部编版小学语文六年级下册小升初基础知识易错点检测卷-(含答案).docx

部编版小学语文六年级下册小升初基础知识易错点检测卷-（含答案）

小升初基础知识易错点检测卷-小学语文六年级下册部编版
一、选择题
1．下面加点字的字音不正确的一项是（　　）
A．盘踞（jù） B．肆虐（nuè）
C．擎天（qíng） D．铁锹（qiāo）
2．下列句子中加点词语运用不恰当的是哪一项（ ）
A．读书人要以天下为己任，要是每个人都关起门来孤芳自赏，那读书又有何用！
B．我们在成绩和荣誉面前，要不骄不躁，不能硕大无朋。
C．芳华已逝，她对着镜子顾影自怜，许多美好的回忆浮现在眼前。
D．三月，武汉大学的樱花盛开了，令人心驰神往！
3．下列下划线字字音字形有错误的一项是（　　）
A．围歼（jiān） 双膝（xī）____________ 宏伟建筑（hóng）
B．电钮（niǔ） 憧憬（chóng） 振天动地（zhèn）
C．暴露（lù）____________璀璨（càn）____________排山倒海（dǎo）
D．攀登（pān） 眺望（tiào） 隆隆作响（lóng）
4．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
公益与每个人　　　　。在互联网时代成长起来的“微公益”，真正实现了公益的平民化、常态化。　　　　你没有亿万身家，没有巨大的社会影响力，　　　　不妨碍你从事公益事业。捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在你我之间　　　　。
A．休戚相关　因为　所以　传递 B．休戚相关　即使　也　传承
C．息息相关　即使　也　传递 D．息息相关　因为　所以　传承
5．下列词语中，书写完全正确的一组是（ ）
A．高山流水 全神贯注 呆头呆脑 粉墨登厂
B．天籁之音 热血沸腾 别出心裁 威风凛凛
C．黄钟大吕 势不可当 排山倒海 新歌慢舞
D．栩栩如生 巧夺天工 维妙维肖 自作自受
6．下列句子中没有语病的一句是（ ）
A．我站在窗前向远处的操场一看，这里有很多同学在打球。
B．通过检查，大家发现、讨论、解决了课外活动中的一些问题。
C．不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，就永远不能飞到高空。
D．我军经过多次的冲锋，终于打退了敌人的顽固进攻。
7．下列句子中分号使用不正确的一项是（ ）
A．他到处收集资料，并对收集到的资料认真分析；不拘泥于前人的说法，终于有了新的发现。
B．昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午；黄昏时分，风停了，又下起了鹅毛般的大雪来。
C．你时而歌唱，欢笑；时而悲伤，哭号。
D．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳教郁。
8．下列句子的停顿划分不恰当的一项是（ ）
A．善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。
B．伯牙/破琴/绝弦，终身/不复/鼓琴，以为/世/无足/复为/鼓琴者。
C．蜀中/有/杜处士，好/书画，所宝/以百数。
D．此画/斗牛也。牛/斗，力在角，尾搐/入/两股间，今乃/掉尾而斗，谬矣。
9．下列句子中所运用的描写方法与其他三项不同的一项是（ ）
A．桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。
B．老汉凶得像只豹子。
C．马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。
D．桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
10．下列对加点字词的解释有误的一项是（ ）
A．方鼓琴而志在太山（心志，情志） B．巍巍乎若太山（危险的样子）
C．今乃掉尾而斗（摆动，摇） D．尾搐入两股间（大腿）
11．下列不属于“五岭透迤腾细浪”中“五岭”的是哪一项？（ ）
A．大庾岭 B．萌渚岭 C．朋山岭 D．越城岭
12．对下列句子使用的说明方法判断有误的是哪一项？（ ）
A．火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少。（列数字）
B．火星的大气中水汽含量极少，只有地球上沙漠地区的1%。（作比较、列数字）
C．火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒；火星自转一圈是24小时37分。（作比较、列数字）
D．为了对火星作进一步的考察，1957年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。（打比方）
13．“费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。”对加点词语的理解正确的是哪一项？（____________）
A．武术技能 B．做事所耗费的精力和时间
C．本领，造诣 D．素养
14．下列句子中标点符号使用有误的是哪一项？ （____________）
A．有时其中一个线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
