四川省自贡市富顺第三中学校八年级下学期期中语文试题(含解析).docx

四川省自贡市富顺第三中学校八年级下学期期中语文试题（含解析）
四川省自贡市富顺第三中学校2021-2022学年八年级下学期期中语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ）
A．撺掇（cuān） 农谚（yàn） 销声匿迹（nì）
B．家眷（quàn） 连翘（qiáo） 挑拨离间（jiàn）
C．蓦然（mò） 追溯（shù） 名副其实（fú）
D．怅惘（chǎng） 暸望（liào） 目眩神迷（xuàn）
2．下列词语的书写有误的一项是（ ）
A．潮夕 棱角 堕落 分崩离析
B．怠慢 苍劲 彷徨 花香鸟雨
C．枯燥 拙劣 狡辩 阳奉阴违
D．寒噤 推搡 颠簸 人情事故
3．下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．萧索单调的冬季里，我们总是在盼望着春天，盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤。
B．著名作家季羡林没有自恃才高而目空一切，其德学双馨的风范令人肃然起敬。
C．语言美就是文雅、和气、谦虚，不说脏话、粗话，不强词夺理，不恶语伤人。
D．鲁迅先生作为民国年代著名的反封建斗士，有无数名言金句，令人震耳欲聋。
4．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。
B．由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。
C．他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。
D．通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变。
5．下列文学常识和文化知识表述不正确的一项是。（ ）
A．《社戏》是一篇回忆性散文，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，本文按照：盼看社戏——去看社戏——怀念社戏的思路构思全文
B．陶渊明，又名潜，东晋末至南朝宋初期伟大的诗人，辞赋家，曾任彭泽县令等职，后弃职而去，从此归隐田园。他是我国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”著有《陶渊明集》。
C．《桃花源记》中“黄发”指：老人，“垂髫”指：小孩，在我国古代，始龀指儿童，豆蔻指十三四岁的女孩，弱冠指男子20岁，而立指30岁，不惑指40岁，知命指50岁，花甲指60岁，古稀指70岁，耄耋泛指老人，期颐指百岁。
D．苏轼字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家，书法家，画家。三苏指苏询（父），苏轼苏辙（弟），《核舟记》中的“大苏”即指苏轼。
二、句子默写
6．补写出下列名篇名句的空缺部分。
①_____，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
②欲济无舟楫，_____。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
③参差荇菜，_____。窈窕淑女，寤寐求之。（《关雎》）
④闻水声，_____，心乐之。（柳宗元《小石潭记》）
⑤卖炭得钱何所营？_____。（白居易《卖炭翁》）
三、综合性学习
7．现在，雾霾的阴影依然笼罩在人们心头，环境污染的严重程度依然让人触目惊心。下面请你参加以“远高雾霾世界，还我蓝天白云”为主题的综合性学习活动，完成下列各题。
【材料1】
雾由水汽组成，是近地面层空气中悬浮大量水滴或冰晶微粒，使水平能见度降至1公里以下的天气现象。霾是大量PM2.5等颗粒物漂浮在空气中，使水平能见度大于1公里但小于10公里的普遍空气混浊现象。雾题的主要成分是碳黑、硫酸盐、硝酸盐、有机颗粒、飞灰、矿物颗粒、二氧化硫、一氧化碳和各种有机气体化合物等。
这些污染物在空气中反复循环，会诱发糖尿病、癌症、心血管病、肥胖、免疫系统疾病和呼吸系统疾病，严重危害人类健康。
【材料2】
造成空气严重污染的源头是多方面的，其中包括燃煤、机动车尾气、工业生产、市区扬尘的大量排放、农村露天焚烧秸秆、节假日燃放烟花爆竹等等。天气扩散条件不利，区域污染和本地污染影响叠加，又加重了污染程度。
【材料3】
针对大气污染问题，自贡市委、市政府采取了一系列专项治理措施，其中包括：在城区全面禁止燃放烟花爆竹；大力整治工业污染，尤其是重点企业因乱排滥放造成的污染；开展环保部门综合督查试点工作，建立环保监管长效机制：自2015年5月1日起，全市行政区域内禁止露天焚烧秸秆等。2015年6月，又启动了省级生态城市的创建工作。
