江苏沭阳县怀文中学2017届九年级上学期第一次月考语文试卷--九年级上册.docx

江苏沭阳县怀文中学2017届九年级上学期第一次月考语文试卷 九年级上册
2016—2017学年度初三年级第一次形成性测试
语文试卷
时间：120分钟分值：120分
友情提醒：请用0.5毫米黑色签字笔，将答案写在答卷纸上规定的区域内，否则答题无效。
第一部分（22分）
一、语言积累与运用（22分）
1．读语段，给加点字注音或根据拼音写出汉字（依次填写）。（4分）
温泉寺古yǎ(▲)质朴。在温泉的石室周围,水汽蒸腾,温暖湿润(▲),花草繁mào(▲)。温泉从石室的一个暗渠里流出,形成一条溪涧,流向寺前的一片平滩,灌溉(▲)着几十亩稻田。
2．默写古诗文。（11分）
（1）晓战随金鼓，▲。（李白《塞下曲六首（其一）》）
（2）▲，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
（3）▲，窥谷忘反。 （吴均《与朱元思书》）
（4）月黑雁飞高，▲。（卢纶《塞下曲》）
（5）竹外桃花三两枝，▲。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）
（6）▲，红杏枝头春意闹。（宋祁《木兰花》）
（7）▲，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（8）▲_，金石为开。（刘向《新序.杂事四》）
（9）沾衣欲湿杏花雨，▲。（释志南《绝句》）
（10）龚自珍在《己亥杂诗》中所写的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，与欧阳修在《蝶恋花》中所写的“▲，▲”表现出的境界完全不同。
3．下面是一位同学对课文中语句的摘录，摘录正确的一项是（▲）(4分)
A.《鼎湖山听泉》：我俯身倾听着，分辩着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩掠过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。（▲）
B.《林中小溪》：这儿是一个静静的旋涡，旋涡中心是一棵倒树，有几只亮闪闪的小甲虫在平静的水面上打转，惹起了粼粼涟漪。（▲）
C.《飞红滴翠记黄山》：从高空俯视，在一片山水相间的万绿丛中，千峰竟秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。（▲）
D.《画山绣水》：那船家或许是位手脚健壮的壮族妇女，或许是位两鬓花白的老人。不管是谁，心胸里都铭记着无数迷人的故事，好似地下的一股暗水，只有戳个小洞，才会倾吐出来。（▲）
4．请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。(3分)
聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐；▲，▲，▲。让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱。
第二部分（36分）
二、阅读下面的文言文，完成5～8题（14分）
【甲】余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。……吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉（《捕蛇者说》）
【乙】郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。迁①潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴②，我任③之。即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。（《郑燮传》）
注释：①迁：指调动官职。②谴：责问、责备。③任:承受、承担
