高中语文第一册第一单元检测--人教版高一必修一.docx

高中语文第一册第一单元检测 人教版高一必修一
高中语文第一册第一单元检测
一、(15分，每小题3分)
1、下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）
A.漫溯（sù）..彷徨（páng）麦糟(cáo)挥斥方遒（qiú）
B.分外（fèn）.荆棘(jí)忸怩(ní)强劲（jìng）
C.颓圮（pí）寥廓（kuò）沉淀（diàn）沁园春(qìn)
D.彳亍（chì）奇葩(bā)给(jǐ)予浣溪沙(huàn)
2、下列词语中没有错别字的一组是（）
A愁怅斑斓烦燥风华正茂
B榆荫逶迤冷寞峥嵘岁月
C苍桑毅志蒿草自力更生
D迷惘典押萧瑟张灯结彩
3、下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是（）
A．通过本单元的学习，我们认识到：读诗，应当口传心授，一边读着，一边思考它的意思。
B．现在的教学辅导资料特别多，鱼龙混杂，质量有优有劣，选购时一定要多作比较。
C．为了确保市民国庆长假期间的正常用气，成都市燃气公司未雨绸缪，检修了管道，做好了应急预案。
D．登上华山的高峰后，游客们心情十分兴奋，他们居高临下，指点江山，赞美眼前的大好风光。
4、下列句子中没有语病的一项是（）
A、中外诗歌浩如烟海，一个人想要在短暂的一生中遍阅所有诗歌大师的传世佳作，既不现实也不经济，所以选择十分重要。
B、这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。
C、上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
D、《雨巷》写于1927年的夏天，由于压抑的外部环境和沉郁的内部心境的交互影响，使诗人唱出了中国现代诗歌的绝唱。
5、下列各句加点词语与“粪土当年万户侯”的“粪土”一词用法完全相同的一项是（）
A．稍稍宾客其父B．一狼犬坐于前
C．春风又绿江南岸D．箕畚运于渤海之尾
二、诗歌阅读（6分，每小题3分)
（一）阅读下面这首诗，回答问题。
竹（台湾）渡也
也只有沿着坚硬的环节
向天空
步步高升
才是你不变的志向
也只有绿
才是你一生想说的
那句话
在忠臣传里
才能读到茹冰饮雪
终于成为你生命的全部
虽然偶尔你喜欢化装
穿好一袭墨衣
去郑板桥画里
虽然风善用所有构陷的话
攻击你细瘦的影子
即使最冷的朝代
你仍然笔直坚持
站在雨里
父母兄弟都是
这样的个性
永远硬着头颅而
不肯破裂
6．对这首诗的解说，不恰当的一项是()
A．“也只有沿着坚硬的环节／向天空／步步高升”描写的是奋力向上、力争上游的竹子形象，“坚硬的环节”指的是竹节。
B．“也只有绿／才是你一生想说的／那句话”表现了竹子满目苍翠，终年常青、生生不息的生命力。
C．“虽然偶尔你也喜欢化装／穿好一袭墨衣”说的是有些竹子在枯死之后，颜色由绿变成了墨一样的黑色。
D．“这样的个性”是指竹子任凭“风的构陷”，面对“最冷的朝代”，仍然笔直挺立、宁折不弯的人格特征。
7．对这首诗的赏析，不恰当的一项是()
A．竹直插云霄的“不变志向”、“一生”追求“绿”的执著信念、“茹冰饮雪”的无畏壮举，寄寓着中国古代劳动人民的精神和气概。
B．“父母兄弟都是／这样的个性”是全诗的点睛之笔，把对个性人格的由衷赞美自然扩大到对整个民族精神的纵情讴歌。
C．诗人写竹，绝非单纯的、静止的物象描摹，而是经过了作者主观情感的浸泡，渗透了诗人对民族底蕴和民族灵魂的探索。
D．在这首诗里，作者采用拟人化的手法，抓住竹的典型特征，从不同的视角，对竹进行简笔勾勒，画面感特别强烈。