(1)请从下面几则材料中概括出两条主要信息。
(2)为远离雾霾世界，还我蓝天白云，请你提出三条合理化建议。
(3)我们身边，常有造成环境污染的各种行为，请你结合所学知识进行保护环境的宣传。
四、现代文阅读
8．阅读下文，回答问题。
三角梅
刘成章
①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
②不料遇到了令人非常沮丧的事情。裁的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四。可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像样子了，唯独那棵三角梅老是趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手栽下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。
⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。就在说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，终于蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。
⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩然飞去。
⑨生命，在坚忍中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能！
（选自《光明日报》，有删改）
(1)第①段加点词“憧憬”在文中的意思是_____。
(2)在栽种后的四年里，三角梅的生长经历是怎样的？请结合文章内容进行梳理。
生长阶段 第一年 第二年 第三年 第四年
生长状态 ① ② ③ 由毫无生机到开始抽枝，生长，开花
(3)请从修辞角度，赏析文章第⑧段中画线的句子。
(4)下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁花怒放的生长经历。
B．第①段交代作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能看到小院中的花。
C．第④段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。
D．文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。
(5)文章第⑨段，作者发出了“生命，在坚忍中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能！”的慨叹。请简要分析这一段在全文中的作用。
五、对比阅读
9．阅读下面的文言文，完成问题。
[甲]
潭西南西望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
[乙]
自渴①西南行，不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓②，昌蒲被之，青鲜环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺清深多倏。其侧皆诡⑤石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥⑥焉。风摇其崩，韵⑦动崖谷。视之既静，其听始远。
予从州牧得之，揽去翳⑧朽，决疏土石，既崇⑨而焚，既酾⑩而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，伴俾后好事者求之得以易。
（节选自柳宗元《石渠记》）
[注释]①渴：谭名。②泓：水深的样子。③倏：迅速，极快。④睨：斜着看。⑤诡：奇异。⑥庥：同“休”。⑦韵：和谐悦耳的声音。⑧翳：遮蔽，隐藏。⑨崇：增长，这里指堆积。⑩酾（shī）：疏导。
(1)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．悄怆幽邃 邃：深
B．以其境过清 清：清凉。
C．逾石而往有石私 逾：越过，经过。
D．北堕小谭 堕：落入。
(2)下列对文中画被很线部分的句子断句，正确的项是（ ）
A．潭幅员减百尺清深/多倏鱼/又北曲行纡余/睨若无穷/然卒入于渴
B．潭幅员减百尺/清深多倏鱼/又北曲行纡余/睨若无穷然/卒入于渴