5．解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）汪然出涕▲（2）死者相藉▲
（3）或阻之▲ （4）去任之日▲
6．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。
▲▲
（2）即发谷与民，活万余人。
▲▲
7．下列各组句子中加点词语的意思和用法相同的一项是（▲）（2分）
A.上：上有谴负势竞上B.之：父老沿途送之余悲之
C.若：更若役猛浪若奔D.而：吾恂恂而起而乡邻之生日蹙
8．根据上文和下列材料，探究郑板桥是一个怎样的人，说说他与柳宗元有哪些相同之处，有哪些不同之处。（4分）
材料一：郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。
——摘自《百度百科网》
材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
——摘自《郑板桥诗选》
▲▲
三、阅读下文，完成9～12题（10分）
植物不失眠
①植物也要睡觉。合欢树的睡态很美，叶片柔柔地低垂，耷拉着脑袋，不用酝酿，只要叶片低下来，它们很快就会入睡。但并不是所有的植物都用叶子来睡眠。像睡莲，就是叶子醒着花儿睡。黄昏池塘边，白天还是昂首怒放的睡莲，随着晚风飞舞，它将花瓣儿慢慢收拢，紧紧闭合。一朵、两朵，后来所有的花朵全部闭合成了一个个小球儿。
②花儿不劳作，也不创造，它们为什么要睡觉呢？
③一百多年前，英国生物学家达尔文就发现了植物的睡眠现象。他对69种植物的夜间活动进行了长期观察，发现那些积满露水的叶片更容易受伤。他把叶片固定住，也得到同样的结果。达尔文由此断定，叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间寒冷。
④20世纪60年代，科学家们印证了达尔文的观点。植物睡眠可以减少热量散失和水分蒸发。像合欢树，不仅夜晚用睡眠保护自己，当遭遇狂风骤雨时，叶片也会逐渐合拢，以防叶片受到暴风雨的摧残。美国科学家恩瑞特还发现了一个更有趣的现象，他用一根温度探测针在夜间测量多种植物叶片的温度，发现不睡眠的叶子温度总比睡眠的叶子温度低1℃。正是1℃的微小差异，成为阻止或减缓叶子生长的重要因素。因此，结论出来了：在相同环境中，睡眠的植物生长速度较快，比不睡眠的植物具有更强的生存竞争能力。科学家还发现：某些植物不仅夜晚睡觉，白天竟然与人一样还要午睡。它们中午11时至下午2时，关闭叶子气孔，光合作用明显降低，这就可以减少水分散失，增强它们的抗旱能力。
⑤植物也一样，夜晚睡眠，可以避免寒露和霜冻侵袭，减少水分蒸发，保持湿度；白天睡眠，可减少水分蒸发，还可避免昆虫骚扰。让人类羡慕的是，人有时候会受情绪或疾病的困扰而失眠，植物却不会受到任何影响，到了该睡觉的时间，无论出现什么情况它们都能准时入睡。第二天再见时，一准儿是神采奕奕，精神抖擞。(选自网络，有删改)
9．文章第②段有什么作用？(2分)
▲▲
10．下面句子中加点的“某些”一词能否删去？为什么？（3分）
科学家还发现：某些植物不仅夜晚睡觉，白天竟然与人一样还要午睡。
▲▲
11．第⑤段中画线句使用了什么说明方法？作用是什么？(3分)
▲▲
12．这篇说明文采用了怎样的说明顺序？请简要说明。(2分)
▲▲
四、阅读下面文字，完成13～16题（12分）
床垫晒过了，被单和窗帘等织物浆洗过了，冬菇和黄花菜因吸饱了阳光，黄灿灿的都密封贮存起来。一切都准备好，就等梅雨季节来临。
可是，每天每天，太阳若无其事准时上班，阳光已慷慨得近似奢侈。道路依然干燥。人们开始频频眺望天空。在乡下，农民们忧郁地在田埂上走来走去，抽水机也搬出来了。报纸开始排出抗旱消息。
　　望雨的心情犹如守候一位爱唠叨的老朋友。来得密了真觉得烦，在该来不来的时候，无论手上忙着什么，心总是慌慌地倾听着门外。
　　于是忆起小时候背着书包在水洼边流连而屡屡迟到的事。尤其夏日骤雨初歇，无论马路上有多少灰尘和落叶，积水依然澄清，映出明净的天空，冉冉的云和摇动的树枝。童话里说有个孩子，失足掉进水洼，竟漫游了一个奇异的世界。至今我还信，只是这扇门需用幻想的眼睛来叩开。
