浙江省杭州闻涛中学八年级3月月考语文试题(含解析).docx

浙江省杭州闻涛中学八年级3月月考语文试题（含解析）
浙江省杭州闻涛中学2022-2023学年八年级3月月考语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
1．阅读语段，完成任务。
轻轻合上八年级上册的语文书，我们收获良多。《回忆我的母亲》让我们见识到朱德母亲不辍劳作的辛勤，《背影》让我们体会到深沉的舐犊之情，《美丽的颜色》让我们感受到居里夫妇执着于科学的满腔热chén（ ），《苏州园林》让我们赞叹亭台xuān（ ）榭的巧妙布局，《昆明的雨》让我们沉醉于雨季的明亮、丰满……
(1)根据拼音，写出汉字。
①热chén( )________________________②xuān( )榭
(2)为语段中加点的字选择正确的读音（填字母）。
①不辍劳作( )（A．zhuì B．chuò） ②舐犊之情( )（A．shì B．dǐ）
二、句子默写
2．古诗文名句默写。
近《诗经》 临水而立，吟咏对爱情的向往，“（1）______，在河之洲。（2）_______，君子好逑”。（《诗经·关雎》）
徘徊城头，抒发女子深情的感慨，“挑兮达兮，（3）______。一日不见，（4）_____！”。（《诗经·子衿》）
临古记 缘溪而行，渔人偶入桃花源，看见“（5）______，（6）______，有良田、美池、桑竹之属”，一切井然有序。（陶渊明《桃花源记》）
访律诗 王勃在与友人临近分别时，以“（7）______，（8）________”说明友谊不受时空限制，唱响高亢的离别之歌。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
孟浩然遥望洞庭湖，感慨（9）______，（10）______；”水气蒸腾、波涛汹涌的气势。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
三、选择题
3．下列关于文学常识与传统文化知识的表述，不正确的一项是（ ）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋的诗歌305首，分为风、雅、颂三部分。
B．《社戏》选自鲁迅的散文集《呐喊》，作品真实地描绘了辛亥革命到五四运动期间发生的社会生活。
C．古人为诗文集命名，或以作者的姓名、字、号等命名，或以谥号、书斋、官职、居官地或籍贯等命名。如《柳河东集》是以籍贯命名的。
D．“老生”“老旦”“小生”“小丑”等都是戏曲行当，分别扮演老年男子、老年女子、年轻男子和滑稽人物。
四、翻译
4．解释下列古诗文中加点词的意思。
（1）黄发垂髻( )____________ （2）便要还家( )____________ （3）日光下澈( )
（4）其两膝相比者( ) （5）蒹葭萋萋( )
五、名著阅读
5．阅读《经典常谈》过程中，同学们对造字法和字义的演变很感兴趣。请根据自己的积累，将下面的对话补充完整。
造字法 《说文解字》解释
象形 “画成其物，随体诘诎，日月是也。” （描绘万事万物的形状来造字，比如日、月）
指事 “视而可识，察而见意，上下是也。， （用纯象征符号来造字，或在象形字的基础上加象征符号来造字，比如上、下）
会意 “比类合谊，以见指撝，武信是也。” （用两个和两个以上的表意部件组成表新意义的字，比如武、信）
形声 “以事为名，取譬相成，江河是也。” （用“表义之形旁”和“表音之声旁”组成的字，比如江、河）
●小语：《说文解字》中“英”写作。从艸，央声。“艸”即为“艹”，表明“英”和草本植物有关：“央”大致表示“英”的读音。结合上表推断，“英”字采用的造字法是（1）__________，它的本义是“花”。●小文：我想到《桃花源记》中（2）“__________”（用课文原句填空）的“英”就是这个意思。我有个疑惑：这和“英雄”的英，又有什么关联呢？
●小语：我查阅了词典，“英”还有“不凡、杰出”之意。我的理解是，花是美好的象征，所以可由此引申出这类新义，如成语（3）“__________”（选填一项，填写字母：A．百卉含英 B．英姿飒爽）中的“英”就是引申义的体现。