C．潭幅员减百尺/清深多倏鱼/又北曲行纡余/睨若无穷/然卒入于渴
D．潭幅员减百尺/清深多倏鱼又北/曲行纡余/睨若无穷/然卒入于渴
(3)下列对[甲][乙]两文内容的理解与分析，不合文意的一项是（ ）
A．描写小石潭的源流，采用比喻手法，生动形象地写出了溪岸之势。
B．作者把小石潭四周的环境与个人的感受结合起来，含蓄地反映了个人的孤寂、凄凉、哀怨的心境。
C．石渠、石泓和小潭，这三处的景物虽然同在一个画面里，但是它们的特点却又各不相同：石渠狭窄、石泓低洼、小潭清深。
D．柳宗元跟随太守把从石渠里清理出来的枯木朽枝、杂草烧掉，说明他们有爱护环境的意识。
(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
②风摇其巅，韵动崖谷。
六、诗歌鉴赏
10．阅读诗歌，完成题目。
卖炭翁
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？______。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
(1)请你从诗歌中寻找线索，说明“牛困人饥”的原因。
(2)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首讽喻诗，诗人旨在揭露宫市的公开掠夺性，表达对劳动人民的同情。
B．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，用神态描写表现了卖炭翁辛苦劳作的全过程。
C．“半匹红纱一丈绫”与“一车炭，千余斤”形成反衬，替换物品价值的巨大反差表现了宫使凶残掠夺的面目。
D．这首诗情节完整，由“烧炭——运炭——炭被抢”三部分组成，整首诗感情基调悲凉。
七、选择题
11．下列对名著的表述中不正确的一项是（ ）
A．《傅雷家书》中傅雷希望儿子遇困境不气馁，获大奖不骄傲，要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严。
B．《傅雷家书》是一部苦心孤诣的教子篇，信中首先强调的是一个年轻人如何做人的问题，字里行间充满了父母对儿子的挚爱及期望。
C．《钢铁是怎样炼成的》是作者取材于他自己的亲身经历，在他双目失明、全身瘫痪的情况下历时五年才写成的，书中成功地塑造了保尔这一无产阶级英雄形象。
D．《钢铁是怎样炼成的》这部小说在艺术上取得了很高的成就，它写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，使人物形象有血有肉。
八、名著阅读
12．名著阅读
“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说:‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
(1)以上文字出自苏联作家_____________的小说《__________________》。
(2)我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？
13．成长中有长者引路，可以少走弯路，尽快成长。请结合《傅雷家书》中傅氏父子的相关事例，谈谈你对这句话的理解。
九、作文
14．写作练习
21世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的时代，要生存，要发展，人与人之间就需要交往。在交往中获得信息，在交往中寻求发展的机会，在交往中寻求理解，在交往中得到认同……交往是一种本领，交往是一个过程，交往是一种体验。同学，在你的生活中，你要和你的父母交往，和同学交往，和朋友交往……交往中你有过许多的感受和体验，有欢乐，也有烦恼；有痛苦，也有幸福，请以“交往”为话题写一篇文章。
要求：(1)题目自拟。
(2)除诗歌外，文体不限。
(3)可以写自己，也可以写别人，但必须围绕“交往”这一话题作文。
(4)文章要有真情实感。
(5)不得少于600字。
15．生活中，“墙”无处不在，有有形的，如学校围墙；也有无形的，如“可悲的厚障壁”。有形的墙，我们每天都要面对；无形的墙，我们有时难以回避。有的墙是安全的保障，是迷人的风景，是故事的载体……有的墙是感情的隔膜，是观念的差距，是文明的枷锁……有的墙需要筑，有的墙需要拆。有的人在筑墙，有的人在拆墙，有的人在读墙。这其间定会有许多生动的故事，许多鲜明的形象，许多深刻的道理。
请以“墙”为话题，自选一个角度，写一篇600字以上的文章。
要求：①题目自拟，题目中必须出现“墙”宇。②除诗歌外，其他文体不限。③文中不得出现真实的人名和地名。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【详解】本题考查字音辨析。
