初二下册期末语文专题训练(2022-2023年河南省商丘市柘城县).docx

初二下册期末语文专题训练（2022-2023年河南省商丘市柘城县）

选择题
下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.寒噤（jìn） 推搡（sǎng） 演绎（yì） 目眩神迷（xuàn）
B.迂回（yú） 沟壑（hè） 矗立（chù） 怒不可遏（è）
C.蠕动（rú） 蜿蜒（wān） 穹顶（qióng） 纷至沓来（tā）
D.敦实（dūn） 翌日（lì） 虔诚（qián） 接踵而至（zhǒng）
【答案】A
【解析】
B.yú——yū；
C.tā——tà；
D.lì——yì；
故选A。

选择题
下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.告诫 馒延 前呼后拥 名副其实
B.轻盈 陡峭 瞬息万变 五彩斑斓
C.恭顺 腑瞰 风云变幻 震耳欲聋
D.妩媚 驰聘 漫不经心 和颜悦色
【答案】B
【解析】
A.“馒”应改为“蔓”，意即像蔓草一样地不断扩展滋生；
C.“腑”应改为“俯”，意即向下，低头，与“仰”相对
D.“聘”应改为“骋”，意即奔跑；
故选B。

名句名篇默写
古诗文名句默写。
（1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，________________。
（2）________________，天涯若比邻。
（3）《谐》之言曰：“________________，水击三千里，________________，去以六月息者也。”
（4）仁人志士往往心怀天下。杜甫有“________________，________________”（《茅屋为秋风所破歌》）的胸怀；白居易同情劳动人民，才能体验到“________________，________________”（《卖炭翁》）的矛盾心理。
【答案】君子好逑 海内存知己 鹏之徙于南冥也 抟扶摇而上者九万里 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
【解析】
诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：逑、己、徙、冥、抟、厦、俱、贱。

名著阅读
名著阅读。以下内容是《钢铁是怎样炼成的》中的一个片段，分析保尔失明这一情节在小说中的助推作用。
可是，偏偏在这个时候，一个新的不幸又突然袭来。保尔的病情在继续发展。他的右眼发炎，火烧火燎的，疼得难以忍受，接着左眼也感染了。保尔有生以来第一次尝到了失明的滋味——周围的一切都蒙上了一层黑纱。
【答案】失明这一情节，更能展现保尔向命运挑战的勇气和信心，更有利于塑造保尔自强不息奋发向上的英雄形象。
【解析】
考查对某一故事情节作用的理解。结合对《钢铁是怎样炼成的》内容的阅读理解，可知在这次不幸之前，保尔已经遭受了被捕入狱；得过伤寒和大叶性肺炎；战斗中头部受了重伤；全身瘫痪等不幸，但是保尔都用顽强的生命力和钢铁般的坚强意志，克服了。这次双目失明，加重了保尔的不幸，严重的疾病终于把这个满怀革命热情的年轻人束缚在病榻上。但保尔在肉体和精神上都忍受着难以想象的痛苦的情况下，不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。成功发表的一部长篇小说《暴风雨所诞生的》。所以保尔失明这一情节更能突出保他敢于向命运挑战，塑造了一个有一种自强不息、奋发向上的精神，坚强的斗争意志、乐观的生活态度以及明确的人生目标的英雄形象。

基础知识综合
阅读下面材料，按要求答题。
近百年来，“中医太落后”“中医不科学”等质疑之声不绝于耳。中医与西医治理念不同，分属不同的医学体系。中医重整体，普用“坚盾”，更关注“病的人”。西医重局部，善用“利矛”，更关注“人的病”。因此，________________________________，没有必要分高低、论长短，一者不是对手，而是战友，其共同的敌人是疾病。治疗某种疾病，因人而异，一切本着病人受益最大化为原则，无论中医西医，都不能包治百病。特别是在治疗疑难疾病上，“单打独斗”很难取得令人满意的效果。人类健康的星空，需要中西医联手点亮。
（1）材料中画线句有语病，请写出修改意见。
（2）在上面文字的横线处补写恰当的内容，使整段文字语意完整、连贯。
【答案】（1）将“本着”改为“以”（或：将“为”改为“的”）。（2）示例：中医西医联手最好（意思相近即可）
【解析】
（1）本题考查病句的修改。“本着”和“为原则”不能搭配，可以改为“一切本着病人受益最大化的原则”，或改为“一切以病人受益最大化为原则”。
（2）本题考查情境补写。结合“因此”看，所补写的句子为总结句；再具体看前文，前文“中医重整体，普用‘坚盾’，更关注‘病的人’”讲的是中医的优势；“西医重局部，善用‘利矛’，更关注‘人的病’”讲的是西医的优势；再看后句“没有必要分高低、论长短，一者不是对手，而是战友，其共同的敌人是疾病”，综上所知，所补写句应是讲“需要将中西医相结合”。据此意思拟写答案即可。