B．他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
C．再挖空心思取一个更威风、更吓人，叫得更响的名号。
D．老师大步流星地走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了。
15．下列句子中意思与其他三句不同的是哪一项？（　　）
A．又有多少人能去居住呢？ B．没有多少人能够去居住？
C．能够去居住的人很多。 D．能够去居住的人很少。
16．填入横线上的部分与上文语意最连贯的是哪一项？（ ）
有这样一种东西，它在我们面临断崖时，当我们面对急流时，或者是我们处在“山重水复疑无路”的时候，____________。
A．它，就是桥，能帮助我们走出困境，使我们“柳暗花明又一村”
B．使我们“柳暗花明又一村”，它，就是桥，帮助我们走出困境。
C．它，就是桥，使我们“柳暗花明又一村”，帮助我们走出困境。
D．使我们“柳暗花明又一村”，帮助我们走出困境，它，就是桥。
17．以下说法有误的是哪一项？( ）
A．《桥》一文中老汉把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
B．《穷人》是德国著名作家列夫 托尔斯泰的作品。当时劳动人民处于沙皇黑暗的统治之下，生活极度贫困。
C．《金色的鱼钩》一文叙述了炊事员老班长照顾三个生病的小战士过草地，而牺牲自己的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
D．心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写，是写作中表现人物性格品质的一种方法。
18．下列句子中加点词语的意思与其他三项不同是哪一项？（ ）
A．意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。
B．现在我们的经济条件比原来好多了。
C．我一直以为只有春天的植物园是美丽的，原来冬天的植物园也不差。
D．闭上双眼，用心感受，你会惊奇地发现，原来幸福就在我们身边。
二、填空题
19．根据语境写词语。
①我们的语文老师课堂教学总是bié chū xīn cái(____________ )，他经常hé ǎi(____________ )地和我们谈心，当有些“马大哈”因弄丢了公交卡而无法回家的时候，他也会kāng kǎi(____________ )解囊。
②威武的山海关气势恢宏，巍然屹立于天地之间，那jǐng xiàng(____________ )让人震撼。层层叠叠的燕山山脉，地势非常xiǎn yào(____________ )；苍茫无垠的渤海，烟波浩渺，xiōng yǒng péng pài(____________ )，不禁让人rè xuè fèi téng(____________ )。
20．辨字组词。
抡(____________ ) 揭(____________ ) 曝(____________ ) 慨(____________ )
论(____________ ) 遏(____________ ) 爆(____________ ) 概(____________ )
伦(____________ ) 竭(____________ ) 暴(____________ ) 溉(____________ )
21．在括号里填入恰当的关联词语。
①(____________ )这些设想能实现，(____________ )是遥远的事情。
②桑娜(____________ )不知道为什么要这样做，(____________ )她觉得非这样做不可。
③矿产资源(____________ )谁的恩赐，(____________ )经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
22．先补充词语，再选择合适的词语填空（填序号）。
①日晒雨(____________) ②心(____________)神往 ③(____________)首挺胸 ④技高一(____________)
⑤别出心(____________) ⑥自(____________)自受 ⑦(____________)飘带舞 ⑧惟妙惟(____________)
（1）上面词语中，与“独具一格”意思相近的词语是_________，形容“技艺比别人高一些”的词语是__________。（填序号）
（2）年轻画家的这幅风景画，把所有景物都画得非常逼真，简直是__________，看了真令人__________啊！（填序号）
23．课文内容填空。
（1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着__________的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，___________，手____一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。
（2）鲁迅在《少年闰土》中描写了少年闰土讲了雪地捕鸟、__________、__________、__________等四件新鲜事。
