北师大版七年级语文第一学期期末试题及答案--北师大七年级上册.docx

北师大版七年级语文第一学期期末试题及答案 北师大七年级上册
民乐三中2016学年第一学期试卷座次号：
初一语文
（试卷分值：120分考试时间：150分钟）
亲爱的同学们，时间过得真快，转眼一个学期就过去了，在这一学期中，你一定有了不少的收获，请认真检验一下你的知识掌握程度吧。祝你考出好成绩！开开心心过春节！注意书写规范，卷面整洁。
一、积累与运用：语文素养的基石（31分）
1．春节就要到了，请你向亲人说出一句祝福的话，把它写到下面的田字格里。书写规范、端正、整洁。（2分）

2．下列各项中加点字注音完全正确的一项是（）（2分）
A．自诩（xǔ）趔（liè）趄肇（zhào）事社稷（jì）
B．坍塌（tà）侥（jiǎo）幸蓦（mù）地霹雳（lì）
C．确凿（zuó）踌躇（zhú）谒（yè）见嗫嚅（rú）
D．亲眷（quàn）收敛（liǎn）龟（jūn）裂不啻（chì）
3．下列词语中，书写完全正确的一项是（）（2分）
A．人迹罕致大言不惭肆无忌惮人生鼎沸
B．百无聊赖如法泡制踌躇满志婀娜多姿
C．桀骜不驯虎视眈眈失魂落魄衣衫褴褛
D．想入飞飞喜笑言开无恶不作忘恩负义
4．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（）（2分）
A.以前小镇山清水秀，鸟语花香；自从建了化工厂，这里便烟尘四起，污水横流，早已今非昔比了。
B.好读书，也要注意选择。在各种书籍唾手可得的今天，一些人由于不辨优劣而败坏了读书的胃口。
C.中国企业在盯着国外市场，国外产品也同样对中国市场虎视眈眈，我们必须用好世贸组织这根杠杆。
D.在这种情况下，我的母亲并没有灰心，她对身边穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更加强烈了。
5．修改病句。（只在横线上写出修改后的句子或修改意见）（4分）
（1）能否考出好成绩，努力学习是关键。
（2）我们在生活中要有改正错误和认识错误的勇气。
6．下列作品，作者，国别搭配恰当的一项是（）（2分）
A．《秋颂》——济慈——法国B．《父母的心》——里柯克——日本
C．《最后一片叶子》——欧·享利——美国D．《金色花》——泰戈尔——英国
7．王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对售书阿姨说：（）（2分）
A.“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？”
B.“阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿的。”
C.“阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它藏在哪儿了？”
D.“阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你的。”
8．诗文默写。（每空1分，共6分，出现一个错别字，该空不得分。）
（1）晴空一鹤排云上，。
（2）远上寒山石径斜，。
（3），燕然未勒归无计。
（4），盖以诱敌。
（5）一个游子，多年未归故里，在一个秋风萧瑟的凄冷的傍晚，触景生情，感慨万千，由衷地吟诵出本学期学过的两句元曲是：，。
9、在“漫游语文世界”活动中，同学们搜集到以下资料。你能解决其中的疑难吗？请按提示完成。（9分）
(1)李萍在教室读报：“一名日本老兵在华忏悔时，披露了日军侵华期间一些鲜为人知的暴行。”王芳忙说：“忏悔的‘忏’不是读(qiàn)，而是读，鲜为人知的‘鲜’不是读(xiān)，而是读”。（2分）
(2)小亮同学亮出他在东街看到“衣衣不舍”的店名，在西街看到的“一剪钟情”的店名，请完成以下任务：
①你知道这两个店名是做什么行当(业)的吗？它源自于什么成语，你还搜集到这种的活用成语吗，请举两例。（每空1分。共4分）
举例：衣衣不舍：裁剪缝纫(行业)原成语：依依不舍
活用成语：原成语：
活用成语：原成语：
②对于这种语言现象，你持何种态度，请说出你的看法和理由。(3分)
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二、阅读：交流对话的平台（39分）
（一）阅读《童区寄传》节选文章，完成10--13题。（12分）
童区寄传（节选）
童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。
逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。”
虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。
乡之行劫缚者，侧日莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？”
10．解释加点的文言词语。（4分）
①布囊其口。囊：
②恐栗，为儿恒状。栗：
③郎诚见完与恩。诚：
