行空，不（）何虹？
翻译：
3．雷霆乍惊，宫车过也；（)(）远听，（）不知其所之也。
翻译：
4.（）（）玉石，金块珠（），弃（）（）（），秦人视之，亦不甚惜。
翻译：
5.嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷（），人亦念其家。奈何取之尽（)(），用之如泥沙？
翻译：
6.（）卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
翻译：
7.秦人不（）自哀，而后人哀之；后人哀之而不（）之，亦使后人而复哀后人也。
翻译：
四、易写错的字填空
1．骊山北（）而西折，直走咸阳。2．二川（）（），流入宫墙。3．廊腰（）回，檐牙高（）。4．各（）地势，（）心斗角。5．盘盘焉，（）（）焉，蜂房水（），（）不知其几千万落。6．复道行空，不（）何虹？高低（）迷，不知西东。7．歌台暖响，春光（）（）。8．妃嫔（）（），王子皇孙，辞楼下殿，（）来于秦。9．明星（）（），开（）镜也。10．绿云（）（），梳晓（）也。11．渭流涨（），弃脂水也。12．烟斜雾横，焚（）兰也。
13．（）（）远听，杳不知其所（）也。14．一肌一容，尽态极（），（）立远视，而望幸焉。
15．几世几年，（）掠其人，倚（）如山。16．鼎（）玉石，金块珠（），弃（）（）（）。
17．奈何取之尽（）（），用之如泥沙？18．架（）之（），多于机上之（）女。19．钉头（）（），多于在（）之（）粒。20．直栏横（），多于九土之城郭。21．管弦（）（），多于市人之言语。22．（）卒叫，函谷举，楚人一（），可怜焦土！
五、情境式名句默写巩固练习
1.《阿房宫赋》中描写渭水、樊川缓缓流入宫中的句子是“，”。
2．杜牧的《阿房宫赋》多用比喻修辞，其中以腰带比喻曲折环绕的走廊，以飞鸟啄食比喻突起的屋檐的句子是“，”。
3．杜牧《阿房宫赋》中描写宫殿阁楼随地形而建，彼此环抱呼应，宫室结构参差错落，精巧工致的句子是“，？”。
4.杜牧《阿房宫赋》中用比喻修辞形象写出建筑楼阁之多的句子是“，”。
5．杜牧在《阿房宫赋》中用疑问语气形容长桥似龙的句子是“，？”。
6．《阿房宫赋》中描写宫女头发浓密而乌黑的诗句是“，”。
7．《阿房宫赋》中杜牧用夸张修辞侧面写宫女梳洗场面之盛大的句子是“，”。
8．杜牧在《阿房宫赋》中描写皇帝车队远去的句子是“，”。
9．杜牧在《阿房宫赋》中质问秦统治者掠夺财物时一点都不放过，使用起来却肆意浪费的句子是“，？”。
10．杜牧《阿房宫赋》中用对比手法和排比句描写阿房宫的繁华奢靡。其中描写宫殿梁椽之多的句子是“，”；以“谷粒”为比较对象，描写钉子之多，突出阿房宫耗费巨大的句子是“，”；描写砖瓦之多的句子是“，”；描写栏杆之多的句子是“，”；描写宴会音乐之盛的句子是“，”。
11.《阿房宫赋》中“，”两句形象地写出了秦王朝统治者的骄横顽固。
12．杜牧在《阿房宫赋》中用“，”这十分精炼的语言叙述秦王朝在人民反抗下迅速灭亡的历史过程。“，”八个字就写出了阿房宫被焚毁的史实。
13．《阿房宫赋》结尾分别指出六国和秦朝灭亡的原因，其中写秦灭亡的原因的句子是“，”。
14．杜牧《阿房宫赋》中警示后人不仅要哀叹前人失败的教训，更要以前人为鉴的句子是“，”。
15．杜牧《阿房宫赋》中，既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到笼盖全篇，暗示主题作用的句子是“，，，”。
16．杜牧在《阿房宫赋》的开篇以夸张手法，用“，”写出阿房宫占地在面广阔、遮天蔽日的宏伟气势。
17．《阿房宫赋》中从人们的主观感受角度，写出了宫女唱歌和舞蹈时的盛况的句子是“，；，”。
18．《阿房宫赋》中杜牧用比喻手法描写宫人早晨开始梳头打扮的句子是“，”。
19．（2015年高考重庆卷）杜牧《阿房宫赋》描写渭水、樊川水流平缓的两句是“，”。
20．（2016年高考新课标全国卷Ⅱ）杜牧《阿房宫赋》中以“，”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望着皇帝临幸。
21．（高考新课标全国卷Ⅰ）杜牧的《阿房宫赋》结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说:“，，？”
22．（高考全国卷Ⅱ）杜牧《阿房宫赋》中“，”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。
六、本课需要积累的文化常识

七、本课易错字词积累（每个写三遍）