　　覆着绿苔的清泉，在怪石间迂回跳跃的小溪，卵石铺底的河流，都能使人喜悦。人在经过水的沐浴之后，重新变得柔韧、挺拔、新鲜。我曾经问我的老师蔡其矫：“何以有水源的地方都会唤起一种感动？”
　　“因为，”他偏着头，仿佛听着心中的流水之声，“生命起源于水。”
　　他接着问：“除了水，你最喜欢什么？”
　　“植物。”我不假思索地口答。
　　家中长辈们常说，我的手刚能离开母亲的衣角独立行走时，立即攥住了一支“草籽花”。我时常无限惊异于植物自己的语言和表情。经过训练的手可以创造闻名的插花艺术，但大自然花的部落却有自己的组合方式，而且更加和谐、优美，具有竞争的蓬勃生机。
　　四岁的儿子对我说，“妈妈，葡萄还绿的时候摘它，它很痛，要是红了，它很高兴让我们采。”
　　我惊讶地间：“你怎么知道的呀？”
　“因为我使劲拽，绿葡萄紧紧抓住枝条，熟了的时候，我们要忘了采，它就难过地一颗一颗落在地上。”
　　我弯腰摸摸孩子的脸，像母树以枝条拂过它的腋芽。
　　我和儿子有共同的经验。我的校园每年两次剪枝，我经过那些狼藉一地的杈枝时，仿佛处在大屠杀之中。那四周无声的尖叫使我逃也似的飞跑，直跑到浑身发抖为止。
　　是广州的植物园，使我好像接近了生命秘密的边缘。
　　那是极普通的深秋初冬一个日子，云层很薄，阳光也不来装饰。水很静，完完全全。可能还很浅，但深绿色的浮游生物使水湾深邃幽远。水杉的华丽的树冠直垂到水面，看去像庞大的动物在饮水。庄严的水，安静的树，风蹑足远去。我脚下的草地似乎渗出水来，凉凉的水意从我的脚跟导向全身。那一刻我迷迷惘惘地听到有无声的语言呼唤我，我全身都在主动回答。那树木始终严肃地凝视着，要提醒我一个雪亮的，然而却隔着层层云雾的秘密。
　　也许，我曾经是它们的同类？
　　我终究不能判断那些水杉和我交换的眼色该怎么翻译。但我发觉我盼雨的心情是一棵植物的爱恋和希望。
　　可是，人类和水的关系不也是自然一个无可违抗的法则吗？
13．“我和儿子有共同的经验”一句中“共同的经验”指的是什么？（2分）
▲▲
14．文章写了几件与植物有关的事情？请分条简要概括。（4分）
▲▲
15．下面句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分）
（1）望雨的心情犹如守候一位爱唠叨的老朋友。
▲▲
（2）葡萄还绿的时候摘它，它很痛，要是红了，它很高兴让我们采。
▲▲
16．文章结尾说“我盼雨的心情是一棵植物的爱恋和希望”，请你谈谈对这句话的理解。（2分）
▲▲
第三部分（12分）
五、诗歌鉴赏（4分）
17．阅读古诗，回答问题。
绝句杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
(1)自选一个角度，对“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这两句诗进行赏析(2分)
▲▲
(2)有的同学认为这首诗写的是春天景色，因为有“翠柳”；也有同学认为写的是冬天景色，因为有“雪”。你有什么看法？请结合所学的物候知识来说明理由。(2分)
▲▲
六、名著阅读。（8分）
18．下列对《格列佛游记》相关内容的表述不正确的一项是（▲）（2分）
A.格列佛是这样从大人国逃出来的：他被装进小木箱带到海边呼吸新鲜空气时，被老鹰当成乌龟叼起来，掉进海里，被经过的船打捞上岸，得以回国。
B.“这之后他被送给一名贵妇人，再也没有了重新得宠的机会。再没有见到他，这使我感到非常满意，因为如果不是这样，我真不知道这个坏小子还会怎样来报复我呢。”这里的“他”是一个小矮人，曾多次捉弄格列佛。
C.格列佛潜入水中，用长绳和钩子把利立浦特国的战船都拉到不来夫斯古国，不来夫斯古国未发一兵一卒就大获全胜，所以格列佛就成了英雄。
D.作者善用讽刺手法，如跳绳选官讽刺了政坛腐败。
19．填空。（3分）
（1）《格列佛游记》中描绘的小人国实际上就是当时▲（填国家名）的缩影。
（2）格列佛在小人国，见到朝廷里大臣分为▲、▲两派，他们互相攻击，势不两立。