●老师：你们发现了本义和引申义间的关联，真不错。由字形推演字义，由本义联结引申义，这真是积累和梳理文言词义的好方法！
六、现代文阅读
灯祭
迟子建
①父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那灯是不寻常的。
②从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢滚热的开水倒进瓶里，“啪”的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了。赶紧用废棉花将灯罩擦得亮亮的，亮到能看清瓶中央飞旋的灰尘为止。灯的底座是圆形的，木制，有花纹，面积比灯罩要大上一圈，沿边缘对称地钻两个眼，将铁丝从一只眼穿过去，然后沿着底座的直径爬行，再扎入另一个眼中，铁丝在手的牵引下像眼镜蛇一样摇摆着身子朝上伸展，两个端头一日汇合扭结在一起，灯座便大功告成了。那时候从底座中心再钉透一根钉子，把半截红烛固定在钉子上。待到夜幕降临时，轻轻捧起灯罩，“嚓”地点燃蜡烛，敛声屏气地落下灯罩，你提着这盏灯就觉得无限风光了。
③每年除夕，父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕里，这盏灯就是月亮了。我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点燃灯去另一家。每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。
④那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？”
⑤“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。
⑥“还真顾家啊。”父亲打趣着我去看那盏灯。那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃芬芳的光，的确是亮丽至极。
⑦除夕夜，院子里里外外都是光明。不仅手中有灯，院子里也是有灯的。院子中的灯有高有低。高高在上的灯是红灯，它被挂在灯笼杆的顶端，灯笼穗长长的，风一吹，刷刷响。低处的灯是冰灯，冰灯放在窗台上，放在大门口的木墩上，冰灯能照亮它周围的一些景色。无论是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。
⑧因为有了年，就觉得日子是有盼头的。而因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。
⑨年一过去后，新衣服就脱下来了，灯也收了，【A】院子里黑漆漆的，那时候我就会望着窗外的雪花发怔。心想：原来一年之中只有几天好日子啊。人为了那几天充满光明的好日子，就要整整辛苦一年。嗨。
⑩我一年年地长大了，父亲不再送灯给我，我已经不是那个提着灯串来串去的小孩子了。我开始在灯下想心事。但院子里照例要在高处挂起红灯，在低处摆上冰灯。
然而父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯。【B】别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷了路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找啊？
从此之后虽然照例要过年，但是我再也没有接受灯的那种福气了。
腊月廿六我赶回家中，母亲知道这个日子我会回去的。因为腊月廿七我们姐弟要请父亲回家过年。我们给他献过烟和酒，又烧（捎）了些钱。弟弟把新家的门牌号重复了几遍，怕他记不住。我又补充说：“离综合商场很近。”父亲生前喜欢到综合商场买皮蛋来下酒，那地方想必他是不会忘的。
父亲的房子上落着雪，周围都是雪，还有树，有时从树林深处传来鸟鸣。太阳极端明亮。
我们一边召唤着父亲回家过年，一边离开墓地。母亲推起自行车，哄孩子般地对父亲说：“慢慢跟着走，街上热闹，可别东看西看的，把你丢了，我可就不管了。”我心想：这回母亲要把父亲丢了，一定是丢到街上的酒馆了。