B.家眷（quàn）——juàn；
C.追溯（shù）——sù，名副其实（fú）——fù；
D.怅惘（chǎng）——chàng；
故选A。
2．D
【详解】本题考查字形辨析。
D.人情事故——人情世故。
故选D。
3．D
【详解】本题考查成语正确使用能力。
A.草长莺飞：形容江南暮春的景色。符合语境；
B.目空一切：意思是什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。符合语境；
C.强词夺理：指无理强辩，明明没理硬说有理，多用于形容无理辩解。符合语境；
D.震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。这里用来形容鲁迅先生的“名言金句”，使用不恰当；
故选D。
4．D
【详解】A.“突然”和“渐渐”矛盾；
B.成分残缺，缺少主语；
C.不合逻辑，应是“他的学习成绩不仅在班里也名列前茅，而且在全校拔尖。”
故选D。
5．A
【详解】A.《社戏》是一篇小说，不是散文；
故选A。
6． 无为在歧路 端居耻圣明 左右流之 如鸣珮环 身上衣裳口中食
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意易错字：歧、耻、环、裳。
7．(1)示例：①雾霾会诱发多种疾病，严重危害人类健康。
②造成空气严重污染的原因有很多
③某市针对大气污染问题，采取了一系列专项治理措施。
(2)示例：①绿色出行，提倡坐公交、骑车或步行。
②节假日不燃放烟花爆竹。
③积极宣传环保理念。
(3)示例一：垃圾分类，利国利民。
示例二：绿色环境像自家，保护环境靠大家。天更蓝，水更绿，让我们的家园更美丽。
【详解】（1）本题考查材料信息的提取与概括。
材料1，结合“这些污染物在空气中反复循环，会诱发糖尿病、癌症、心血管病、肥胖、免疫系统疾病和呼吸系统疾病，严重危害人类健康”可概括出：雾霾中有很多危害人类健康的有害物质；
材料2，结合“造成空气严重污染的源头是多方面的，其中包括燃煤、机动车尾气、工业生产、市区扬尘的大量排放、农村露天焚烧秸秆、节假日燃放烟花爆竹等等”可概括出：造成空气严重污染的源头是多方面的；
材料3，结合“针对大气污染问题，武穴市委、市政府采取了一系列专项治理措施，其中包括……禁止露天焚烧秸秆等”可概括出：武汉市采取了一系列专项治理大气污染的措施。
（2）本题考查语言表达。结合材料内容提建议，合理切实可行即可。根据材料二“造成空气严重污染的源头是多方面的，其中包括燃煤、机动车尾气、工业生产、市区扬尘的大量排放、农村露天焚烧秸秆、节假日燃放烟花爆竹等等”可知，造成空气严重污染的源头是多方面的。为此，我们针对材料里的原因提出建议如：使用清洁能源、减少扬尘排放、控制农村露天焚烧秸秆和节假日燃放烟花爆竹等。
（3）本题考查宣传活动。注意针对身边造成环境污染的各种行为，进行保护环境的宣传。
示例：自觉遵守烟花爆竹禁放规定，共创宁静清新的生活环境！禁止燃放烟花爆竹，减少环境污染，保护蓝天白云！
8．(1)希望
(2)①趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。②仍然毫无变化。③叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。
(3)运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象，表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。
(4)B
(5)总结全文，表现作者对三角梅经历坎坷生命力依旧旺盛的执著精神的赞叹与内心受到的震撼，升华了文章主旨。
【详解】（1）本题考查词语的含义。
憧憬，chōng jǐng，意思是对某种事物的期待与向往。“我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬”，憧憬：这里指希望。
（2）本题考查对文本的概括与归纳能力。
解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键词句加以概括即可。解答时，按照时间顺序，从文中第②段找出第一年“那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了”；从第③段找出第二年 “那棵三角梅仍然毫无变化”；从第③段找到第三年“那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子”等句子得到提示信息。综合上述分析，可总结得出答案。
（3）本题考查句子的品析鉴赏。
