第一课时通分(一)-教案优质公开课获奖教案教学设计(人教新课标五年级上册).docx

第一课时通分（一） 教案优质公开课获奖教案教学设计(人教新课标五年级上册)

长沙开福区自安小学石将敏
一教学内容
通分（一）
教材第93页的内容及第95页练习十八的第1题。
二教学目标
1．通过教学，巩固学生对同分母分数大小比较方法的掌握，并学会同分子分数比较大小的方法。
2．培养学生归纳、概括的能力。
3．培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。
三重点难点
1．重点：掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法。
2．难点：理解同分母分数和同分子分数大小比较方法的算理。
四教具准备
每人两张同样大小的长方形纸，世界地图一幅。
五教学过程
（一）导入
复习提问：
1．的分数单位是（)，它有（）个这样的分数单位。
2．与，哪个大，为什么？
（二）教学实施
1．出示例3。（出示世界地图）你知道地球上是陆地多还是海洋多吗？（学生观察图进行判断）
再出示条件：陆地面积占地球总面积的，海洋面积占地球总面积。
2．放手让学生自己根据条件比较。学生互相交流方法、结果及理由。
3.小结：要比较海洋面积和陆地面积谁大，就是要比较和的大小。因为表示把地球总面积看作单位“l"，把单位“l”平均分成10份，陆地面积是这样的3份，海洋面积是这样的7份，所以海洋面积大于陆地面积。也可以这样想：是3个，是7个，7个大于3个，所以大于。
4．比较下面各组分数的大小。
○○○
学生独立完成，口答结果。
提问：以上各组分数有什么共同特点？同分母分数如何比较大小？（学生归纳同分母分数比较大小的方法。）
小结：同分母分数，分子大的分数比较大。
5.再出示：○○○
学生尝试比较上面各组分数的大小。
6．请学生汇报自己比较的结果及理由。
以和为例，学生可以用分数单位的大小推出：因为，所以>。
(2）与“1”比较：
1-=1-=因为。
7．完成教材第94页的“做一做”。
(l）让学生先观察，怎样求每组两个分数的公分母，然后分别口答出公分母是多少？
(2）学生独立完成，集体交流。
8．完成教材第95页练习十八的第2题。
学生独立完成，交流方法。
9．完成教材第95页练习十八的第3题。
学生可以用自己喜欢的方法将这些分数与比较，看谁选择的方法丁算得又对又快。
10．完成教材第95、96页练习十八的第4一8题。
学生独立完成，应用分数大小比较解决实际问题。
11．学有余力的学生试着完成教材第96页练习十八的第9、10题。
（三）思维训练
你能写出几个比大而比小的分数吗？
你能写出几个比小而比大的分数吗？
3．请你写出同时满足下列条件的分数。
(l）大于并且小于；
(2)分母是两位数质数；
(3).分子是一位数质数。
（五）课堂小结
本节课我们研究了什么叫通分和通分的方法。注意通分时，要先观察原分数的分母，选择分母的最小公倍数作公分母，运用分数的基本性质，将异分母分数化成和原分数相等的同分母分数。通过本节课的学习，我们还要掌握如何通过通分，比较分母、分子都不相同的分数的大小，并能运用比较大小来解决现实生活中的一些实际问题。

后记：