初三过后，父亲要被送回去了。我愿意请他回来，而永远不希望送他回去。天那么冷，他又有风湿病，一个人朝回走会是什么样的心情呢？
正月十五到了。这天是我的生日。二十八年前，一个落雪的黄昏，我降临人世了。那时窗外还没有挂灯，天似亮非亮，似冥非冥，父亲便送我一乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来幼时父亲送给我的那盏灯了。
走在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。
我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。
这是我送给父亲的第一盏灯。
那灯守着他，虽灭犹燃。
（选自《迟子建散文》，有删节）
6．阅读全文，梳理本文的行文思路，将下面的思维导图补充完整。
①__________ ②__________ ③__________ ④__________
7．文中画横线的AB两句，同是环境描写，但蕴含的情感各不相同，请分别简要分析。
A．院子里黑漆漆的，那时候我就会望着窗外的雪花发怔。（第⑨段）
B．别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。（第 段）
8．小语认为，家人腊月廿七召唤父亲回家过年，大年初三过后，再把父亲送回。这些叙述实在太迷信了，是文章的“败笔”。你赞同吗？请简述理由。
9．《散文百家》准备刊登此文，你认为放入哪个栏目最适合？请结合文意简要分析。
A．游历山川 B．情寄风物 C．巧撷人事 D．自然物语
学校“舌尖上的美食”评比活动正如火如荼，小语和小文搜索到三则有关“梁弄大糕”的材料，请阅读材料，完成下面小题。
【材料一】
申遗卡片
美食名 梁弄大糕
别号 “藏在山沟里的皇帝玉玺”
所在地 余姚梁弄镇位于浙东四明山麓，梁弄境内多森林、湖泊，物产丰富。
遗产类别 宁波市非物质文化遗产
遗产概述 梁弄大糕，当地人也称叫“方糕”“软糕”，以其用科讲究。外形美观、香甜柔糯、百尝不厌，赢得了四方口碑。著名相声演员姜昆曾到梁弄采风用餐时，看到制作方正精美的艳红大糕，感叹道：“真没有想到，梁弄山区小地方，竟然藏着皇帝老子的‘方正玉玺’！” 梁弄大糕具有浓郁的地方特色。传统上，大糕只在农历三月至五月才生产。平时颜色是白色的，当地人作为早餐或点心。端午节时，做成喜庆的红色。大糕还作为结婚双方馈赠亲友的佳品。 小小梁弄大糕，融合了千年古镇浓厚的饮食文化、端午文化、婚俗文化。
【材料二】
1.筛粉。用筛子把拌好的米粉筛到框里。 2.雕空。把大糕框里的粉刮平，雕空。 3.加馅。在十六个格子内，填入豆馅，摇匀。 4.盖粉。用筛子轻洒盖面粉，再用工具刮平。 5.加印。在印板模子里抹一层红粉，再用小锤子敲印在大糕上，使红粉完全落下。 6.切糕。用利刀把大糕割开。 7.上蒸。脱框，把大糕放入三脚架上蒸，蒸上十五分钟，出笼。 8.加青箬。把整盘大糕用翻布翻转，放熟青箬垫底，再掀开翻布，就做好了。
【材料三】梁弄大糕口感甚佳，源于用料的讲究和颇为复杂的工艺，制作梁弄大糕需要十多道工序。首先要选当地产上等赤豆、豇豆蒸熟，放适量糖，手工捣浆做成“豆沙馅子”，再把一定比例粳米、糯米浸水后碾成细粉，经放模、筛粉挖孔、放馅上粉、抹平等复杂环节蒸制而成。做糕需要专门木制模具，由于干粉极其松软，这是一个技术活，用力稍重或稍轻，干粉形状就变形了，没有一年半载的功力还真不行。接着用木刻印花板印上“福禄寿禧”“自力更生”“春夏秋冬”等红色字样，再用刀割开，把模具拆开拿掉，放入蒸笼内蒸熟。熟透后的大糕一块块翻出，放在青箬上（青箬即是煮过的青竹叶）就可以大快朵颐了。吃时，食客用青竹叶托着热气腾腾莹白软糯的大糕，边吹着热气边吃；如果凉了则口感软滑爽嫩，口味也很不错。
【美食由来】
10．梁弄大糕为什么被称为“藏在山沟里的皇帝玉玺”？请结合相关材料加以回答。
【美食制作】
11．材料二和材料三是班级在评选“舌尖上的美食”时收到的两篇短文，你觉得哪一篇更适合推荐给游客？请结合相关材料谈谈你的理由。
【美食传人】