这句话通过 “每朵花都像一只火红的蝴蝶”、“仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去”，把三角梅的花朵比喻成“火红的蝴蝶”，并运用了“张开了翅膀”、“奋争”、“挣脱”、“翩翩飞去”等拟人化的动词，生动形象地写出了三角梅开放后鲜艳美丽，跃跃欲试，充满生机和活力，表达作者对三角梅的由衷的喜欢、欣赏、赞美。
（4）本题考查内容的理解能力。
B.“只是希望每一个经过他家门前的人，都能看到小院中的花”错，第①段“我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬”，写出了栽种三角梅的原因。
故选B。
（5）本题考查对文章具体段落作用的理解能力。
解答时，首先应该通读全文，掌握文章大意，然后结合文章大意和对应段落的上下文综合分析。文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历，作者通过描写三角梅默默积蓄、奋力生长，最终绽放出灿烂之花的经历，表达了对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹。文章第⑨段是对上文三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长过程的由衷赞叹，是本文的主旨段，从“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的”可以看出，作者是借助三角梅的生长过程，来表达自己对生命的坚韧精神的赞美。从结构上分析，第⑨自然段总结全文，使文章结构更完整。
9．(1)B
(2)C
(3)D
(4)①向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
②风摇动竹林花草的梢头，声音在山谷中回荡。
【详解】（1）本题考查文言文字词解释。
B.有误，句意：因为这里的环境太凄清。“清”这里的意思是凄清。故选B。
（2）本题考查文言文断句。句意：小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈、且较深，有许多快速游动的鱼。渠水又往北迂回绕行一些，看上去好像没有穷尽，就这样最终流入渴潭。断句：潭幅员减百尺/清深多倏鱼/又北曲行纡余/睨若无穷/然卒入于渴。故选C。
（3）本题考查对文章内容的理解。
D.有误，保护环境并没体现。故选D。
（4）本题考查对文言文句子的翻译。
①重点词：斗，像北斗星那样；折，曲折。
②重点词：其巅，指树木、花草、翠竹的枝梢。韵，指风动草木的声音。
【点睛】参考译文：
【甲】向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
【乙】从渴潭往西南走不到百步，就看见一个石渠，在渠上有一座便桥。有一眼泉水幽静的流淌，它流淌时的声音时大时小。泉渠的宽度有时不足一尺，有时则有二尺宽，它的长度约有十步左右。它的水流遇到一块大的石头，就漫过石头。跳过大石头再往前走，就发现一个石泓，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔藓环绕着石泓。渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样的流入北边的小潭中。小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈、且较深，有许多快速游动的鱼。渠水又往北迂回绕行一些，看上去好像没有穷尽，就这样最终流入渴潭。潭的一边全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的箭头草，人可以并列坐在那里休息。风吹动着山顶，像美丽动听的音乐，在山崖和山谷间回荡。看它虽很宁静，但听起来却很辽远。
我跟随柳州太守发现的它，拨开阴郁的密林和腐烂的朽木，开掘和疏通淤土和乱石，把朽木乱草堆积起来烧掉，石渠里的渠水便很满。可惜从来都没有写它的人，所以我把它全都记写下来，留给匠人，刻写在潭北面的石头上，帮助以后喜好游历的人能较容易地看到它。
10．(1)路远、车重、雪厚、人苦。
(2)B
【详解】（1）本题考查文本内容的理解。
根据“伐薪烧炭南山中”“市南门外泥中歇”可知卖炭翁在南山烧炭运到南市贩卖，路途遥远；
根据“一车炭，千余斤”可知车重；
根据“夜来城外一尺雪”可知不幸更遇大雪，车重雪后难行；
“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”写卖炭翁身穿单衣，可怜饥寒交迫；“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，表现了卖炭翁辛苦劳作的全过程。