语言表达
回答问题
在中国传统文化中，家风敦厚尤显重要 因此古往今来，中国文人留下了不少“家教联”，令后辈耳濡目染，成为“言传”和“身教”的典范明朝书画家徐渭，晚年曾撰写了一副令人费解的家教联：“好读书，不好读书；好读书，不好读书”此对联妙在一个“好”字，语意双关，耐人寻味 请你写出此联的含义。
【答案】少年时期正是读书的好时期，可惜因不知读书的重要性而不喜欢读书；上年纪了，懂得读书的重要性了，也想好好读一些书了，可惜因老眼昏花力不从心，已经不能好好地读书了。（意思相近即可）
【解析】
本题考查对对联双关意的理解。此联妙在一个“好”字，语意双关，耐人寻味。上联“好(hǎo)读书，不好(hào)读书”，意思是“少年时期正是读书的好时光，有好的条件读书，可惜不知读书的重要，不喜欢读书；下联“好(hào)读书，不好(hǎo)读书”，意思是“等上了年纪，懂得了读书的重要，想好好读点书，可是老眼昏花，力不从心，已经不能好好读书了”。这幅对联意在告诫儿孙后辈要珍惜时间，趁早好好读书。

现代文阅读
按要求完成下面小题。
满
①那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。
②父亲就像一个熟悉的客人，前来“拜访”我们的时候，总会带着礼物。
③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜，红白相间的猪肉块，一块撒满碎花儿的土布，一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会发出让我口舌生津的可爱声响……
④有一次，父亲拉着满满当当的木板车过来，我一看，像是一个打了胜仗的“大王”，身后还多了一群呐喊助威的“大兵小将”。他欣然地卸下一张桌子，说让我写字用；又搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉，带锁，说可以搬到学校坐，周围无数双眼睛都被它亮……这一刻，我无比自豪。
⑤可有时候，他也会两手空空，像打了败仗的士兵，手无寸铁。
⑥他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，嘴唇起了白皮儿，他肯定又饥又渴，脸上什么也没少，但就是让人觉得差了什么东西。他的腰身弯如无箭可射的猎弓：疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。
⑦这一天，他做生意亏了本儿，一路风餐露宿，空空荡荡地走回来了；他个子越是高大，越显得臂怀里的空旷冷清。
⑧母亲看到他，不说话，也不笑，她的个子原本有些矮，这时候却像变得更矮。她神色平静，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。他“咕嘟咕嘟”一饮而尽，母亲拿走碗，盛来满满一碗饭放到他面前。在我的记忆里，这情景不止一次，这饭有时是面食，有时是白米盖着菜，有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头，好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足，我有些不解：母亲怎么像是在搞劳凯旋归来的将军？
