阿长与山海经2.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,游子吟,慈母手中线,游子身上衣。,临时密密缝,意恐迟迟归。,谁言寸草心,报得三春晖。,阿长与山海经,本文学习目标,：,一,：通过,朗,读,，了解刻画人,物所选取的典型事例。,二,：通过,精读,，认识阿长是,一位怎样的旧中国劳动妇女。,三,：通过,品读,，了解鲁迅对,阿长的深厚感情。,四,：通过,拓读,，学习感受生,活，学会默读他人。,“谋杀”我的隐鼠,“切切察察”的毛病,摆成“大”字的睡相,令人厌烦的种种规矩,“长毛”的往事,给我买心仪已久的山海经,还记得拎读吗?,拎读本文,概括文章围绕阿长写了哪些事情,重点写的是什么?,返回,连真正的名字也没有,相貌平平甚至有些丑,多事，切切察察,不拘小节,麻烦规矩多,愚昧，无知，似有阿Q,精神,心地善良，仁慈，善,于帮助别人,精读,精读,并按以下句式说话:,读文章片断,我认识到长妈妈是个的劳动妇女。,1-5段：长妈妈有什么特点？,1、黄胖而矮,2、喜欢“切切察察”,3、对我管束很严,4、睡觉摆”大“字,饶舌多事,不拘小节,不大佩服,617段：,1、烦琐的规矩,元旦早晨吃福橘,2、“长毛”的故事,迷信而淳朴,善良、关心爱护我,无知而淳朴,不耐烦,特别的敬意,1828段：买山海经,新的敬意,5最让“我”对她产生敬意的是什么事情？,为“我”买回渴慕已久的山海经。,最后两段：表达了作者怎样的思想感情？,深沉的怀念,返回,当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？,品读,她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。,我对从她那里得到山海经不抱任何希望，只是说说而已。,2.当阿长说“哥儿，有画儿的三哼经,我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？,品读,“我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包。”震惊、感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。,买山海经一事写出了长妈妈热爱、关心孩子的美好品质。,炎帝,山海经,这又使我发生新的敬意了，,别人不肯做，,或不能做的事，,她却能够做成功。,她确有伟大的神力。,谋害隐鼠的怨恨，,从此完全消失了。,新的敬意,热爱关心,孩子,为“我”买,山海经,特别的敬意,无知、淳朴,讲“长毛”,的故事,不耐烦,善良真诚,令人厌烦,的规矩,粗俗、,不拘小节,摆成“大”字,的睡相,先,抑,后,扬,不大佩服,饶舌多事,切切察察,的毛病,写作手法,“我”的感情变化,人物性格,事,试着改写结尾部分,仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的灵魂！,返回,选文-艾青大堰河，我的保姆,大堰河，是我的保姆。,她的名字是生她村庄的名字，她是童养媳。,大堰河，是我的保姆。,我是地主的儿子；,也是吃了大堰河的奶而长大了的,大堰河的儿子。,大堰河以养育我而养育她的家，,而我，是吃了你的奶而被养育了的，,大堰河啊，我的保姆。,大堰河，今天我看到雪使我想起了你；,你的被雪压着的草盖的坟墓，,你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲，,拓读,拓读,你的被典押了的一丈平方的园地，,你的门前的长了青苔的石椅，,大堰河，今天我看到雪使我想起了你。,你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；,在你搭好了灶火之后，,在你拍去了围裙的炭灰之后，,在你尝到饭已煮熟了之后，,在你补好了儿子们的为山腰的荆刺扯破的衣服之后，,在你把夫儿们的衬衣上虱子一颗颗的掐死之后，,在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，,你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。,作 业,课外阅读朝花夕拾，把你喜欢的文章讲给大家听。,