20．阅读下面文字，回答问题。（3分）
他接着说，“你生命的大半时间一直在旅行，我很盼望你到现在为止还未沾染上你的国家中的许多罪恶。但是，根据你自己的叙述以及我费了好大的劲才从你那里挤出来的回答来看，我只能得出这样的结论：你的同胞中，大多数人都是大自然让它们在地面上爬行的最可憎的害虫中最有害的一类。”
文中的“他”是谁？请简要概括“他”的性格特点。（3分）
▲▲
第四部分（50分）
七、作文（50分，含书写5分）
21．阅读下面文字，按要求作文。
罗丹说过,“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。不要总以为远方才有风景，其实风景无处不在。
请你以“熟悉的地方也有风景”为题目，写一篇作文。
要求：①文体不限（诗歌除外），内容积极健康，不少于600字。
②文中不得出现真实的人名、校名、班名等。
③字迹工整，卷面整洁。
初三语文参考答案
1．（4分）雅rùn茂gài
2．（11分）
（1）宵眠抱玉鞍（2）羌笛何须怨杨柳（3）经纶世务者
（4）单于夜遁逃（5）蒌蒿满地芦芽短（6）绿杨烟外晓寒轻
（7）乱花渐欲迷人眼（8）精诚所至（9）吹面不寒杨柳风
（10）泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去
3．(3分)B
4．(3分)A.红梅傲雪，白杏吐蕊，绽放着生活的芬芳。B.金风送爽，白雪轻舞，吟咏着生活的美好。
5．（4分）（1）眼泪（2）压（3）有人（4）离开
6．（4分）
（1）然而我干这个差事的不幸，还比不上恢复我缴纳赋税不幸那么厉害呢。
（2）（郑燮）立即发放谷子给灾民，救活了一万多人。7．（2分）B.
8．（4分）郑板桥与柳宗元都是爱民如子、关心百姓疾苦的好官。从材料上看郑板桥还是一位清正廉明、敢于负责的人，这一点与柳宗元不同。
9．(2分)结构上承上启下(或引起下文)。内容上提示下文内容，即对植物睡眠原因的探讨。
10．（3分）不能删去。“某些”指一些、部分，不是全部，如果去掉，就表明一切植物都要午睡，不符合实际。
11．(3分)作比较。把植物睡眠与人的睡眠进行比较，作用在于突出植物的睡眠只与时间有关。
12．(2分)逻辑顺序。先讲植物也有睡眠现象，再探讨植物产生睡眠现象的原因。
13.（2分）“我”和儿子都与植物有着灵性的沟通，都能感受到植物的疼痛与难过。
14.（4分）①“我”与老师的对话；②自己幼小时与草籽花的“缘分”；③四岁儿子与葡萄充满灵性的沟通；④校园里的剪枝；⑤在广州植物园瞬间的感悟。（写出四条得4分，意思大致相同即可,写出3点（或2点）得2分，写出一点不得分）
15.（4分）（1）运用了比喻的修辞，将“盼雨的心情”比作“守候一位爱唠叨的老朋友”时的心情，生动形象地描绘出“我”盼望下雨时的烦躁又期待的心情。
（2）运用了拟人的修辞，将葡萄人格化，生动传神地表达了四岁儿子与植物充满灵性的沟通，传达出人与植物是相通相知的。（答到“与植物相通”的意思即可）
16.（2分）因为在对水的爱恋和希望中，人与植物是相通的，与一切生命是相通的。

17．(1)(2分)A、两句中一连用了“黄”、“翠”、“白”、“青”四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景；首句还有声音的描写，传达出无比欢快的感情。
B、以“黄”衬“翠”，以“白”衬“青”，色彩鲜明，衬托出早春的生机初发的气息。首句还写到黄鹂的啼鸣，对这幅生机盎然，绚丽多彩的早春图象分别从视觉和听觉两个角度进行刻画，有声有色。
(2)(3分)描写的是春季。“翠柳”，春天才有，柳叶刚新长出来，颜色还是翠绿的。至于后面的“窗含西岭千秋雪”，是从窗户里看到外面山岭上的雪，那山岭一定很高，同一地区高下温度有差异，山上终年覆盖着积雪，山下却是春意盎然。
18．（2分）C。
19．（3分）（1）英国。（2）高跟党、低跟党
20．（3分）“大人国”的国王。他公正无私，治国有方，藐视权力，主张和平。（人物身份1分，性格特点2分）
21．作文（50分，含书写5分）(60.180.0.7)