幼儿园大班韵律活动《少林功夫》第11届音乐优质课.docx

幼儿园大班韵律活动《少林功夫》第11届音乐优质课

少林武术是中华文化之宝，练武可以强身健体，还能保家卫国，作为一个中国人，我们要把中国武术的文化传承下去并发扬光大，孩子们，你们愿意吗？我们一起欧赏一段武术表演吧。本节课视频免费观看，在专辑包月栏目下查看

本教案预览：
挑战3＋根据多个图谱提示随乐进行多种空间方位布阵
挑战2＋根据图谱提示随乐进行空间方位布阵
挑战1＋观察阵法图，尝试按图示准确位移
音乐随乐坐着做上肢动作（3遍）
动作少林五形季（龙、蛇、虎、豹、鹤）的动作。
故事
动作建议
［1－2］小节：前奏。教师预令“敬礼
［3－4小节：随乐双手做龙拳，每小节拍2次，共4次。
［5］小节：双手收拳脚扎马步同时发出“嘿”的声音，双手出拳双脚站立同时发出“哈”的声音。
［6］小节：踏步。
［7－8］小节：随乐双手做蛇拳，每小节拍2次，共4次。
［9］小节：双手收拳脚扎马步同时发出“嘿”的声音，双手出拳双脚站立同时发出“哈”的声音。
［10］小节：踏步
［11－12］小节：随乐双手做虎拳，每小节拍2次，共4次。
［13］小节：双手收拳脚扎马步同时发出“螺”＂的声音，双手出挙双脚站立同时发出“哈”的声音。
［14］小节：踏步。
［15－16］小节：随乐双手做豹拳，每小节拍2次，共4次。
［17］小节：双手收拳脚扎马步同时发出“嘿”的声音，双手出拳双脚站立同时发出“哈”的声音。
［18］小节：踏步。
［19－20］小节：随乐双手做鹤拳，每小节拍2次，共4次。
［21］小节：双手收拳脚扎马步同时发出“嘿”的声音，双手出拳双脚站立同时发出“哈”的声音。
［22］小节：踏步。
活动目标
1、感受中国风音乐和中华武术的精神，合拍表现音乐结构及少林拳法的动作。
2、通过观察模仿学习少林五形拳的基本动作，借助图谱的提示布阵。
3、在“布阵法”游戏中锻炼偷快接受挑战的信心和胆量，并做到团结协作、快速反应。
活动准备
经验准备：观看少林功夫视频
物质准备：ppt，音乐。
活动过理
一、谈话导入
孩子们，你们看老师穿了一套什么服装？（少林武术服），今天我是少林师父，你们看看这是哪里呢？（少林寺大门），想进到少林寺学武功吗？今天师父教你们一套五形拳，学会了这套拳
就能进入少林寺，请你们仔细看看这套拳法中表现了哪五种动物？
二、熟悉乐曲结构，倾听乐曲，感知五形挙动作。
初步感知音乐结构，熟悉动作。
师：师父刚刚打了哪些拳法呢？
观察学习布阵方法，尝试队形并运用合作的方式表现。
师高僧告诉我们，藏经阁里有108本武功秘籍，这是每一个少林弟子都希望能得到的。学会布阵就能得到提示，知道经书隐藏的地方。
层级一：出示“阵法图＂”，自主观察并尝试根据“阵法图”按空间方位面朝圆心布阵。（2遍）
师：我们来看看，高僧给了我们第一张阵法图，图上有什么？
小结：阵法图告诉我们，所有人要变成一个圆，脸朝圆上，在走的时候开始转动。
反思性评价
师：我们已经学会了布阵的方法，现在合着音乐一起来布阵吧。
小结：刚刚布阵很成功，高僧给出了提示。（幼儿按提示找到拼图）
层级二：出示“阵法图2”，自主观察并尝试根据“阵法图”按空间方位面朝圆心移动布阵。
师高僧被你们的团结和努力感动，决心要帮助你们，又给了第二张阵法图，看看是什么样子的？
师：那我们开始合着音乐布阵，记得要移动交换位置。
小结：布阵挑战成功，看看高僧给了我们什么提示？（幼儿集齐拼图，找出秘籍）
欣赏视频《少年功夫》
师：少林武术是中华文化之宝，练武可以强身健体，还能保家卫国，作为一个中国人，我们要把中国武术的文化传承下去并发扬光大，孩子们，你们愿意吗？我们一起欧赏一段武术表演吧。