④吏护还之乡。之：
11．用现代汉语翻译文言句子。（4分）
①力上下，得绝。
②为两郎僮，孰若为一郎僮耶？
12．文章是如何体现区寄胆识过人、智勇双全的？（2分）

13．结尾一段对表现区寄有什么作用？（2分）

（二）阅读下面一首诗，完成14----15题。（3分）
登高（杜甫）
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
14.这首诗中最能表达诗人悲伤感情的两句诗是？（1分）
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15.这首诗前四句写的是:___________________________________________；后四句写的是：。（2分）
（三）比较阅读下面两段文字，完成16——20题（12分）
[甲]渔夫对着这么可怕的魔鬼，愣着不知如何是好。一会儿，他听见魔鬼叫道：“所罗门啊，别杀我，以后我不敢再违背您的命令了！”
“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了一千八百年了。你是怎么钻到这个瓶子里的呢？”
魔鬼说道：”渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死法，我将立刻把你杀掉！”
“我有什么罪过？”渔夫问道，“你要这样报答我？”
“你听一听我的故事就明白了。”魔鬼答道。
“说吧，”渔夫说，“简单些。”
“你要知道，”魔鬼说，“我是个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门作对，他派人把我捉去，装在这个铜瓶里，用锡封严了，又盖上印，投到海里。在海中的第一个世纪里，我私下想：‘谁要是在这个世纪里解救我，我一定报答他，使他终身享受荣华富贵。’一百年过去了，可是没有人来解救我。第二个世纪开始的时候，我说：‘谁要是在这个世纪里解救我，我一定报答他，把全世界的宝库都指点给他。’可是没有人来解救我。第三个世纪开始的时候，我说：‘谁要是在这个世纪里解救我，我一定报答他，满足他的三种愿望。’可是整整过了四百年，始终没有人来解救我。这时我非常生气，说：‘今后谁要是来解救我，我一定杀死他，不过让他选择怎样的死法。’渔夫，现在你解救了我，所以我才叫你自己选择死法。”
“好倒霉啊，”渔夫叫道。“碰上我来解救你！是我救了你的命啊！”
“正因为你救了我，我才要杀你啊！”
“好心对待你，你却要杀我！这正是老话的‘恩将仇报’了！”
“别再罗唆了，”魔鬼说道，“反正你是非死不可的。”
这时候渔夫想道：“你这个魔鬼，我是个堂堂的人，我的智慧一定能胜过你的妖气。”于是他对魔鬼说：“你决心要杀我吗？”
[乙]狼说，先生救了我，我很幸运，但是我现在饿得要死。反正都是死，与其死在路上，让野兽吞吃，还不如让官员打死，摆上富贵人家的餐桌。先生仁慈为本，为什么不能牺牲一下自己的躯体保全我的生命呢？说着就向东郭先生逼来。
东郭退避。双方围着驴子转。
周旋了许久，东郭先生怕天黑了，野狼越来越多，就对狼说，民间风俗，凡事先问三老，如果三老说行，我没话说，如果反对，你就算了。狼表示同意。
路上没有人，只有一棵老树。东郭先生就把事情的原委说了一遍。
老树在风中发出声音说：“我是一棵杏树，种树的吃我的杏子，他老婆、孩子、亲戚、朋友都吃，吃了二十多年，如今我老了，没有杏子给他们吃了，老头子就砍下枝条，还要把我卖到木匠铺。我对人的贡献这么大，尚且难逃斧锯之灾，你对狼有什么恩德，居然想免于一死！”
一头老母牛正在破墙边晒太阳，东郭先生就作了一个揖请教它。
老母牛说：“老杏的话没有错。我年幼的时候，他们让我帮着耕田，等我身体强壮了，拉车，开荒，什么事都压在我头上。……等到我老了，骨瘦如柴，浑身是伤，路走不动了，就把我丢在一边，……老太婆更是刻毒，对她儿子说，你学屠宰好多年了，为什么不把刀磨磨？牛身上的东西都是值钱的，肉可以吃，皮可以制革，骨头可以制成器具……我对他们家有这么大的功劳，尚且如此，你对狼有什么了不得的贡献，还想免于一死吗？”
16．[甲]文节选自《》，是阿拉伯民间（体裁）故事。[乙]文原作者是明代学者，属于（体裁）故事。（3分）
17．揣摩下列语句，你觉得分别用什么语气朗读更合适？（2分）
（1）“我有什么罪过？”渔夫问道，“你要这样报答我？”
（2）先生仁慈为本，为什么不能牺牲一下自己的躯体保全我的生命呢？
18．[乙]文不直接写老者，而是先写老杏树和老牛，其作用是什么？（2分）
19．同样是面对邪恶势力，渔夫和东郭先生采用的态度各是什么？从中可以看出他们的怎样的性格特征？（3分）

20．[甲][乙]两文分别是东西方文化背景下的经典故事，但却异曲同工，其主要相似之处在哪里？又有什么不同？（2分）

（四）阅读下文，完成21——24题（12分）
一包花生
陈亦权
①海啸袭击了这座贫穷的海滨小镇，无数大树和房子被摧毁，包括小镇上唯一的学校——艾莱特小学。艾莱特是这所小学的校名，同时也是个人名，他是城里的一位富翁。