8．阅读下面这首诗，回答(1)一(2)小题．（9分）
煤的对话
艾青
你在哪里?
我住在万年的深山里，
我住在万年的岩石里。
你的年纪?
我的年纪比山的更大，
比岩石更大。 你从什么时候沉默的?
从恐龙统治了森林的年代，
从地壳第一次震动的午代。
你已死在过分的怨愤里了吗?
死？不，不，我还活着，
请给我以火，请给我以火。
（写于1937年春）
(1)艾青原名 ，初中学过他的诗歌《 》。（2分）
(2)结合这首诗的主旨，说说诗人为什么以煤作意象?（4分）
答：

(3)有人评价这首诗的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜”。对此你是怎样认识的?（3分）
答：

三、补出下列句中的空缺部分。（每空1分，共12分）
①看万山红遍， ， ， ，
， ， 。
② ， ，粪土当年万户侯。《沁园春·长沙》
③，同向春风各自愁。（李商隐《代赠》）
④青鸟不传云外信， 。（李璟《浣溪沙）
⑤但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）
⑥人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》）
四、阅读下面的文章，完成问题。（18分）
静夜听风
姜琍敏
静夜听雨，仅仅这几个字，就赋予我们多少诗意!最是那温馨的春夜，淅淅沥沥的细雨，抚着恬怡的春梦、绿肥红瘦的江南，是何等美妙意境？
.静夜听风可就大不同了。如果说前者宛如丝竹悠悠、清泉淙淙，后者则浑似江河破堤、大漠飞沙。尤其是无雨的冬夜，听虎啸龙吟般朔风动地而来，门窗劈啪，雨蓬呻吟，耳畔嗖嗖如有利箭飞掠，心头瑟缩似万马狂踏，落英狼籍。那心境，无论如何是找不到一丝美感来的。何况晚来的风总给人以凄凉的暗示，静夜的喧嚣声不免让人心惊肉跳。所以，我们难听到对夜风的欣赏或讴歌。尤其是不眠的长夜或病痛的僵卧中，听萧萧风过，黯淡的心境更如夏日雷雨将骤，飞沙走石，天昏地暗。
.当然，也有例外的人。诸如我，每于无眠之夜听风，便别有一番滋味在心头。风似乎会吹开记忆之门，听不同的风声，如同听到久远而淡忘的歌声，会将不同的往事纷纷乱乱地勾陈于眼前，牵起种种沉溺的情愫，有时竟也因之温情绵绵甚或慷慨激昂。因为我与风，曾有过一段特殊的因缘。
.早年我下放煤矿，矿在太湖之中。按月休假。而休假前夜，总特别关注风情。因为交通全靠班轮，遇有６～７级风便要停航。夜来无风，睡眠便稳，有风则忧不能行，常至不寐。而假毕前夜，心情又正相反，夜风越大越是窃喜，为可在家多呆一日也。由是对风的感情忽喜忽憎，可谓自私无理，却又大可理解。这也是矿上大多数人的一般心态，算是一种特色。在矿上，我当过多年外线电工，常年在电杆甚至输电铁塔上爬上爬下。对风又别有一番敏感。高空作业，晴朗无风的日子总是顺利也舒畅得多。遇风，尤其是阴寒天，上得杆去冷而僵，不利索不说，危险也相对大些。杆顶的风比地上又格外尖利而硬朗，足可将尚未系上安全带的人吹落几十米外。所以我那时极厌风，而现在每听到某种风声，眼前常会活现杆上苦苦僵持的情景。不纯然是苦味，也有淡淡的自豪在心头。去年重回故地，见到我当年架起的电杆犹在那儿为人造福，那分感情更其甘洌。即使那时，在风中的电杆上，也有别人体味不到的独特情趣。那就是活干得顺手时，听那新扯起的四根长线，如琴弦般在风中铮铮放歌，嗡嗡有韵，奏出我的欢悦。人越高，如在几十米的铁塔上，那风越劲，“弦”上的音乐听来也越发清长动人，有时竟令我激动不已，操起大铁扳手，铿铿猛击粗长的银线，那气势，直若壮士临风，挥剑长啸大风歌！　
.毕竟才20出头，意气方遒呵!而今雄风犹在，我这气势却哪去了？连梦中也找不见它，却常从铁塔上飞落，惊醒一身冷汗。只有静静深夜，听着当年一样的风声，才会拾到几分一样的心情。悲欤，喜欤？
风吹来多少记忆?风吹走多少故事！而风逍遥自在，无影无踪，来复去，去又来。我呢，该向谁追索飘逝的生命？　　　　
9．根据第二自然段的内容，用两个词概括“静夜听风”的心境。（３分）
　　答：
10．请根据第四段的内容，分两点概述我对风的复杂感情。（５分）
答：