⑨父亲并没有上床休息，而是无牵无挂地枯坐着，看母亲从井水中捞出洗净的衣服，拧干，一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。还有摊开的被单，母亲将其搭到绳子上，被单慢慢滴出水，水拉着被单，起初还显得紧致，慢慢地灌满了风，吸足了阳光，它们就如巨大的翅膀般，扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”，那声音灌满了我们的耳朵。那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊，在风中扑扇出阳光的温煦芬芳，挂满了院子。我们这些孩子在这个快乐的“迷宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，惊吓他人，最后以甜美的笑声收场。这时候，父亲的眼中似乎也有了光芒，有了奇迹，有了满足，有了激动。
⑩父亲看着看着就笑了，然后躺到床上，当一块做梦的“石头”，发出惊天动地的呼噜声。
⑪再后来，父亲放下了担子，也放下了木板车，和母亲一样，总在家里，总在庄稼地里，总想着将家填得更满些，更满些。可是屋子里总是这里还缺一个柜子，那里还少一台收音机，另外一个地方又需要一辆自行车……终于有一天，他们都说：“我们都老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”
⑫我们会的，会把所有需要填满的地方填满，还有他们心里梦里空着的地方。
⑬但是我又懂得，在那些有他们的地方，其实一直是满满当当的，我们最需要的东西，那里一直不缺不空。
【1】选文第3段主要写了什么内容？有什么作用
【2】请从修辞的角度赏析选文第6段划线的句子。
【3】选文第8段划线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？
【4】选文第⑪段中父母说：“我们都老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”，第⑬段中，“我”却认为“我们最需要的东西，那里一直不缺不空。”这两句话是否矛盾？为什么？
【答案】
【1】第三段写了父亲带回家的东西繁多而丰富。表现我对父亲带回的东西的新奇和内心的喜悦；表现了父亲的勤劳能干和父亲对我们的爱。
【2】比喻，生动形象地写出父亲腰身的弯曲和身体的疲惫。
【3】神态描写、动作描写。生动形象地写出母亲对生意亏本的父亲的温柔体贴，表现了她对父亲的爱。
【4】不矛盾。因为父母认为家中“空着的地方”需要“填满”的是物品，而我认为“不缺不空”是父母给予我们的深厚丰盈的爱，所以不矛盾。
【解析】
【1】
考查对文章重点段落作用的把握。内容：写了父亲带回来的有“卷心菜 ”，有“猪肉块”，有“土布”，有“装满彩色圆球糖的玻璃瓶”包罗了吃穿用度等，种类繁多。作用：从父亲的角度来看，父亲带回来的物品种类多，有“卷心菜“，有“猪肉块”，有“土布”，有“装满彩色圆球糖的玻璃瓶”，这些种类繁多的物品，不仅表现了父亲的辛劳能干，也蕴含了父亲深深的爱；从我的角度看，“轻轻摇动一下，就会发出让我口舌生津的可爱声响”，可知父亲带回来的物品让我心生喜悦，甜到心里。
【2】
考查文章重点句子的赏析能力，运用了比喻的修辞，把“父亲腰身的弯曲”比喻为“无箭可射的猎弓”，把“父亲的疲累”比喻为“等待浆洗的脏衣服”。这里运用比喻的修辞，“无箭可射的猎弓”生动形象地写出了父亲腰身的弯曲，“等待浆洗的脏衣服”生动形象地写出来父亲身体的疲惫，给人以鲜明深刻的印象，使文章更有感染力。
【3】
考查对文章描写方法作用把握。“神色平静，目光柔和”运用了神态描写的方法，“目光柔和”展现了母亲对父亲的理解与关爱。“快走”，“捧出”“放到”是一系列动作描写，刻画了母亲的温柔与体贴。
【4】
考查对文章主旨的把握。不矛盾。从父母的角度来说，空的是“一个柜子，一台收音机，一辆自行车”等物品。父母希望孩子在生活用品的使用上是丰富的，不贫瘠的；从我的角度看，父母给予我们的不仅仅是丰富的物品，还有无可替代的精神上的丰盈。

