《2——5的分与合》导学案(苏教国标版一年级上册).docx

《2——5的分与合》导学案(苏教国标版一年级上册)
课题1：《2——5的分与合》导学案
班级：一年级备课人：杨芳丽时间：2011.10.8
学习目标：1、我会把物体分成两部分，并掌握2―――5各数的分与合。
2、我会动手分一分。
3、我能和同伴认真合作交流、探讨疑难问题。
学习过程：
一、自主学习
1、自己探究课本第30页的分桃子，我能用不同的方法把4个桃子放在两个盘子里。
2、我会用4个圆片或其它自己喜欢的学具分成两堆。
3、我会填书上的4的分解式。
4、我能根据分的结果说出（）和（）合成4。
二、合作学习，探索交流。
1．跟你的同伴交流分桃子的分法和想法，并和同伴说一说4的分与合。
2、小组合作：把5朵红花分成两堆，有（）种分法。
三、展示提升。
1．抽小组代表展示合作学习成果。
2．评一评，哪一组表现得最优秀，哪一位学生最优秀。
三、达标测评
1、想想做做第1题。
2、想想做做第3题。
四、自主反思：
今天的学习，学会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）随堂练习：
1．
我能把4个桃子分成2个桃子和（）个桃子；我还能把4个桃子分成1个桃子和（）个桃子；我又能把4个桃子分成3个桃子和（）个桃子。
2．
我会填：4能分成1和（），1和（）合成4；4能分成2和（），2和（）合成4；4能分成3和（），3和（）合成4。
3．
把5朵花分成两堆，有（）种分法，分别是1和（）；4和（）；2和（），3和（）。
4．
我知道2可以分成（）和（）。3可以分成1和（）；3还可以分成（）和（）。