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统编教材六年级上册语文第六单元标检测卷

第六单元达标检测卷
时间：90分钟　满分：100分
一、基础训练营(43分)
1．看拼音，写词语。(8分)
2．下面加点的字读音完全正确的一组是(　　)(2分）
A．肆虐(niè) 荞(qiáo)麦 遨(áo)游 (　　　)
B．承载(zài) 铁锹(qiāo) 拐杖(zhànɡ) (　　　)
C．蹚水(tāng) 威胁(xié) 村郭(ɡē) (　　　)
D．璀(cuī)璨 矿(kuànɡ)产 盘踞(jù) (　　　)
3．比一比，再组词。(2分)
睹（　　　）赌（　　　）蔼（　　　）竭（　　　）　资（　　　）姿（　　　）裹（　　　）衷（　　　）
4．选词填空。(5分)
愿望　盼望　希望　指望　期望
(1)人类不能(　　　)地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
(2)他(　　　)早日与亲人团聚。
(3)经过不懈的努力，我们的(　　　)终于要实现了。
(4)实现“中国梦”，少年儿童不是旁观者。党和国家对我们少年儿童寄予了殷切的(　　　)。
(5)河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的(　　　)。
5．选择恰当的关联词语填空。(4分)
不但……还……　不是……而是……如果……就……　即使……也……
(1)拿矿产资源来说，它(　　　)谁的恩赐，(　　　)经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
(2)(　　　)这些设想能实现，(　　　)是遥远的事情。
(3)(　　　)地球上的各种资源都枯竭了，我们(　　　)很难从别的地方得到补充。
(4)人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，(　　　)使它们不能再生，(　　　)造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
6．按要求改写句子。(5分)
(1)地球是那样的美丽壮观，和蔼可亲。(改成比喻句)
(2)我的眼前又浮现出同学们关切的话语。(修改病句)
(3)在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去。(换种说法)
(4)老师对我们说:“我教你们打字。”（转换人称）
(5)几个戴着脚镣的同志，在往常放风的地坝中间扭起秧歌。（缩句））
7．指出下面句子使用的说明方法。(3分)
(1)“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。(　　　　　)
(2)科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。(　　　　　)
(3)在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。(　　　　　)
8．日积月累。(6分)
(1)五行：金、木、______、______、______
(2)五谷：______、______、黍、______、稷
(3)五音：宫、商、______、______、______
(4)五彩：______、______、______、白、黑
9、课本直通车(8分)
（1）《三黑和土地》一文表现了以三黑为代表的农民对__________________的喜悦之情，抒发了__________________的思想感情。
（2）《只有一个地球》这篇文章让我们明白了_____________________________的重要性。
（3）《青山不老》一文赞扬了老人________________________________________________________________________的高尚情怀。
（4）.描写黄河裹挟黄沙，奔腾而来的两句诗______________________，______________________。
（5）描写江南春天明朗绚丽的两句诗_______________________，______________________。
（6）表现书湖先生勤劳的两句诗是___________________，___________________。
（7）听到不同意见要：________________，_______________。
（8）读古诗歌遇到不理解的时候，可以借助____________；有画面感的诗句，可以通过__________来体会，也可以通过_________________等等。
四、阅读检阅台(27分)
(一)《只有一个地球》阅读。（14分）
人类生活所需要的______资源、____资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，()人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，()使它们不能再生，()造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
10.不能再生的的原因是_______________________，本来强调了___________________，体现了说明文语言的_________________性。（3分）
11、在括号内填上恰当的关联词语。（3分）
12、从加点的词语你体会到了什么?（3分）
13、读完这段文字，你想到了什么?（3分）
14.在横线上写出两种资源。（2分）
(二)种树老人(13分)
种树老人死了，死后没有一副棺材。
种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。
种树老人一辈子只做一件事——种树。
种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子。临死的时候，对远方来的侄子说：“我死了，就在沙丘上刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了，做完就走了。
老人对树像对自己的孩子一样，从来舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点动静，老人都能快速地赶过去，用自己的手，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。
十年过去了，村里人都盖上了新房，用上了拖拉机，只有老人仍住在自己的土棚子里，领着大黄狗转来转去，修枝剪叶，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦……直到，直到老人死去。
来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。
15．从文中找出下列词语的近义词。(3分)
破坏——(　　　)　顽皮——(　　　)　好像——(　　　)
16．用“——”画出文中写老人对树像对自己的孩子一样的语句。(2分)
17．“种树老人死了，死后没有一副棺材”“种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林”这是____________写法，这样写的作用是____________________________________________________________。(4分)
18．“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里”的正确含义是(　　)(2分)
A．老人爱树，死后也成了一棵树。
B．写出了种树老人完全彻底的奉献精神。
C．老人种树就是为了让人们都记住他，他就像一棵参天大树。
19.“毁”，用音序查字法，音序是____,音节是____；用部首查字法，部首是_____，剩余_______画。（2分）
五、习作百花园(30分)
20．因为雾霾天气，教育局不得不叫停全市中小学户外运动。请你调查了解雾霾天气形成的原因与危害，给环保部门写一份防治雾霾天气的倡议书。注意倡议书的格式。