②以前，小镇没有自己的学校，孩子们都要走到五里路以外的另一座小镇上去读书。后来，镇长想在自己的镇上建一所学校，就四处奔走，最后在艾莱特富翁那里得到了筹建资金。学校建成后，为表示感谢，镇长把富翁的名字定为小学的校名。但一场海啸把这所学校完全摧毁了！
③镇长为此成天愁眉紧锁，他想再次去外面寻求帮助。
④几天之后，他敲响了艾莱特富翁的家门。“艾莱特先生，学校被海啸摧毁了，我希望能再次得到您的帮助！”镇长说。“我已经帮助过你们一次了，为什么我要再次帮助你们？”艾莱特说完，转身就往里走。镇长只好无奈地离开，这时艾莱特叫住了他：“你们一定缺少食物，我给你一包花生吧！”说完他把一包花生递到了镇长手上。
⑤镇长回到镇上。孩子们见到他，纷纷站起身来问：“艾莱特先生答应帮助我们了吗？”“非常抱歉，艾莱特先生只给我们这包花生，就这么一些，我只能分给每人几颗。”校长带着愧意说。孩子们看着镇长手中的花生，纷纷沮丧地低下了头。“不过，如果把这些花生种到地里去，不就可以长出许多花生吗？”镇长说。“太好了！我们的学校废墟旁边就有一块空地，就把这些花生种到那儿去吧！”孩子纷纷应和着说。说干就干，镇长立刻和孩子老师们一起动手，给那块空地锄了草翻了土，把花生种了下去。时间一天天过去，花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。
⑥一天，镇长从这里经过，看到了这番景象，心想：。于是镇长就每天带领孩子们一起清理废墟，捡石头、锯树木。半年之后，原先的废墟上已经堆起了一座小山似的石头和木料，但是要造一所学校还远远不够，镇长再次陷入了沉思。
⑦这天，镇长正呆呆地看着在太阳下读书的孩子们，突然听到从远处传来一阵嗒嗒的马蹄声。一辆豪华的大马车往这边驶来。车上坐着的竟然是艾莱特富翁。富翁从车子上跨了下来，朝那片绿油油的花生地看了看，问：“这是？”“那是您资助给我们的花生，我们没有吃掉，种了起来！”镇长说。“哦！”艾莱特带着赞赏的神色点了点头，接下来又指着那一堆材料说，“那又是什么呢？”“我们没有钱用来造学校，只能自己动手，那就是我们自己准备的材料！”镇长说。艾莱特点了点头，围着正在读书的孩子们转了一圈，然后坐上马车离开了！
⑧三天后，镇长收到了一笔足以重建学校的汇款和一封信，信上写着：“尊敬的镇长！你对孩子们的爱深深感动了我，虽然校园依旧没有重建起来，但我看到了那么多的石头和木料，虽然一包花生没有填饱你们每个人的肚子，但我看到了那么大的一片花生地！我为我资助给你们一包花生深表愧疚，但我只是希望我所帮助的人，并不是一有困难就想着让别人帮忙的人，而是本身就热爱劳动的人。真正改变命运的，永远都是自己的劳动！”信的落款上，写着的名字是——艾莱特。（选自《意林少年版》2010年第4期，有删改）
21．请用简洁的语言在横线上写出主要的故事情节（每处不超过4个字）(3分）
①—筹款遭拒—②—③—富翁来访—得到善款
22．阅读第⑥段，按要求答题。(4分）
（1）加点词语“这番景象”指什么？（2分）
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（2）请结合语境，在横线处补写镇长的心理活动。（30字左右）（2分）
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23.文章主要刻画了两个人物，一个是镇长，一个是富翁，你最欣赏哪个人物？请说明理由。(2分)
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24．结合文章最后一段，谈谈你对链接材料中受助者家长的看法。（字数不超过80字）（3分）
【链接材料】丛飞，深圳著名歌手，在他37岁的短暂人生中，先后参加了400多场义演，捐赠钱物近300万元，是178名贫困孩子的“代理爸爸”。丛飞身患重病后，曾接到受助者家长的电话：“你不是说好要将我的孩子供到大学毕业吗？他现在正在读初中，你就不肯出钱了？你这不是坑人吗？”当对方得知丛飞正患病住院没钱继续捐助时，就问：“那你什么时候治好病出来挣钱啊？”
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三、名著阅读，完成25---27小题（10分）
25.请把与《水浒》有关的三个选项挑选出来。（按作者人物情节顺序在横线上填序号）（3分）
①吴承恩②施耐庵③曹雪芹④鲁智深⑤刘姥姥⑥孙悟空⑦进大观园⑧三借芭蕉扇⑨拳打镇关西
、、
26.《西游记》是一部神话小说，主要讲述了唐僧师徒四人去________________的故事。唐僧的大徒弟孙悟空曾自称“_________________”，他能一个跟头翻十万八千里，他还能____________________，是一个极富神话色彩的艺术形象。(3分)
27.诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。(2分)________________________________
28、填人名，补足歇后语。(任选两个，每个1分，共2分)
（1）（）借东风——巧用天时..（2）（刘备）借荆州——_________
（3）（徐庶）进曹营——_________.