现代文阅读
阅读《智能机器会超越人类吗？》，完成下面小题。
智能机器会超越人类吗？
①智能机器真的有可能超越人类吗？2016年3月15曰，围棋“人机大战”第五场，“阿尔法围棋”以四比一的比分击败世界顶尖围棋高手九段李世石，这更激发了人们对人工智能的关注。
②的确，如果按照固定的程序进行预算，人脑的确赶不上人工智能。无论是国际象棋还是围棋，都是可以完全程序化的一种运动。如果我们问“阿尔法”一个简单的问题：“你贏了比寨开心吗？”它就不能像人一样笑着回答，因为它并不具备人类的情感，也不具备人脑的灵活性，不能解答任何程序设计范围之外的问题。
③现有机器和人最大的区别是什么？是人有智能，而现有机器并不具备真正的智能。严格的讲，智能机器只能执行特定的指令，而人则是处理所有感受到的信息。显然，执行指令与处理信息有着本质的不同。
④随着人工智能的不断发展，研究智能机器的专家也要懂得神经科学，以便模拟人脑的神经网络构造来建造仿生智能机器。当然，要建造这样一台仿生机器人的困难程度是难以想象的，因为人脑是世界上已知的最复杂，最神奇的“自动化机器”。人脑拥有1000亿个神经细胞，而每一个神经细胞都有数千个突触和其他神经细胞相连，神经细胞通过这些突触相互交流，一个三四岁的孩子大约有1000万亿个突触，到了成年大概稳定在100万亿个。
⑤也就是说，仿生机器人需要拥有1000万亿个可以独立运算的处理器，并具有100万亿个信息中转器。无论是制造原件还是整合这些元件，都是一个似乎难以完成的任务。更为可怕的是这些处理器及信息中转机要制成不同的类型。要完成仿生机器人的制造，需要最先进的纳米技术，才能把每个处理器做的像神经细胞那么小，它还需要最先进的超级计算机，才能完成对仿生机器人各个器件排列顺序的编程。
⑥因为世界上并不缺人，缺的是比人类某些性能更先进的机器。因此，科学家认为，未来的仿生机器人并非是要完全模仿人类的所有功能，而是模仿某项功能，这样仅仅需要模仿某个脑区就可以了，这就大大降低了制造难度，并可以强化某些功能，制造一些具有“特异功能”的电脑。
【1】阅读全文，说说智能机器人与人有哪些区别。
【2】文章第四段加点词能否删去？为什么？
【3】文章第五段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？
【4】在关注了“人机大战”李世石输给“阿尔法围棋”的新闻后，同学们很是担忧：人类智慧会被人工智能彻底打败吗？请你结合文章相关内容，劝勉同学们要对智能机器的发展保持乐观的态度。
【答案】
【1】①智能机器并不具备人类的情感，也不具备人脑的灵活性。②智能机器并不具备真正的智能，它只能执行特定的指令。（或答：智能机器人只能执行特定的指令，而人则是处理所有感受到的信息。）③智能机器只是模仿人类的某项功能。
【2】不能删去，因为“最”表示程度，起限制作用，突出强调了人脑复杂、神奇的程度之深，进而说明建造这样一台仿生机器人的困难之大。删去后，就不能表达出这层意思，两个“最”体现了说明文语言的准确性、严密性。
【3】列数字。通过列举制造一个仿生机器人所需的处理器、信息中转器的具体数字，准确、具体地说明了制造仿生机器人的难度之大。
【4】示例：同学们，人工智能是人赋予的,所以不必恐慌和害怕。同时科学家也会意识到安全性的问题，给它装上类似“阀门”的东西，控制它去造福于人类，而不是危害人类。所以我们应该为人工智能的进步高兴，它并不是洪水猛兽。
【解析】
【1】
本题考查筛选信息的能力。阅读全文，确定答题区间，抓住关键语句提炼概括。第②段中的“为它并不具备人类的情感，也不具备人脑的灵活性，不能解答任何程序设计伴侣之外的问题”，第③段中的“现有机器和人最大的区别是什么?是人有智能，而现有机器并不具备真正的智能。严格的讲，智能机器只能执行特定的指令，而人则是处理所有感受到的信息”，最后一段中的“未来的仿生机器人并非是要完全模仿人类的所有功能，而是模仿某项功能”，结合以上语句提炼概括。
【2】
本题考查说明文的语言。某词能否去掉并说明原因，答题模式： ①一般要解释该词的含义；②说明这个词语在说明事物特点时所起到的作用；③说明去掉、替换该词语多带来的不良后果（不符合实际、不准确、太绝对等）；④该词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。结合本题，这句话中的“最”， 极，无比的，表示程度之深，起到了限制的作用。“人脑是世界上已知的最复杂，最神奇的‘自动化机器’”，突出人脑的复杂与神奇程度之深，说明“要建造这样一台仿生机器人的困难程度是难以想象的”，如果去掉，则没有这种表达效果。两个“最”字体现了说明文语言的准确性和科学性。
【3】
本题考查说明方法及作用，常见说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料、画图表、摹状貌。作用结合具体说明方法和内容回答，一般格式是：运用……说明方法，具体（生动、准确等）说明了……特点。划线句中“1000万亿个可以独立运算的处理器”，“100万亿个信息中转器”，出现了准确的数字，这是运用了列数字的说明方法。结合“无论是制造原件还是整合这些元件，都是一个似乎难以完成的任务”体会说明作用，即准确具体地说明了制造仿生机器人的难度之大。
【4】
本题考查语言表达，此类题目一般不设统一答案，只需符合题目的要求，言之成理即可。作答本题时，可围绕人工智能是为人类服务的，没有必要有太多的忧虑来表述。如，同学们，人工智能是人类创造的，所以不必恐慌和担忧。同时科学家也会意识到安全性的问题，给它装上类似“阀门”的控制系统，控制它去造福于人类，服务于人类，而不是危害人类。