12．上世纪八九十年代，整个梁弄镇只有谢大妈一户在做大糕，九十年代中期电视台记者偶尔闻之，对这种濒于失传的非物质工艺做了专题采访，拍摄了谢大妈做大糕的整个过程。元旦伊始，小语和小文去采访谢大妈，设计了如下采访提纲。
采访提纲
时间地点 2021.1.1梁弄镇大糕店
采访对象 谢大妈
采访目的 （1）
采访方式 深度采访，照片拍摄
采访器材 相机、纸、笔
采访问题 （2）
（1）上面是小语和小文初拟的采访提纲，请你为采访目的填上恰当的内容。
采访目的：______________
（2）请你根据上面的相关信息，就采访目的，设计一个采访问题。
_______________________
【美食宣传】
13．电视台向市民征集有关梁弄大糕宣传标语，以便张贴在梁弄街头吸引客户，请你拟定一条。（要求：表达简洁鲜明，有吸引力，至少用一种修辞手法，不超过30字）。
七、课外阅读
庞公池
明·张岱
庞公池岁不得船，况夜船，况看月而船。自余读书山艇子辄留小舟于池中月夜夜夜出。缘城至北海坂，往返可五里，盘旋其中。山后人家，闭门高卧，不见灯火，悄悄冥冥，意颇凄恻。余设凉簟①，卧舟中看月，小傒②船头唱曲，醉梦相杂，声声渐远，月亦渐淡，嗒然③睡去。歌终忽寤，含糊赞之，寻复鼾齁④。小傒亦呵欠歪斜，互相枕藉。舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寝。此时胸中浩浩落落，并无芥蒂，一枕黑甜⑤，高舂⑥始起，不晓世间何物谓之忧愁。
【注释】①凉簟：凉席。②小傒：奴仆。③嗒然：悄悄地。④鼾齁：熟睡时打呼噜的声音。⑤黑甜：黑甜香，即睡梦。⑥高舂：指太阳升起。
14．下列各组句子中，加点词意思不相同的一项是（ ）
A．缘城至北海坂____________ 缘溪行
B．往返可五里____________ 珠可历历数也
C．歌终忽寤____________ 寤寐求之
D．寻复鼾齁____________ 寻病终
15．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）
自 余 读 书 山 艇 子 辄 留 小 舟 于 池 中 月 夜 夜 夜 出。
16．用现代汉语写出下面句子的意思。
庞公池岁不得船，况夜船，况看月而船。
17．本文多用叠词和四字句，意蕴丰富。请参考示例，为文中划线句作批注。
【示例】舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寝。
【批注】“丁丁”指像鸟啄食般的敲击竹篙的声音，清亮短促，写舟子催促他们回去就寝的急切，极富画面感。
划线句：山后人家，闭门高卧，不见灯火，悄悄冥冥，意颇凄恻。
18．张岱在游庞公池的心境，与柳宗元游小石潭时的心境有什么不同？请结合两文内容分析。
【提示】本文作于作者读书时代。
八、诗歌鉴赏
19．阅读【甲】【乙】两诗，完成下列题目。
【甲】
唐 顾况
不觉老将春共至，
更悲携手几人全。
还丹寂寞羞明镜，
手把屠苏让少年。
【乙】
清 赵翼
烛影摇红焰尚明，
寒深知己积琼英①。
老夫冒冷披衣起，
要听雄鸡第一声。
【注释】①琼英：指雪花。
(1)两首诗写的是同一传统节日，根据诗歌内容推测，判断正确的一项是（ ）
A．冬至 B．春节 C．元宵 D．清明
(2)两首诗都是诗人晚年的作品，但表达的情感不同，请结合诗歌内容简要分析。
九、语言表达
20．阅读下面的文字，按要求完成任务。
近期，语文老师发现学生在写作业、试卷上姓名经常使用缩写，比如“张晓梦”写成“ZXM”，“宋清扬”写成“SOY”。对此，语文老师提出了“如何看待作业、试卷上使用姓名缩写”的问题，鼓励同学们发表看法，在课堂上交流。
请拟写100字左右的发言稿，要求：有观点，有理由，有条理。
十、作文
21．阅读下面的文字，按要求作文。
请以“春的味道”为题目，写一篇不少于600字的作文。
要求：①情感鲜明，主题突出，行文有条理；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的人名、地名和校名，不得套作。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．(1) 忱 轩
(2) B A