（2）本题考查诗歌内容的理解，通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。
B.有误，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。
故选B。
11．C
【详解】本题考查对名著情节的把握。
C.“历时五年才写成的”有误，小说是作者历时三年写成的。
故选C。
12．(1) 尼古拉·奥斯特洛夫斯基 钢铁是怎样炼成的
(2)保尔身上体现出他敢于向命运挑战，自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度及明确的人生目标都是我们学习的榜样。（意对即可）
【详解】（1）本题考查名著及相关内容。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。讲述保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁(是指他的精神)的故事。这段话是保尔·柯察金在因伤寒和肺炎回家乡养病期间，到烈士墓前凭吊战友时发出的感人至深的豪言壮语，被千千万万青年人作为座右铭。
（2）本题考查人物形象分析。
保尔在青年时就积极投身保卫苏维埃政权的伟大斗争中，他把党和祖国的利益放在第一位，为保卫苏维埃政权，同外国武装干涉者和白匪进行了不屈不挠的斗争。他有崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神；
保尔·柯察金双目失明，身体瘫痪，在重重的人生道路障碍前，没有退缩，敢于拼搏，向命运挑战，自强不息、奋发向上。他辗转病榻九年，却没有心灰意冷，而是把笔当作武器，把文学创作作为自己新的工作岗位，开始了新的奋斗，以超过常人的毅力写出了不朽的著作。他有乐观的生活态度及明确的人生目标，有为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，保尔身上的很多精神都值得我们夫学习。
13．示例：傅雷用自己的经历现身说法，以其自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。
【详解】本题考查名著内容的掌握。
“成长中有长者引路，可以少走弯路，尽快成长”，指的是在成长过程中，引导者对被引导者有教育和教导行为。傅雷对傅聪的教导就体现了这点。如，结合“在公共团体中，赶任务而妨碍正常学习是免不了的，这一点我早料到。一切只有你自己用坚定的意志和立场，向领导婉转而有力的去争取。否则出国的准备又能做到多少呢？——特别是乐力方面，我一直放心不下。从今以后，处处都要靠你个人的毅力、信念与意志——实践的意志”可知，这里傅雷千叮咛万嘱咐，用自己走过的经验，提醒儿子少走岔路，多踏捷径。教导儿子要学会在集体中坚持住自己的理想，追逐自己的志向，要学会表达，这些最终帮助傅聪不断成长，成为音乐家。再如，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导。对日常生活中如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。还有，傅雷还在信中举音乐家莫扎特的乐曲特点，告诫儿子做艺术家要有一颗赤子之心，对待艺术要真诚。答题时从傅雷教导傅聪如何做人、如何对待生活、如何对待艺术等方面，答出一个方面即可。
14．交往
交往是一门艺术。正是因为人与人的交往，心与心的沟通，所以生活才如此丰富多彩，交往以道德为基础，以友谊为桥梁，以理解为支撑，以沟通为链接，交往不是滥交，而是有选择性的交往，才能交到真正的朋友。
世上无法复制的是朋友，不可缺少的也是朋友。交往需要你用一颗阳光坦诚的心去接纳他人，很多得自闭症的人都是由于封锁自己、缺乏交流，交往是培养和增进感情的起点。我国清代诗人何绍基一天收到家书，说的是家中为三尺地与邻居争执，要他速回，他微微一笑赋诗一首：“万里家书只为墙，让人三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”终于，在他的开导下，两家化干戈为玉帛。这是交往的技巧，也是交往的魅力，交往需要用理智战胜情感，需要一份宽容，一份理解。
与人相处有时看的并不是你给对方的赠物有多少，这个不足以作为情谊的衡量标准，周恩来是我十分敬佩的一位总理，在西安事变爆发之时，接到命令赴西安与蒋谈判，出发前，朱德将伴随自己多年的一条毛毯赠给周恩来，供御寒之用。抗日战争爆发后，朱德奔赴前线，周恩来又将这条毛毯回赠给了朱德。一条毛毯，牢系着两位革命战友的深厚情谊，更显示了革命者以天下为己任的品德修养，越是平凡质朴的东西，越能体现那个年代结下的情谊，以此作为衡量的应是对真情的感悟与否。