（3）《好的故事》一文中，为我们描写了一个______、______、______的故事。
（4）周晔在《我的伯父鲁迅先生》中，回忆了鲁迅先生生前谈《水浒传》、____________、____________、____________、关心女佣等五件小事。为我们刻画了一位“_____________，_________________”的鲁迅形象。
（5）我们从古以来，就有________________，有______________，有______________，有______________……这就是中国的脊梁。（鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
三、语言表达
24．学校举办“推广普通话活动周”的活动，同学们都积极参与。
（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。
______________________________________________________________。
（2）你认为在活动中应开展哪些语文活动？请列举三项。
______________________________________________________________。
（3）就学校如何推广普通话的问题，请你向校长提一条富有创意的建议。
______________________________________________________________。
（4）一段时间以来，广播、电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈你对推广普通话的看法。
______________________________________________________________。
25．按要求写句子。
（1）老汉这种舍己为人的精神值得我们学习。（改为反问句）
______________________________________________________________。
（2）曹老师被评为“优秀班主任”的光荣称号。（修改病句）
______________________________________________________________。
（3）爸爸对奶奶说：“晚饭后我陪您出去散散步。”（改为转述句）
______________________________________________________________。
（4）山洪从山谷里涌出来。（改为比喻句）
______________________________________________________________。
（5）渔夫和妻子自己多受些苦。渔夫和妻子要把西蒙的孩子抱回家抚养。（用关联词合并句子）
______________________________________________________________。
（6）关爱是一次握手，给人以无穷的力量；（仿写句子）
关爱是______________，_________________________。
参考答案：
1．B
【详解】考查汉字字音。
B．肆虐（nuè）——（nüè），任意残杀或迫害；起破坏作用。
2．B
【详解】本题考查词语的运用。
A．孤芳自赏：把自己看作仅有的香花而自我欣赏。比喻自命清高，自我欣赏。本句是指读书人要以天下为己任，要是每个人都关起门来自我欣赏，那读书没有什么用。词语使用恰当。
B．硕大无朋：大得没有可以与之相比的。形容极大。本句意思是我们在成绩和荣誉面前要不骄不躁，不能骄傲自满，而不是大得没有可以与之相比的。“硕大无朋”用在这里不合语境，所以运用不恰当。
C．顾影自怜：原意是回头望着自己的影子而怜惜自己。形容孤独失意。本句是指她对着镜子里的自己，自己怜惜自己。词语使用恰当。
D．心驰神往：心神奔向所向往的事物。形容一心向往。本句是指樱花盛开了，让人想去看看。词语使用恰当。
故选B。
3．B
【详解】此题考查学生辨析字音和字形的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
B.有误，憧憬（chóng）——憧憬（chōng），意思是对某种事物的期待与向往。
振天动地——震天动地，汉语成语，意思是震动了天地。形容声音或声势极大。
4．C
【详解】考查选词填空。
“休戚相关”指彼此间祸福互相关联；“息息相关”指呼吸相关联，形容关系密切。公益与我们的关系不存在“祸”，因而“休戚相关”不合适。
“你没有亿万身家，没有巨大的社会影响力”与“不妨碍你从事公益事业”两句间是假设关系，因而应选“即使……也……”。
“传递”意为辗转递送；“传承”意为传授和继承。爱心不能“传授”和“继承”，所以选“传递”。故选C。
5．B
【详解】考查字形易错字。
A．粉墨登厂——粉墨登场，化装上台演戏。今多比喻坏人经过一番乔装打扮爬上政治舞台。粉墨：化妆品，这里指化装。
C．新歌慢舞——轻歌曼舞，轻松愉快的音乐，柔和优美的舞蹈。曼：柔和。
D．维妙维肖——惟妙惟肖，形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
6．C
【详解】本题考查病句的辨析能力。