【详解】（1）考查字形。
①热忱：rè chén，热情。
②轩榭：xuān xiè，指以轩敞为特点的亭阁台榭一类建筑物。
（2）考查字音。
①不辍劳作：bù chuò láo zuò，是指不停止劳作。故选B。
②舐犊之情：shì dú zhī qíng，比喻父母对子女的感情。故选A。
2． 关关雎鸠 窈窕淑女 在城阙兮 如三月兮 土地平旷 屋舍俨然 海内存知己 天涯若比邻 气蒸云梦泽 波撼岳阳城
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“雎鸠、窈窕、淑、阙、兮、涯、撼”等字词的正确书写。
3．B
【详解】考查文学文化常识。
B.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》；
故选B。
4． 老人 同“邀”，邀请 穿透 靠近 茂盛的样子
【详解】考查文言词语理解。
（1）句意：老人和小孩。黄发：老人。
（2）句意：（村里有人）就邀请他到自己家里去（做客）。要：同“邀”，邀请。
（3）句意：阳光直照到水底。澈：穿透。
（4）句意：他们紧靠着的两膝。比：靠近。
（5）句意：河边芦苇密又繁。萋萋：茂盛的样子。
5． 形声 落英缤纷 B
【详解】考查名著及文学常识。
第一空，结合“用‘表义之形旁’和‘表音之声旁’组成的字”和“‘英’写作。从艸，央声。‘艸’即为‘艹’，表明‘英’和草本植物有关：‘央’大致表示‘英’的读音”可知，“英”字采用的造字法是形声字。
第二空，结合“我想到《桃花源记》中……的‘英’就是这个意思”可知，此处应填“落英缤纷”。落英缤纷：意思是坠落的花瓣杂乱繁多地散在地上。英：花。
第三空，A.百卉含英，各种各样的草都含着花朵。形容冬去春回，花草争妍的景色。也用以比喻太平盛世多有才识的人纷纷显露才华，大显身手。B.英姿飒爽，形容英俊威武、精神焕发的样子。结合“‘英’还有‘不凡、杰出’之意”可知，应为“英姿飒爽”，故选B。
6． 称心如意/心满意足/满心喜悦 提灯串门
____________ 黯然神伤/悲戚心痛 买灯祭父 7．A句写的是年后、灯收，满院漆黑如墨，与之前过年时灯火通明相对比，感慨物质凋敝下的生活不易，心生酸楚。B句写的是父亲过世当年院里未点灯，黑漆的院子较之别人家的灯火辉煌，心生父亡之悲，表达无尽怀念之情。 8．示例：我不赞同。召唤亡父回家及年后遣送等内容，虽有一定的封建迷信成分，但作为以写实为主的散文，作者如实记录当地家乡的民风民俗也无可厚非。况且这些内容，看似迷信，实则是情深所至，乃精心谋篇之笔。这种宽慰自我的迷信习俗恰是对逝者无尽的缅怀。 9．示例1：选B，按栏目名“情寄风物”推测，本栏目的文章在创作风格上应侧重寄情于物。本文通过追忆儿时父亲做灯赠我、我提灯串门等美好往事，记述父亡灯灭、买灯祭父等酸楚经历，还插叙了父亲为我取乳名“迎灯”这一趣事，将所有情感寄托于“灯”这一小小物件，且故事因“灯”而生发，情感因“灯”而升华，表现了作者对父亲的沉痛哀悼与深切怀念，同时让读者联想到亲情之于世人的弥足珍贵。因此，放入“情寄风物”栏目最为适合。
示例2：选C，按栏目名“巧撷人事”推测，本栏目的文章应该是擅长选取典型人事以表现主题。本文追忆了儿时父亲过年做灯赠我、我提灯串门等美好往事，又以沉重的心情叙述了父亡灯灭、买灯祭父等酸楚经历，还插叙了父亲为我取乳名“迎灯”这一趣事，通篇以“灯”这一物件为线索串起诸多典型事件，表现了作者对父亲深深的感恩、怀念与追忆，情深意切。因此，放入“巧撷人事”栏目最为适合。
【解析】6．本题考查对文章内容的梳理和概括。
结合题干可知，梳理事件时，填空处应填四字词语，且按照人物+事件的格式。
根据原文第③段“我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点燃灯去另一家”可知父亲将灯做好赠予“我”后，便是“我”提着灯走东家串西家了。根据第 段“我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地”可知，最后是“我”买灯祭父。梳理心情时，也应填四字词语，根据第③段“每年除夕，父亲总能让我提上一盏称心如意的灯”可知，父亲送灯，“我”感到心满意足。根据第 段“然而父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯”以及此段的环境描写和人物的心理描写所烘托的一种悲伤的氛围，可知，父亲去世后，“我”的心情的黯然神伤的。