文言文阅读
阅读下面两段文言文，完成下列小题。
（甲）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。
（节选自《桃花源记》）
（乙）大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
（选自《礼记·礼运》）
【1】解释下面加点的词语。
（1）屋舍俨然 （2）阡陌交通
（3）不独子其子 （4）货恶其弃于地也
【2】翻译下面句子。
（1）黄发垂髻，并怡然自乐。
（2）选贤与能，讲信修睦。
【3】语段（甲）的世外桃源与语段（乙）的大同社会有什么关联？
【答案】
【1】（1）整齐的样子 （2）田间小路 （3）以……为子 （4）憎恨
【2】（1）老人和小孩都悠闲愉快、自得其乐的样子。（2）选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。
【3】两个语段反映的都是古人对理想社会的向往与追求；语段（甲）世外桃源的境界是根据语段（乙）大同社会的体制构想出来的（或：世外桃源是对大同社会生活风貌的艺术再现）。
【解析】
1.考查对文言实词的理解。
①房屋排列得非常整齐。俨然：整齐的样子。
②田间小路交错相通。阡陌：田间小路。
③不只是疼爱自己的子女。子：名词作意动用法，以……为子。
④反对把财物弃置于地的浪费行为。恶：憎恨。
2.考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。句中重点的词有：
①黄发垂髫：指老人和小孩；并：都；怡然：愉快、高兴的样子。
②贤：形容词作名词，品德高尚的人；与：通“举”，选举，推举；修：培养。
3.考查对文章内容的比较分析。陶渊明“世外桃源”艺术的再现了“大同”社会的生活风貌，二者有许多相似之处，百姓能幸福的劳作、生活。比如：大同社会的“老有所终，幼有所长”与世外桃源的“黄发垂髫，并怡然自乐”相似；人人安居乐业，比如：大同社会的“男有分，女有归”与世外桃源的“其中往来中作”相似；社会安定祥和，比如：大同社会的“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不做，故外户而不闭”与“阡陌交通，鸡犬相闻”相似。所以两文都表现了作者对理想社会的追求，反映的社会都是大同化，理想化，和谐化。
译文
甲文，（他找到）林子的尽头，（发现这里）有一座山，就是小河的源头，山脚下有个小洞，隐约好像有点光亮。（渔夫）于是离开小船，从洞口进去。起初山洞非常狭窄，仅容一个人通过。又向前走了很多步，（黑暗狭窄的隧道）突然(变得)宽阔敞亮了。土地平坦宽阔，房屋排列得非常整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类的景物。田间小路交错相通，（村落里）能互相听见鸡鸣狗叫的声音。人们在田里来来往往、耕种劳作，男男女女穿的衣服，都和外面的人一样，老人和小孩都高高兴兴，逍遥快乐。
乙文，在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦气氛。所以人不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。反对把财物弃置于地的浪费行为，但并非据为己有；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。