A.用词不当，把“这里”改为“那里”。修改为：我站在窗前向远处的操场一看，那里有很多同学在打球。
B.语序不当，应把“讨论”和“发现”交换位置。修改为：通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。
C.没有语病。
D.用词不当，把“冲锋”改为“阻击”。修改为我军经过多次的阻击，终于打退了敌人的顽固进攻。
故答案选C。
7．A
【详解】本题考查分号的用法。
分号用于复句内部并列分句之间的停顿或用于分行列举的各项之间。
A.“他到处收集资料并认真分析”只是句子间的简短停顿，后面加逗号。
B.正确。
C.正确。
D.正确。
8．D
【详解】本题考查文言断句。
文言断句要整体把握语段含意，尽量分清语段的层次，从最容易把握的句子入手，借助技巧加以判断，前后延伸，用翻译的方式验证句子间是否意思连贯。
D.错误。出自文言文《书戴嵩画牛》，意思是这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。
应改为：此画/斗牛也。牛/斗，力在角，尾/搐入两股间，今/乃掉尾而斗，谬矣。
9．B
【详解】本题考查描写方法的辨析。
A.结合“站、包、提、走”这些动词可知运用的描写方法是动作描写。
B.“凶得像只豹子”是对老汉神态的描写，运用的描写方法是神态描写。
C.结合“拔、拧、扔”这些动词可知运用的描写方法是动作描写。
D.结合“裹、抱”这些动词可知运用的描写方法是动作描写。
故与其他三项不同的一项是B。
10．B
【详解】本题考查字词解释。
A.“方鼓琴而志在太山”出自《伯牙绝弦》。意思是：伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山。这里的“志”指意念，心情。本题正确。
B.“巍巍乎若太山”出自《伯牙绝弦》。意思是：就像巍峨的泰山屹立在我的面前。这里的“巍巍”指巍峨的泰山。本题错误。
C.“今乃掉尾而斗”出自宋代苏轼的《杜处士好书画》。意思是：但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角。这里的“掉”指摇着。本题正确。
D.“尾搐入两股间”出自宋代苏轼的《杜处士好书画》。意思是：尾巴夹在两条后腿中间。这里的“股”指后腿、大腿。本题正确。
故选B。
11．C
【详解】本题考查字词理解。
“五岭透迤腾细浪”出自近现代毛泽东的《七律·长征》，意思是：五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪。五岭：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭，横亘在江西、湖南、两广之间。故选C。
12．D
【详解】本题考查说明方法。
A．列数字，句中“96%”是数据，具体准确地说明了火星大气层十分稀薄的特点。
B．作比较、列数字，句中将“火星”和“地球上沙漠地区”进行比较，“1%”是数据，突出了火星中水汽含量极少的特点。
C．作比较、列数字，句中将“火星”与“地球”进行比较，“23小时56分4秒”“24小时37分”，准确地说明了火星与地球有不少相似之处。
D．这里的“海盗号”并不是打比方，而是人们为两个探测器起的名字。故该项说法错误。
故选D。
13．B
【详解】本题考查加点字的理解能力。
功夫：（名）指武术：～片。②（名）本领；造诣。③所耗费的时间和精力。
“费了许多功夫做出来的”这里“功夫”指花费了很多时间与精力。
故选B。
14．C
【详解】本题考查标点符号的使用。
ABD正确。
C,有误，“更吓人”后面应该用顿号。应该为：再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
15．C
【详解】本题考查句子含义的理解。
A.“又有多少人能去居住呢？”为反问句改为陈述句的意思是：没有多少人能去居住，意思是能去居住的人很少。
B.“没有多少人能去居住。”意思是能够去居住的人很少。
C.表达的意思是去居住的人不少。
D.“能够去居住的人很少。”与AB选项意思一致。
故答案选C。
16．D
【详解】本题考查句子表达的连贯性。
做这类题目要认真阅读句子，明确句子讨论的话题，然后认真推敲空白处与上下文的关系，要做到前瞻又要后顾，这样即可根据上下文的内容填写上恰当的语句，使上下文连贯通顺，另外一定要认真阅读题干中的隐性要求，按要求作答，也可以运用排除法，把每个选项放到语段中看是否连贯得体。
“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”出自宋代陆游的《游山西村》，山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。这句是现已成为千古名句，现形容遇到了困难，突然眼前一亮，想到了解决问题或困难的方法，喜出望外。
结合语境可知，选项D与上文语意最连贯。
17．B
【详解】本题考查课文内容的理解。
A．《桥》讲述了一位老共产党员面对洪水灾害，为了拯救村民，用自己与儿子的身躯来保卫村民的生命安全，最终，自己与儿子英勇牺牲。表现了他无私无畏、无徇私情、英勇献身的精神。故该项说法正确。
