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大班主题课程《生活好习惯》主题活动方案

幼儿园大班，是指5-6岁年龄段，这是作者整理的《生活好习惯》主题设计方案，包含幼儿园五大领域各领域方案，健康领域：经常保持愉快的情绪，体育活动目标具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏等，希望可以对幼儿老师教学工作中带来帮助，欢迎阅读！

一、健康
（ 一） 身心状况
目标
1 具有健康的体态
1、身高和体重适宜。以下为参考标准：男孩-身高 106. 1-1 25. 8 厘米 ， 体 重 15 .9- 270 1 公 斤 ； 女 孩 - 身 高 104. 9-1 25. 4 厘 米 ， 体 重15.3 -27 .8 公斤。
2、经常保持正确的站、坐和行走姿势
目标
2 情绪安定愉快
1、经常保持愉快的情绪 ， 知道引起自己某种情绪的原因， 并努力缓解
2、表达情绪的方式比较适度， 不乱发脾气
3、能随着活动的需要转换情绪和注意，目标，具有一定的适应能力
1、能在较热或教冷的户外环境中连续活动半小时以上
2、天 气变化 时较少 感冒 ， 能适应车、 船等交 通工具造成的轻微颠簸
3、能 较快融入新的人际关系环境。如 换了新的幼儿园或班 级能较
快适应
(二) 动作发展
目标
1 具有一定的平衡能力 ， 动作协调、灵敏
1、能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上比较平稳的行走
2、能以手脚并用的方式安全的爬攀登架、网等
3、能连续跳绳
4、能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包
5、能连续排球
目标 2 具有一定的力量和耐 力
1、能双手抓杠悬空吊起 20 秒左右
2、能单手将沙包向前投掷 5 米左右
3、能单脚连续向前跳 8 米左右
4、能连续行走 1.5 公里以上目标 3 手的动作灵活协调
1、能根据需要画出图形， 线条基本平滑
2、能熟练使用筷子
3、能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形， 边线吻合且平滑
4、能使用简单的劳动工具或用具
（ 一） 生活习惯与生 活能力
目标 1 具有良好的生活与卫 生习惯 1、养成每天按时睡觉和起床的习惯
2、能主动参加体育活动
3、吃东西时细嚼慢咽
4、主动饮用白开水， 不贪喝饮料
5、主 动保护 眼睛。 不在 光线过 强或过 暗的地 方看书 ， 连续 看电视等不超过 30 分钟
6、每天早晚主动刷牙， 饭前便后主动洗手， 方法正确目标
2 具有基本的生活自理 能力
1、能知道根据冷热增减衣服
2、会自己系鞋带
3、能按类别整理好自己的物品
目标 3 具备基本的安全知识 和自我保护能力1、未经大人允许不给陌生人开门
2、能自觉的遵守基本的安全规则和交通规则
3、运动时能注意安全， 不给他人造成危险
4、知道一些基本的防灾知识
二、语言
（ 一） 倾听与表达
目标 1 认真听并能听懂常用 语言1、在集体中能注意听老师或其他人讲话
2、听不懂或有疑问时能主动提问
3、能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子目标 2 愿意讲话并能清楚的 表达
1、愿意与他人讨论问题， 敢在众人面前说话
2、会 说本民 族或本 地区 的方言 和普通 话， 发 音正确 清晰。 少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话
3、能有序、连贯、清楚的讲述一件事情
4、讲述时能使用常见的形容词、同义词等， 语言比较生动目标 3 具有文明的语言习惯
1、别人讲话时能积极主动的回应
2、能根据谈话对象和需要， 调整说话的语气
3、懂得按次序轮流讲话， 不随意打断别人
4、能 依据所 处情境 使用 恰当的 语言。 如在别 人难过 时会用 恰当的语言表示安慰
（ 二） 阅读与书写准 备
目标 1 喜欢听故事、看图书
1、专注的阅读故事
2、喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容
3、对 图书和 生活情 境中 的文字 符号感 兴趣， 知道文 字表示 一定的意义
目标 2 具有初步的阅读理解 能力
1、能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容
2、能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展， 或续编、创编故事
3、对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法目标 3 具有书面表达的愿望 和初步技能