沟通源于寂寞，也许很多人都不了解这个观点，当然，无法沟通，也就更加寂寞，或许诗歌真的是从寂寞中酿出来的，否则为什么所有的诗人都那么落寞？海子也不例外，他大概是太寂寞了，有一次他问一家餐馆的老板，能不能朗诵完诗后就给酒喝，结果，被老板当成是一个说话神经兮兮，脑瓜子有毛病的人，便嘲讽道：“我可以给你酒喝，但你别在这儿朗诵！”海子默默走出了这个餐馆，同时也走进了更深的寂寞。这种寂寞也源于沟通，源于人世的冷眼，而正是这种寂寞，造就了一代诗者，诗成了他心灵交往的纽带，深深诠释者他的悲喜人生。
智者淡然，枭雄冷静；智者无欲，枭雄无情。对交往的把握，都是有分寸的，做一个交往的智者吧。
【详解】这是一篇话题作文，难度不大。首先要了解“交往”的内涵，才能顺利写作。交往是一门艺术，正是因为人与人的交往，心与心的沟通，所以生活才如此丰富多彩。交往应该以道德为基础，以友谊为桥梁，以理解为支撑，以沟通为链接。注意交往不是滥交，而是有选择性的交往，才能交到真正的朋友。此题可以写自己与亲人、朋友之间通过心灵沟通增进感情的事例，也可以叙述交往过程中的波折以及自己是如何应对的。
点睛：写好话题作文应注意以下几点：一、把握文体 话题作文往往不限文体，但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。二、拟好题目 标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝练、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。
15．拆除心墙
高中第一次住宿，远离父母，深深的孤单缠成茧壳包住了我。望着严厉的老师，心中不知不觉筑起一座严实的墙。
“铃——”他踏着欢快的上课铃声信步走来，微挺的啤酒肚，张开如翼的手掌，抑扬顿挫念诗的语气，全班在他的掌控下突然的生龙活虎起来。“嘿，这老师”我在心中暗自道。这是心墙那端的世界吗？
这天是他的晚自习。教室里寂静如湖水。余光里忽然触到一个黑色的背影。是他！
他就这么蹲在讲台上，背对着我们，面向黑板，用那宽厚的手掌托起教案，正细细研读着什么。“凳子呢？”我暗自诧异。他来时已开始上自习，难道是怕打破这安静的氛围？他怎么不说一声呢？
我偷偷地望向那背影。宽厚的肩膀微向里缩，腰弓着，黑色的针织毛线皱起一个角，腿折叠，脚微踮，这是一个“标准的”蹲姿。我忽然，有种说不出的感动。
过了一会，他轻轻地站起来，直直腰，没有吱声。一炷香的工夫，他又蹲了下去。如水的月光泄满他的后背，泛着温暖的乳白色光晕。心里什么东西“咯噔”一声碎了一角，或许是心墙吧。
这节自习课安静如湖面，偶尔有风穿过，也只惊起了他的低低的咳嗽声。
____________ “来，你跟我到外面去。”他拿起我的卷子，轻悄悄走到我身旁，说。初秋的天气有些冷了，他爽朗的声音划过教室门前一排合欢树的尖顶，白色的水气丝丝缕缕。我的眼前蒙上一层雾气。
“你看这道题。”借着教室透过来的微弱的灯光，他拿笔点着卷子，眼镜几乎要贴上去了。
____________ “分析这种题，要学会自己总结方法。来，我们一起研究一下……”
秋风吹过他的背，落叶几经盘旋无奈地凋落，只有他的声音始终如一团火焰，温暖着我，拆掉了那负隅顽抗、仅存一角的心墙。
“轰隆轰隆”，是心墙崩塌的声音。拆掉心墙的老师，正站在废墟后冲我微笑。
感谢你，老师。是你的幽默热情、宽容诚恳、关爱执着拆掉了这座曾久久困住我的心墙。
我抬起头，从心墙的废墟上望去，那边，阳光正好，春暖花开。一个黑色的背影直立如松。
【详解】这是一道话题作文，审题难度不大，话题只有“墙”一个字。根据材料，有三种写法：只写有形的墙；只写无形的墙；既写有形的墙，也写无形的墙。比较而言，后两种写法比较容易，联想、发挥的余地比较大。如果写无形的墙，一定要明确写出“墙”在文中比喻什么，不能飘忽不定含糊不清。如果选择第一种写法，可以选择一种或几种有关联的墙，深入挖掘，展开议论，写出新颖独到的见解，或者写与“墙”有关的人和事，表现一个比较深刻的主题。
点睛：这是一道话题作文试题。写作时注意以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。（2）明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。（3）最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。
答案第1页，共2页
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