B．《穷人》是俄国作家列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰创作的一部短篇小说，描写了在一个浪涌风吼的夜晚，渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时，出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿，待渔夫归来，正和她的想法一致的故事。故该项国别说法错误。
C．《金色的鱼钩》叙述了长征途中一位炊事班班长接受并完成党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而牺牲了自己的事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。故该项说法正确。
D．心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。故该项说法正确。
故选B。
18．B
【详解】本题考查词语理解。
本题考查多义词。“多义词”就是一个词语在句子中有不同的意义。结合词义或者语境判断多义词的具体意思。
原来：①（形）起初；没有改变的：她家～在东北。②（副）表示发现了以前不知道的情况：～如此；～是你。
A.“原来是一连串的暗环形山和暗的斑点”是发现了以前不知道的问题，原来是这样。
B.“比原来好多了”是指比之前的条件好了。
C.“原来冬天的植物园也不差”是指发现了以前不知道的，冬天的植物也很多。
D.“原来幸福就在我们身边”是指发现了以前不知道的，原来幸福就在身边。
故选B。
19． 别出心裁 和蔼 慷慨 景象 险要 汹涌澎湃 热血沸腾
【详解】本题考查看拼音写词语的能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“裁”“蔼”“慷”“慨”“澎”“腾”笔画较复杂，易写错，需注意。
20． 抡圆 揭穿 曝晒 感慨 讨论 遏制 火爆 概括 天伦 枯竭 暴雨 灌溉
【详解】本题考查组词。
“抡”字可组词：抡元、抡材、抡才、抡选。
“论”字可组词：议论、无论、讨论、评论。
“伦”字可组词：人伦、精美绝伦、不伦不类、精妙绝伦。
“揭”字可组词：揭开、昭然若揭、揭秘、按揭。
“遏”字可组词：遏制、阻遏、遏止、遏抑。
“竭”字可组词：力竭、精疲力竭、竭泽而渔、殚精竭虑。
“慨”字可组词：慷慨、愤慨、慷慨激昂、慷慨解囊。
“概”字可组词：大概、概念、气概、概括。
“溉”字可组词：灌溉、浇溉、沾溉、灌溉渠。
“曝”字可组词：曝晒、曝露、曝尸、曝衣。
“爆”字可组词：爆发、爆竹、爆炸、爆破。
“暴”字可组词：暴风、暴风雨、风暴、残暴。
21． 即使 也 虽然 但是 不是 而是
【详解】本题考查关联词。
（1）本题前后两句话之间的关系是转折关系，用“即使……也……”连接。
（2）本题前后两句话之间的关系是转折关系，用“虽然……但是……”连接。
（3）本题前后两句话之间的关系是并列关系，否定前者，肯定后者，用“不是……而是……”连接。
22． 淋 驰 昂 筹 裁 作 襟 肖 ⑤ ④ ⑧ ②
【详解】本题考查补全词语与词语运用的能力。
日晒雨淋：雨水淋浇，太阳曝晒。亦形容露天劳作或旅途的辛苦。
心驰神往：指整个心思都奔向那里。形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往。
昂首挺胸：意思是抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。
技高一筹：意思是稍强一些，多指技术高人一筹，形容比别人厉害，技艺比别人高一些。
别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。
自作自受：意思是自己做了蠢事或坏事后带来的不良后果，自己承担。
襟飘带舞：意思是衣襟和裙带随风舞动。
惟妙惟肖：意思是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。
（1）独具一格：单独有一种特别的风格、格调。与“别出心裁”意思相近。
技高一筹：形容“技艺比别人高一些”。
（2）年轻画家的这幅风景画，把所有景物画得像真的一样，简直是“惟妙惟肖”。看到令人心思向往，用“心驰神往”来形容。
23． 一望无际 项带银圈 捏 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿 美丽 幽雅 有趣 笑谈“碰壁” 喜放烟花 救助车夫 为自己想得少 为别人想得多 埋头苦干的人 拼命硬干的人 为民请命的人 舍身求法的人
【详解】本题考查根据课文内容填空。
这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
（1）根据《少年闰土》原文句子“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹”尽力的"刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”完成填空。
（2）《少年闰土》通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见多识广的少年形象，反映了儿时的“我”与闰土真挚的友谊及“我”对他的怀念之情。