7．本题考查句子赏析。
A句是将过年后不点灯的环境与过年时点灯的环境做对比，结合第⑨段人物的心理描写“原来一年之中只有几天好日子啊。人为了那几天充满光明的好日子，就要整整辛苦一年”，体现了当时物资匮乏，生活条件的不尽如人意，表达对生活不易的一种酸楚的感慨，也体现了当时家庭中因为父亲在，大家也有对生活的期盼，故过年还是让人喜悦的。
B句是环境描写，将别人家院子的“灯火辉煌”与我们家院子的“黑漆漆”对比，父亲去世那年家里没有点灯，是因为父亲去世让我们感到悲伤，用环境的悲凉气氛来衬托人物内心的悲伤，结合第 段句子“我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊”，表达对父亲的无尽怀念之情。
8．本题考查对文章内容的理解。
此题可从“文段的作用”这个角度阐释其意义和作用。主要从“体现文章主旨”方面入手。
本文前半部分写父亲在过年的时候不怕麻烦地给“我”做灯，在物资匮乏、生活条件一般、生活不易的时候，父亲撑起了一个家，给家庭成员带来了美好的感受和对生活的期盼。后半部分写父亲去世了，“我”祭灯，表达的都是对父亲去世的悲伤和对父亲的深切怀念。文中腊月廿七召唤父亲回家过年，大年初三过后，再把父亲送回的情节，是作者以及家人表现思念的一种方式，且与前文父亲与我们一同过年的情节形成对比，更突出对父亲的思念。
9．本题考查拓展运用。
A.“游历山川”栏目内容主要是对山川风景的记叙和描绘，不适合此文。
B.“情寄风物”意思是借物抒情，本文本文前半部分写父亲在过年的时候不怕麻烦地给“我”做灯，在物资匮乏、生活条件一般、生活不易的时候，父亲撑起了一个家，给家庭成员带来了美好的感受和对生活的期盼。后半部分写父亲去世了，“我”祭灯，表达的都是对父亲去世的悲伤和对父亲的深切怀念。作者借灯表达对亡父的思念和感怀，适合。
C.“巧撷人事”主要是写人写事，本文以灯为线索，记叙了很多有关于父亲的事，如：父亲为“我”做灯，“我”提灯串门 ，父亡灯灭、买灯祭父，父亲为我取乳名“迎灯”。从中流露出了无尽的悲痛与深切的怀念之情，事事真情，感人至深。合适。
D.“自然物语”，主要内容是关于自然界中的事物，通过描绘自然界中的事物，表达某种情感，与本文不适合。
10．①出处：姜昆到梁弄采风时，用餐时说的话；②藏在山沟里：地理上看“余姚梁弄镇位于浙东四明山麓”；③皇帝玉玺：“方正精美的艳红大糕”，与皇帝的玉玺相像。 11．示例1：我选择材料二，分条列出，图文并茂，通俗易懂，详细地介绍了大糕的制作流程，使用大量的动词，将步骤说得清楚明白；用列数字的说明方法，准确地说明了大糕制作的方法。
示例2：我选择材料三，用整段文字，介绍制作的工序，强调制作中的特殊情况，展现制作人的精深工艺，突出了印花版上的字样，有文化气息，描写大糕蒸熟后的情形，表达了对梁弄大糕浓郁的乡情，也能让游客身临其境。 12． 采访目的：了解在互联网的大背景下，梁弄大糕如何守旧出新的问题。 示例1：谢大妈，随着梁弄大糕影响力的扩大，越来越多人投入这个行业，会对你们店铺的生意造成冲击吗？示例2：不少商铺为了吸引客户，尝试开发多种口味，谢大妈，你认为新一年梁弄大糕的制作与销售中，该怎样平衡传统与创新的关系？示例3：大糕的制作需要手艺人的专心、耐心与恒心，现今情况下，谢大妈，你会怎样选择接班人来传承与发扬梁弄大糕呢？ 13．示例：做工复杂讲究，口感软滑爽嫩。梁弄大糕，期待您的品尝。
【解析】10．本题考查对材料内容的理解和分析。
根据材料一表格中所在地的信息，“余姚梁弄镇位于浙东四明山麓”内容可知，梁弄大糕的产地位处深山，所以从地理位置上符合“藏在山沟里”；根据遗产概述中“当地人也称叫‘方糕’‘软糕’”和“方正精美的艳红大糕”的内容可知，其外形呈方形，与玉玺形状相似；根据“著名相声演员姜昆曾到梁弄采风用餐时，看到制作方正精美的艳红大糕，感叹道：‘真没有想到，梁弄山区小地方，竟然藏着皇帝老子的“方正玉玺”！’”的内容可知，正是因为姜昆老师的称赞，梁弄大糕才有“藏在山沟里的皇帝玉玺”的别号。