11．第五段末说：“悲欤，喜欤？”联系全文，作者为什么会产生这样的心情？（６分）
答：

12．请从修辞角度，评点第二自然段中划线文字的语言特色及其作用。
（４分）
答：

五、语言运用(附加题)
13、仿照第一诗节，将第二诗节补写完整。(4分)
我骄傲，我是中国人!我骄傲，我是中国人!
黄土高原， ，
是我挺起的胸膛；是我 ；
黄河流水， ，
是我沸腾的血液。是我 。

高中语文第一册第一单元检测参考答案
一、1、B
2、D（惆怅烦躁榆阴冷漠沧桑意志）
3、C（A项“口传心授”指师徒间口头传授，内心领会。B项“鱼龙混杂”比喻优劣善恶等各种各样的人混杂在一起。C项“未雨绸缪”，比喻事先做好准备工作。D项“指点江山”指批评、评论国家大事。）
4、A（B歧义；C是主谓谓语句和动词谓语句杂糅，要去掉句末的作者之手；D滥用介词掩盖主语，删除“使”字。）
5、A
二、6、C（“有些……墨色”错误，说的应是画中的竹）
7、A（“中国古代劳动人民”的范围太窄，应是指整个中华民族，不局限于“古代”，也不仅限于“劳动人民”。）
8、(1)主旨：通过树木被埋到地层探处变成煤后，渴望在烈火中再生的诉说，歌顷了被压迫民族不甘屈辱、自强不息的精神。煤的特点：深藏在地下，热能巨大，一旦燃烧便烈火熊熊。煤和被压迫民族有相似点，诗人借煤的形象表达自己的观点．因此，煤作为这首诗的意象非常妥帖。
(2)“强烈的反差”是指作者平静的问话与煤炽热如火的回答之间一冷—热的反差，这样写．用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。
三、略
四、（18分）
9．【内容归纳】（3分）
参考答案：凄凉（黯淡）、惊恐。
评分标准：答对“凄凉”或“黯淡”，得１分，答对“惊恐”，得２分。
10．【文意理解】（５分）
参考答案：①休假前后的风，常使“我”的感情忽喜忽憎。（意思对即可）②野外作业时的风，既让“我”苦恼、厌恶，又让“我”欢悦、自豪（激动）。（意思对即可）
评分标准：①答对“休假前后的风”得１分，常使“我”的感情忽喜忽憎意思的得１分。②答对“野外作业时的风”意思的得１分，答对“既让‘我’苦恼、厌恶”意思的得１分，答对“又让‘我’欢悦、自豪（激动）”意思的得１分。
11．【内容分析】（6分）
参考答案：因为现今的“我”失却当年的意气和豪情，因此感到悲。因为现今的“我”不用再经受当年那种忽忧忽喜的悲苦，因此感到喜。（意思对即可）
评分标准：答对“因为现今的‘我’失却当年的意气和豪情”意思的得２分，答对“因此感到悲”意思的得１分。答对“因为现今的‘我’不用再经受当年那种忽忧忽喜的悲苦”意思的得２分，答对“因此感到喜”意思的得１分。
12．【评点鉴赏】（４分）
参考答案：①运用比喻手法，具体、形象地写出了“静夜听雨”与“静夜听风”的迥乎不同。②运用了对比手法，突出了“静夜听风”与“静夜听雨”的迥乎不同。③运用了比拟手法，形象地写出了听雨时的心境。答对修辞手法得1分，答对其作用意思的得1分。三点中答对两点即可得满分。
五、13题示例：我骄傲，我是中国人！万里长城，是我不屈的脊梁；（2分）巍巍泰山，是我高昂的头颅。（2分）(218.89.218.131)