闰土讲“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿”，可以体会到给“我”讲新鲜事时的闰土是一个聪明能干、知识丰富、机智勇敢的少年。
（3）《好的故事》这篇文章通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者在希望与失望的矛盾中，对充满“好的故事”的生活的强烈期盼，表现了作者对美好事物的追求，对理想的热烈憧憬。
这个故事的”美丽，幽雅，有趣“体现在：景物具有江南特色，画面充满生活气息;景物的色彩鲜艳明丽，画面中的景物兼具静态美和动态美，摇曳多姿，充满生机与活力。另外，作者将各种景物置于荡漾的水中，景物本身与倒影交相辉映、虚实相间，趣味十足。
（4）《我的伯父鲁迅先生》通过回忆，记叙了伯父鲁迅先生给“我”留下深刻印象的几件事，表现了鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会、同情劳动人民、为别人着想的高贵品质，表达了作者对伯父的敬爱和怀念之情。
课文写五件事：(1)趣谈《水浒传>>(2)笑谈“碰壁”（3)喜放烟花(4)救助车夫（5）关心女佣。
（5）“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”出自鲁迅《中国人失掉自信力了吗》，意思是：热情地讴歌了从古到今、前仆后继、不屈不挠地进行斗争的中国的革命力量，论证了中国人是有自信力的。
24． 示例：普通话是沟通你我的桥梁。 演讲、辩论会、朗诵会。 示例：把普通话作为综合素质评定的标准之一。 示例：在推广普通话的过程中应充分考虑到文化和地方传统的问题。
【详解】（1）本题考查写宣传语。
拟写宣传语应注意：①内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确＠语言简洁，朗朗上口。②宣传语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还可以适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。③构思新颖，富有创意，要用艺术的手法把话说到人的心上。④语气亲切温馨，充满人文关怀。好的宣传语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的素高情感。
如：学好用好普通话，方便文明又高雅。
（2）本题考查策划活动。
答题时要紧紧围绕“推广普通话”这一主题，构思宣传语、策划活动。如：召开“推广普通话，沟通你我他”主题班会。开展“啄木鸟”行动，对校园及周边不规范用字现象进行纠错。举行“推广普通话”演讲比赛。
（3）本题考查提建议。
联系现实，注意说话对象，给出合理建议、合理看法。
如：利用校园广播进行宣传，多开展普通话竞赛活动，鼓励教师课内不使用方言教学。
（4）本题考查谈看法等的综合能力。
联系现实，注意说话对象，给出合理建议、合理看法。
如：①推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。②推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。③普通话虽作为正式交流用语，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。④推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。
25． 老汉这种舍己为人的精神难道不值得我们学习吗？ 曹老师被评为“优秀班主任”。 爸爸对奶奶说，晚饭后他陪奶奶出去散散步。 山洪像一群受惊的野马从山谷里狂奔而来。 渔夫和妻子宁可自己多受些苦，也要把西蒙的孩子抱回家抚养。 一个祝福 给人以无限的希望
【详解】（1）本题考查改写句子。
改为反问句，其方法：给句子加上反问词“难道……吗”或“怎……呢”，把表示肯定的词语“值得”改为否定的词“不值得”，句末的句号改为问号。
如：老汉这种舍己为人的精神怎能不值得我们学习呢？
（2）本题考查修改病句。
病因：搭配不当，主宾搭配不当。去掉“的光荣称号”或把“被评为”改为“获得了”。
（3）本题考查改写句子。
改为转述句，其方法：把冒号改为逗号，去掉引号，把句中的第一人称改为第三人称，第二人称改为具体指的那个人，本句中的“您”应改为“奶奶”。即：爸爸对奶奶说，晚饭后他陪奶奶出去散散步。
（4）本题考查改写句子。
比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。本题中就是把“山洪”比喻成其它的事物，从而来突出它从山谷里涌出来的特点。只要想象合理即可。
如：山洪像一匹凶猛的野兽一样从山谷里涌出来。
（5）本题考查用关联词合并句子。
结合“渔夫和妻子自己多受些苦”“渔夫和妻子要把西蒙的孩子抱回家抚养”属于选择关系，用“宁可……也……”或“宁愿……也……”都可以。
（6）本题考查仿写句子。
结合前句“关爱是一次握手，给人以无穷的力量”可知，是仿写：关爱是……，给人以……。运用了比喻的手法，根据其特点来仿写，做到准确、连贯，使之搭配恰当即可。
如：关爱是一次拥抱，给人以长久的温暖。
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