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班级管理量化评分细则(实验稿）
班级管理

班级管理量化评分细则(实验稿）
班级管理量化评分细则(实验稿）

关于班级量化评分，各个班主任都有不同的理解，有人也极力反对，也有人认为作用不大。我的看法是量化评分本身不是罪，相反，是很科学公正的。教育中的很多问题确实难以量化，但也正是因为不能量化导致了我们评优、评价工作的随意性。问题的关键在于怎样科学地制定规则，以及合理地运用这些规则。评分细则主要是为各项评优工作提供数据，特别是三好学生和优秀团员的评定。在学校试运行班级量化评分较为成功之后，我班量化评分细则...全文↓
作者：chldfz|来自：新秧关于班级量化评分，各个班主任都有不同的理解，有人也极力反对，也有人认为作用不大。我的看法是量化评分本身不是罪，相反，是很科学公正的。教育中的很多问题确实难以量化，但也正是因为不能量化导致了我们评优、评价工作的随意性。问题的关键在于怎样科学地制定规则，以及合理地运用这些规则。
评分细则主要是为各项评优工作提供数据，特别是三好学生和优秀团员的评定。在学校试运行班级量化评分较为成功之后，我班量化评分细则正式出台，我们力求使规则更加全面具体、也更加合理，还有一定的弹性。
任何一个规则都不可能是十全十美的，每个班级制定班级规则时都需要结合本班的实际情况，同时，也必须在运作过程中不断修改、完善，越改越合理，越改越科学。执行规则，一定要公平、公正，信息公开、透明，学生有知情权，也有维护自身权益的权利。
一、纪律分
用减分的方法得出。
1、表现良好，没有任何违规情况即可获得满分。
2、出现违规情况，按情节轻重减分，具体算法如下：
1）迟到。
早晨8:10分以后进班，2分；
早晨8:00-8:10之间进班，1分；
下午第一节课打正式铃结束后进班，2分；
课间迟到，以正式上课铃声结束为准，1分。
以上由值周班委统计。
2）上课不遵守课堂纪律。
被教师点名一次，2分；
被教师严厉批评或与教师发生争执，5---10分。
由班长统计。
3）违规使用手机，5分。由班长统计。
4）无故缺席跑操或广播操，5分。由体育委员统计。
5）逃避打扫卫生，3分。由劳动委员统计。
6）在做操或集会时时影响班级纪律，1分。由值周班委统计。
7）不穿带书包上下学，3分。由班长统计。
8）发型不合要求、佩戴首饰等饰物，5分。由班主任统计。
9）作业不交，每门次2分；迟交，每门次1分。
10）其他违纪情况，视情节每次1---10分，由班主任认定。
二、奖励分
1）为班级做好事，视具体情况每次加2---5分，由自己或其他同学申报，执勤班委发现，由班长核实后统计。
2）在各类竞赛或评比中获奖，视获奖情况予以2---20分的奖励。具体分值由班主任认定。
3）积极参与集体事务，为班级发展提出建议，被采纳的，每条加3分；未被采纳的，加1分。
4）积极参加面向全班的各项征集活动，有2---8分的加分，每次活动之前公布悬赏分值，由班主任核实认定。
三、学习分
1、以期中、期末两次重大考试年级名次相加得到一个数值，第一名折算为满分，用满分减去第一名与第二名数值的差值得到第二名的得分，以此类推。
2、期末考试语文、数学、英语三科成绩班级排名，第一名10分，依次递减到第十名1分，十名以后不计分，三科满分30分。
3、期末考试物理、历史两科成绩班级排名，第一名5分，依次递减到第五名1分，第五名以后不计分，两科满分10分。
4、期末考试生物、政治、地理三科成绩班级排名，第一名2.5分，第二名2分，第三名1分，第三名以后不计分。四科总分10分。
说明：学习分在班级里排在半数以后者不得参加三好学生的评选，但不影响其他各单项的评优。