（4）（）打（黄盖）——一个愿打,一个愿挨
四、写作：放飞心灵的乐园（40分）
29.学习生活也像一个调味瓶，其中满载着酸、甜、苦、辣的各种滋味。也许有成功时的喜悦，也许有失败时的痛苦，但无论是什么滋味，都会让你刻骨铭心。请以“我尝到了的滋味”为题写一篇记叙文。
要求：1．在横线上把题目补充完整。2．除诗歌外，文体不限；600字左右。3．文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
一、语言积累与运用（31分）
1.略2.A3.C4.A
5.（1）去掉“能否”（或在“努力”前加“是否”）（2）把“改正”和“认识”的位置互换
6.C
7.A
8.（1）便引诗情到碧霄（2）白云生处有人家（3）浊酒一杯家万里（4）乃悟前狼假寐（5）西阳夕下断肠人在天涯
9.(1)chànxiǎn(2)①服装依依不舍；理发(剪刀)一见钟情举例如：默默无蚊默默无闻一网情深一往情深②、既可支持也可反对，理由充分，语句通顺即可。如支持，很有新意，吸引人，让人一看记忆犹新；反对，成语是传统文化，不能破坏，有可能对年轻一代产生误导。
2、阅读（39分）
%65289阅读《童区寄传》节选文章，完成10--13题。（12分）
10.①囊：口袋，这里作动词。
②栗：通“慄”，发抖。
③诚：果真，表示假设。
④之：往。
11.①用力地上下磨动，绳子断了。
②做两个主人的奴仆，哪里比得上做一个主人的奴仆呢？
12.文章通过细节描写来展现他的品质，如伪儿啼哭、以缚背刃、以利诱贼、疮手勿惮、哭叫报官等。
13.结尾通过劫缚者不敢过其门的侧面描写，烘托区寄精神的震撼力量。
（二）阅读下面一首诗，完成14----15题。（3分）
14.艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯
15.深秋时节凄冷萧瑟的秋江景物。诗人羁旅愁思、老病孤独的郁闷和悲哀。
（三）比较阅读下面两段文字，完成16——20题（13分）
16.一千零一夜马中锡寓言
17.（1）用惊讶和责问的语气（2）用自私、凶残、狡诈的语气
18、起到类比的作用。通过老杏树和老牛的观点来突出东郭先生的性格特点（即把自己的命运寄托在别人身上）。
19、渔夫坚信自己能战胜魔鬼，从中可以看出渔夫勇敢沉着、聪明冷静。东郭先生是把自己的命运交给了“三老”，从中可以看出他迂腐。
20、都是讲聪明的渔夫或老者战胜狡猾邪恶势力的故事。甲文赞扬了渔夫的机智聪明，突出了正能压邪的主题；乙文重在批判东郭先生的迂腐，告诉我们对待像狼一样凶残狡猾的恶人不能心存怜悯，不能讲仁慈。
（四）阅读下文，完成21——24题（11分）
21.①学校被毁②种植花生③准备材料
22.（1）花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。
（2）既然付出一点劳动就能使那一小包花生变成这样，那为什么不能自己动手造一所学校呢？
23．镇长：着重谈他对学生无私的爱与关怀。
富翁：能捐资造学校，并且告诉我们真正改变命运的永远都是自己的劳动。
24．受助者家长的看法是错误的。他们一有困难就想着让别人帮忙，其实真正改变命运的永远都是他们自己，是他们自己的劳动。
三、名著阅读，完成25---27小题（10分）
25、.④⑨
26、西天取经齐天大圣七十二变（能体现“神话色彩”即可）
27、舌战群儒，草船借箭，空城计。
28、（1）（诸葛亮）借东风——巧用天时（2）（刘备）借荆州——有借无还
（3）（徐庶）进曹营——一言不发......
（4）（周瑜）打（黄盖）——一个愿打,一个愿挨
4、写作：放飞心灵的乐园（40分）(125.74.148.201)