1、愿意用图画和符号表现事物或故事
2、会正确书写自己的名字
3、书写时姿势正确
三、社会
（ 一） 人际交往
目标 1 愿意与人交往
1、有自己的好朋友， 也喜欢结交新朋友
2、有问题愿意向别人请教
3、有高兴或有趣的事愿意与大家分享目标 2 能与同伴友好相处
1、能想办法吸引同伴和自己一起游戏
2、活动时能与同伴分工合作， 遇到困难能一起克服
3、与同伴发生冲突时能自己协商解决
4、知道别人的想法有事和自己不一样，能倾听和接受别人的意见， 不能接受时会说明理由
5、不欺负别人， 也不允许别人欺负自己目标
3 具有自尊、自信、自 主的表现
1、能主动发启活动或在活动中出主意、想办法
2、做了好事或取得了成功后还想做得更好
3、自己的事情自己做不会的愿意学
4、主动承担任务， 遇到困难能够坚持而不轻易求助目标
4 关心尊重他人
1、能有礼貌的与人交往
2、能关注别人的情绪和需要， 并能给与力所能及的帮助
3、尊重为大家提供服务的人， 珍惜他们的劳动成果
4、接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人
（ 一） 社会适应
目标 1 喜欢并适应群体生活
1、在群体活动中积极、快乐
2、对小学生活有好奇和向往目标 2 遵守基本的行为规范
1、理解规则的意义， 能与同伴协商制定游戏和活动规则
2、爱惜物品， 用别人的东西时也知道爱护
3、做了错事敢于承认， 不说谎
4、能认真负责地完成自己所接受的任务
5、爱护身边的环境， 注意节约资源目标 3 具有初步的归属感
1、愿意为集体做事， 为集体的成绩感到高兴
2、能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴
3、知 道自己 的民族 ， 知 道中国 是一个 多民族 的大家 庭， 各民族之间
4、要互相尊重， 团结友爱
知道国家一些重大成就， 爱祖国， 为自己是中国人感到自豪
四、科学
（ 一） 科学探究
目标 1 亲近自然， 喜欢探究
1、对自己感兴趣的问题总是刨根问底
2、能经常动手动脑寻找问题的答案
3、探索中有所发现时感到兴趣和满足目标 2 具有初步的探究能力
1、能 通过观 察、比 较与 分析， 发现并 描述不 同种类 物体的 特征或某个事物前后的变化
2、能用一定的方法验证自己的猜测
3、在成人的帮助下能制定简单的调查计划并实行
4、能用数字、图画、图表或其他符号记录
5、探究中能与他人合作与交流
目标 3 在探究中认识周围事 物或现象
1、能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系
2、能发现常见物体的结构与功能之间的关系
3、能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等
4、感知并了解季节变化的周期性， 知道变化的顺序
5、初 步了解 人们的 生活 与自然 环境的 密切关 系， 知 道尊重 和珍惜生命， 保护环境
（ 一） 数学认知
目标1 初步感知生活中数学 的有用和有趣
1、能发现事物简单的排列规律， 并尝试创作新的排列规律律
2、能 发现生 活中许 多问 题都可 以用数 学的方 法来解 决体验 解决问题的乐趣
目标 2 感知和理解数、量及 数量关系
1、初步理解量的相对性性
2、借助实际情境和操作（ 如合并或拿取） 理解加和减的实际意义
3、能通过食物操作或其它方法进行 10 以内的加减运算
4、能用简单的记录表、统计表等表示简单的数量关系目标 3 感知形状与空间关系
1、能用常见的几何形体有创意的拼搭和画出物体的造型
2、能按语言提示或根据简单示意图正确取放物品
3、能辨别自己的左右
五、艺术
（ 一） 感受与欣赏
目标 1 喜欢自然界与生活中 美的事物
1、乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物
2、乐 于模仿 自然界 和生 活环境 中有特 点的声 音， 并 产生相 应的联想
目标
2 喜欢欣赏多种多样的 艺术形式和作品
1、艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解
2、能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的想象和感受
3、艺术活动中能与他人相互配合， 也能独立表现目标 2 具有初步的艺术表现 与创造能力
1、能用基本准确的节奏和音调唱歌
2、能用律动或简单的舞蹈表现自己的情绪或自然界的情景
3、能 自编自 演故事 ， 并 为表演 选择和 搭配简 单的服 饰、道 具或布景
4、能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活