11．本题考查语言表达。本题为开放性试题，任选一则材料进行分析即可。
如果选材料二，可以从其呈现形式的角度进行分析，材料二用饼状图和表格的方式来呈现梁弄大糕的制作方法，图文并茂，清晰明了，通俗易懂，适合推荐给大众。如果选材料三，可以从文段的准确性和生动性的角度进行分析，如文中介绍工序是条例清晰，运用“首先”“接着”来具体的划分步骤；文中在介绍过程是，特别强调工序中的特殊情况，从而充分使梁弄大糕的特别之处；同时描写食客食用梁弄大糕时的状态时，将整个过程生动形象地展现在人们面前，既有热气腾腾时边吹边吃的生动画面，也有凉时入口滑嫩的细节表述，还使整段文字生动形象，又不失准确，适合给大众充分展现梁弄大糕的制作流程。
12．本题考查拟写采访提纲。
（1）补充采访目的要先明确采访对象，此处采访的是谢大妈，她是整个梁弄镇唯一一户在做大糕；同时要明确采访主题，此次对这种濒于失传的非物质工艺做了专题采访，据此明确采访目的应围绕谢大妈与她的梁弄大糕铺子进行拟定。例如：坚持做梁弄大糕的意义。
（2）围绕采访目的设计采访问题时，要注意采访问题要与采访目的贴合，同时要注意采访对象的身份，以及提问时的语气要委婉。例如：坚持做梁弄大糕时遇到了哪些困难，又是如何克服的？
13．本题考查拟写宣传标语。表达简洁鲜明，有吸引力，至少用一种修辞手法，不超过30字。
示例：梁弄大糕，莹白透亮；梁弄大糕，工艺考究；梁弄大糕，口感爽嫩。
14．C 15．自余读书山艇子／辄留小舟于池中／月夜／夜夜出。 16．庞公池终年都不让行船，何况是夜晚行船，何况是晚上赏月行船。 17．“悄悄冥冥”这一四字叠句体现了山后人家入睡后静谧、幽暗的环境特点，给人以凄凉之感。四字短语（叠音词）读来富有音乐律美、节奏美。 18．游庞公池时，读书时代的张岱因心中没有世事的纷扰，不知何为忧愁，在有月之夜，夜夜与仆人出去乘船赏月，听曲饮酒，互相嬉戏，可见其随性痛快与洒脱率真。后来张岱经历国破家亡，家族衰变，夜晚"独"去湖心亭看雪时，内心充满无人可解的孤独寂寞和淡淡的愁绪。
【解析】14．本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。
A.缘：沿着／沿着；
B.可：大约／大约；
C.寤：终结／睡醒；
D.寻：不久／不久；
故选C 。
15．考查断句。
句意为：自从我在山艇子读书，就留下一只小船在池中，月夜，夜夜出游。故划为：自余读书山艇子／辄留小舟于池中／月夜／夜夜出。
16．考查文言语句翻译。注意重点字词：
不得船：不让行船；况：何况；看月而船：赏月行船。
17．本题考查赏析语句。解答此题的关键是在理解句意的基础上，结合例句的批注格式来完成即可。
文中多处运用叠词和四字句，例如“悄悄冥冥”“丁丁”“浩浩落落”“悄悄冥冥”这一四字叠句是描绘自然景色，结合景色描写的特点：概括了……景色特点，渲染了……气氛，烘托了……心情，可以体现了山后人家入睡后的静谧、幽暗环境特点，给人以凄清之感。运用叠音词的表达效果：读来富有音律美、节奏美。可据此作答。
18．本题考查课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合作者的生平背景分析作答。
写作本文时，张岱正在读书，他在山艇子读书，就留下一只小船在池中，月夜，夜夜出游，舟中看月，船头听曲，此时胸中浩浩落落，并无芥蒂，不晓世间何物谓之忧愁。可见其随性痛快与洒脱率真。
而《湖心亭看雪》写与国破家亡之时，张岱独在湖心亭看雪，并借舟子之口莫说相公痴，更有痴似相公者，传达的是与众不同的闲情逸趣和淡淡的忧愁。
【点睛】参考译文：
庞公池终年都不让行船，何况是夜晚行船，何况是晚上赏月行船。自从我在山艇子读书，就留下一只小船在池中，月夜，夜夜出游，着城池到北海坂，往返将近五里路，盘旋游荡在虎公池中。山后的人家，紧闭门高枕无忧地睡大觉，看不见灯火，静悄悄，幽吴吴的，心理很有点凄例。我在小船中铺设了凉席，躺在船中看月亮，小奴在船头唱着曲子，不知身在醉里梦里？声声渐远，月也渐淡，嗒嗒然睡去。歌声终结以后，我忽然睡醒了，含含糊地赞扬他的歌唱，不久又响起了熟睡时打呼噜的声音。小奴也呵欠连天，以至歪斜地睡觉了，互相枕着。划船的人回船到岸，竿啄着丁丁的声音，催促我们起身就寝。这时候，我胸中浩浩落落，心中并没有半点尘世中的苦闷怒恨，睡梦中进入了美妙的境界。直到太阳升起我才起床，不明白世间还有什么称得上忧愁的。