诗歌鉴赏
阅读《蒹葭》完成下列小题。
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
【1】这首歌中有不少景物描写，这些景物描写向我们展现了一幅怎样的画面？
【2】你如何理解这首诗所抒发的感情？
【答案】
【1】这首诗向我们展现了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。
【2】对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求，向往或相思之苦。（意思对即可）
【解析】
1.考查对诗歌画面的理解。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出诗中景物，描绘即可。这首诗歌中运用了景物描写，如 “蒹葭苍苍，白露为霜”，“白露为霜”给读者传达出节序已是深秋了，而天才破晓，因为芦苇叶片上还存留着夜间露水凝成的霜花。就在这样一个深秋的凌晨，诗人来到河边，为的是追寻那思慕的人儿，而出现在眼前的是弥望的茫茫芦苇丛，呈出冷寂与落寞。这首诗以水、芦苇、霜、露等意象营造了一种朦胧、清新又神秘的意境。向我们展示了一幅萧索、凄凉的晚秋画面。
2.考查对诗歌抒发感情的理解。读懂诗句是作答的关键。诗歌先以苍苍的蒹葭起兴，再写男子追求意中人，所追的人在何方？从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，这是时间的推移，象征着抒情主人公凝望追寻时间之长；从“在水一方”，到“在水之湄”，再到“在水之涘”，从“宛在水中央”，到“宛在水中坻”，再到“宛在水中沚”，这是地点的转换，象征着伊人的飘渺难寻；从“道阻且长”，到“道阻且跻”，再到“道阻且右”，则是反复渲染追寻过程的艰难，以凸现抒情主人公坚执不已的精神。主人公对苍苍芦荡、茫茫秋水，上下求索，苦苦寻觅。虽历经千辛万苦，但伊人始终让人隔河企望，飘忽不定，可望而不可即。全诗字里行间流露出主人公对伊人的真诚向往和执着追求的爱恋之情，追求不得的失望、惆怅之情。

作文
阅读下面文字，完成作文。
人的一生中，哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？丢，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。丢，可能是失去，也可能是获得……
请以“丢”为题写一篇文章。
要求：（1）文体不限（诗歌除外）（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名（3）不少于600字。
【答案】丢
现在的我，是一名初三的学生，已经与往日的我有所不同，因为就在不久以前，我就做了一个会改变我自己的决定。那就是，我决定要从我下定决心的那一刻起就丢掉懒惰，带着满腔的热血与斗志，向着我的梦想进发，为了我的梦想而不断的努力奋斗，直到我达到我目标的那一刻为止。
其实那天的我，生活也是一如往常，与平常一样，并没有什么特别的事。但是似乎也正是因为生活的无聊，才会让一些不甘无聊的人，脑袋中产生一些想法。而我很不巧的，就是这一类人。
那是一个课间，因为那天精神有一点不佳，所以就有一个课间我没有拿出一门小科来复习，而是趴在了桌子上，闭着眼休息了一会儿。在感觉到还有四五分钟的时候我就开始准备课本了。随意地扫了一眼其他人，虽然只是随意的扫了一眼，但是有些发亮的东西你却是怎么也忽略不了。在那个嘈杂的课间，虽然不乏有很多在打闹的人，但是也有一些好学生是在学习的，她们充分的在利用着每一分钟，不浪费每一分钟，使我感到似乎每一分钟都在她们的身上体会到了价值。在平常，我也是经常自问比别人一点都不差，但是有时候一考完试，就会发现自己与他们之间有差距，我经常在自己问自己，究竟是为什么。以前的我一直不懂，直到就在刚才的那一瞬间我才突然明白，其实差距就在那里，就在我的懒散上。
在我们现在的课程里，每个人上课的时间是一样的，上学放学的时间是一样的，但是他们得到的收获，确是比我要多。而这也是因为我的懒散，因为我的懒散，所以没有利用好每一分每一秒，但是别人却是利用好了，这便是我与别人的差距。
所以，我决定丢掉懒散，利用时间，珍惜时间，再也不比任何一个人差。
【解析】试题分析：本题的要求是以“丢”为题目写文章，首先从立意上要理解“丢”的含义，是丢掉生活中或思想中的一些东西。结合作文的引文我们可以思考为什么要丢掉这些，丢掉以后对自己的学习和生活有什么好的影响，不丢掉又会有什么害处，可以对比来写。同时注意记叙一些学习生活中的例子来使文章更加的充实，结尾可以通过“丢”掉，来展望一下自己未来的光明景象，加以进一步的拓展，让情感更加的充沛。注意要适当的运用修辞手法和恰当的写作方法来让文章增彩。