文言文翻译的常规方法.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,关于高中文言文翻译十点失误,怎样正确地翻译文言文？,从,2002,年起，高考语文文言文翻译语句不再采用选择题的形式，改用直接用文字翻译的表述形式。,一、文言文翻译的要求,翻译文言文要做到“,信、达、雅,”三个字。,“,信,”是指译文要准确无误，就是要使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。,“,达,”是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。,“,雅,”就是指译文要优美自然，就是要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格。,二、文言文翻译的原则,在翻译过程中，必须遵循“,字字有着落,，,直译、意译相结合,，,以直译为主,”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。,三、文言文翻译的失误形式,（一）不需翻译的强行翻译,。在文言文中凡是国名、地名，人名，官名、帝号，年号、器物名、度量衡等，在翻译时，可以原封不动地保留下来，不用翻译，因为这些词一般都无法与现代汉语对译。,如：晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。,译成：晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国对晋国无礼。,（二）以今义当古义。,有的词语随着社会的发展，意义已经变化了，有的词义广大，有的词义缩小，有的词义转移，有的词感情色彩变化，有的名称说法改变。因此，要根据原文的语境确定词义，且不可以今义当古义。,下面几例翻译均是不妥的。,1,、是女子不好,得要求好女。,西门豹治邺,译成：这个女子品质不好,应该再找个品质好的女子。,2,、使者大喜，如惠语以让单于。,苏武传,译成：使者听了很高兴，按照常惠说的来辞让单于。,3,、（虎）断其喉，尽其肉，乃去。,译成：老虎咬断驴子的喉咙，吃完驴子的肉，才到树林中去。,4,、先帝不以臣卑鄙。,译成：先帝（刘备）不认为我卑鄙无耻。,这四句翻译均犯了,以今义译古义,的毛病。,例,1,的“好”属于词义扩大。,在古代是指女子相貌好看，而现在指一切美好的性质，对人、对事、对物都可以修饰限制。译句应改成“这个女子长得不漂亮”。,例,2,的“让”属于词义缩小,，在古代汉语中既可以表“辞让、谦让”之意，又可表“责备”之意，而现在只用于“辞让、谦让”的意思。译句中的“辞让”应改为“责备”。,例,3,的“去”是词义转移,，由古义“离开某地”的意思，后来转移为“到某地去”。意义完全相反。译句中的“才到树林中去”，应改为“才离开”。,例,4,的“卑鄙”属于感情色彩变化。,在古代这个词是中性词，指地位低下，见识浅陋。现在是贬义词，指人的行为或品质恶劣。译句中的以今义当古义，应改为古义。,（三）该译的词没有译出来。,例如：,以相如功大，拜上卿。,译成：,以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。,译句没有把“,以,”译出来，应当译成“,因为,”，也没有把“,拜,”译出来，应当译成“,任命,”才算正确。,（四）词语翻译得不恰当。,例如：,不爱珍器重宝肥饶之地。,译成：,不爱惜珍珠宝器肥田沃土。,译句中把“爱”译成“爱惜”不当，“爱”有爱惜之意，但在这个句子中是“吝啬”的意思。,（五）该删除的词语仍然保留。,例如：,师道之不传也久矣。,译成：,从师学习的风尚也已经很久不存在了。,译句中没把原句中的“也“删去，造成错误。其实原句中的“也”是句中语气助词，起到舒缓语气的作用，没有实在意义。在翻译时，完全可以去掉。在文言文中有些只表示停顿、凑足音节，或者起语气作用的助词，或者起连接作用的虚词，它们没有实在的意义，虽然在原文中是必不可少的，但在翻译时，因为没有相当的词可以用来表示它，应该删除不译。比如表示判断的“者”和“也”或“,者也”“者,也,”,，在翻译时应该从译句中去掉，并在适当的地方加上判断词“是”。,（,六）省略成分没有译出。,文言文中，有的省略成分没有必要翻译出来，但也有的省略成分必须翻译出来语意才完全。,如：,权以,示群下，莫不响震失色。（司马光,赤壁之战,）,译成：,孙权给群臣看，没有谁不吓得改变了脸色的。,句中的“以”后面省略“之”，指代曹操的书信，而译句中没有译出来，应该在“孙权”的后边加上“把曹操的书信”，语言才显得清晰完整。,（七）该增添的内容没有增添。,在翻译时，有时为了文句符合现代汉语习惯，必须增添一些内容，才算恰当，,如：,今刘表新亡，二子不协。,译成：,现在刘表刚刚死亡，两儿子不团结。,在数词“两”后边加上量词“个”，语气才显得流畅。,再如：,由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。,译成：,因此，先主刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三（次），才见到他。译句中在数词“三”后加上量词“次”字。,（,八）无中生有地增添内容。,一般说来，文言文翻译必须要尊重原文的内容，不能根据个人的好恶增添一些内容，以至违背原文的意思。否则，就会造成失误，,例如：,三人行，必有我师焉。,译成：,很多人在一起走，肯定有品行高洁，学有专长，乐于助人并且可以当我老师的人在里面。,译句中的“品行高洁、学有专长，乐于助人的人”原句中没有这个内容，是翻译者随意加进去的，应删去，才符合原句的意思。,（,九）应当译出的意思却遗漏了。,没有把全句的意思说出来，只说出了一部分意思。,例如：,子曰：“学而时习之，不亦乐乎？”,译成：,孔子说：“学习后要复习，不也是很高兴的事吗？”,译句把“时”的意思漏掉了，应该在“复习”前加上“按时”二字，才是意思完整的译句。,（十）译句不符合现代汉语语法规则。,在古代汉语中，有一种倒装句，这种句子在翻译时，一般说来，要恢复成现代汉语的正常句式，,例如：,求人可使报秦者，未得。,译成：,寻找人可以出使回报秦国的，没有找到。,这个句子翻译的不妥，因为原句是定语后置，在翻译时必须把定语放回到中心词前边。,正确的翻译是：寻找可以出使回报秦国的人，却没有找到。,再如：,蚓无爪牙之利，筋骨之强。,译成：,蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋骨的强壮。,这个译句没有按定语后置的特点来译，正确的翻译应该是：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强壮的筋骨。,