19．(1)B
(2)【甲诗】又一个新年到来，诗人已到老年，许多亲友已经离世，表达了诗人对时光流逝的无奈与悲伤。【乙诗】诗人冒着积雪的寒冷，披衣而起，听第一声雄鸡鸣叫，表达了老当益壮、对未来充满希望的积极乐观情感。
【详解】（1）本题考查学生赏析诗的内容的能力。
从【甲诗】中“屠苏”可知这首诗写的是“元日”。因为“屠苏”，也名“屠酥”“酴酥”，是指屠苏酒，古代元日饮酒屠苏的风俗，之所以在元日饮屠苏酒，是因为一个传说。从【乙诗】中“烛影摇红焰尚明”“雄鸡第一声”可知诗人除夕守夜，他要听到新年第一声鸡啼，可见这个节日是除夕，也就是“元日”。综上分析，这两首诗都是写“元日”的。
故选B。
（2）本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
【甲诗】“不觉老将春共至”意思是新的一年又到来了，不知不觉间我就衰老了。“更悲携手几人全”写诗人更悲伤的是携手一起的亲朋好友已经不剩下几个人了，表达了诗人对时光流逝的无奈，对亲友离世的悲伤之情。
【乙诗】“烛影摇红焰尚明”是说这一夜烛影摇曳，烛光明亮。“寒深知己积琼英”，在这寒冷的夜晚我也知道外面已堆积厚厚的雪。“老夫冒冷披衣起”写诗人冒着积雪的寒冷，披衣而起。“要听雄鸡第一声”交代了诗人早起是为了听第一声雄鸡鸣叫，表达了老当益壮、对未来充满希望的积极乐观情感。
20．示例：不妥当。首先，使用姓名缩写会给老师和分发作业的同学带来了极大的不便；而且名字是父母送给我们的礼物，其中所寄寓的深情与期待并不是几个简单的字母可以替代的，我们应该珍惜它。
【详解】考查观点表述。解答此题。首先表明自己观点立场，其次言简意赅地阐述理由，言之有理即可。
示例：妥当。不但充分展示了自己的智慧和创意；而且在书写的时候，替代了原本笔画复杂难书写的汉字，既方便快捷，又节约时间；还让人觉得跟得上时代潮流，使用者是一个思想与行动走在时代前沿的人。
21．例文：
春的味道
春天的味道并不是甜的也不是苦的，春的味道是那浸入心底，令人回味无穷的。
每当春风拂过枝头，每当大树长出新芽，我们就能品味出春天的味道，那种味道既能使空气变得新鲜又能使云朵变得更轻柔。在春天里就连河水也有着春的味道，每当第一缕阳光射入大地，绿叶倒映在水中，水中就会浮现出春的味道，这种味道是无比清澈的，没有经过任何物质的添加。春的味道还可以体现在口中，每当你捧起一杯清茶，茶里飘出来的清香就是春的味道。
春天到了，万物复苏，百花盛开，河边的柳树也有着它独特的春的味道，它的柳条长长的垂在地上，有些更长的还会飘在水中划着美丽的波纹，把水也染绿了。细细地去品味，你还会发现它的柳条上有一种迷人又芬芳的香味。只要刮来一阵风，空气中也会有着春的味道，那种味道并不像桃花那样香，也不像柳条那样迷人，它的味道是淡淡的，却有着浓浓的春意。
春天的味道不仅是绿的，更是热闹的，也是令人回味无穷的。当你走进无边的草原时，你会发现身边有着许多春的味道，小草、树、动物……更奇特的是，如果你躺在草地上，仰望天空，你会发现，天上的白云也有着春的味道，只要你细细地看，就会发现它每时每刻都在飘动。来到田野里，油菜花田迎面而来，它也有着独特的春天的味道，它的味道也有着独特的清香和迷人。还有田野里的果实，它也有着春天的味道，只不过它的味道还带着丰收的气息。
春天的味道无处不在，春天的味道令人神往和痴迷，只是看你能不能品味出来了。
【详解】本题考查全命题作文写作。
第一、审题立意。“春的味道”就是指春天里各种食物的味道，如：荠菜、笋芽、香椿、韭菜、榆钱、槐花等。如果只就其味道写味道，必然俗气浅薄。可上升到“味道”的比喻义，是“某种感受”，如“幸福、快乐、温馨”等。每个人对春天味道的感受都有不同，无论是酸、甜、苦、辣，还是喜、怒、哀、乐，只要能让你内心觉得很温暖，充满希望、满足，有所收获，就一定会让你有幸福的感觉。