凤泉区五年级上册数学第四单元导学案(4)方程的意义(人教版五年级上册).docx

凤泉区五年级上册数学第四单元导学案（4）方程的意义(人教版五年级上册)
课题
方程的意义
课型
新知探究
课时
一课时
学习目标
1、知道未知数的意义，2、知道等式的意义
3、知道方程的意义，4、知道等式的性质。
学习重点
学习难点
理解方程的两个特征：含有未知数，是等式。
等式的性质。
学案
导案
自学导学交流合作
10分钟
问题一：观察53页图1，天平（填“平衡”或“不平衡”）。
空杯子的质量=（）。
问题二：观察53页图2和图3，天平（填“平衡”或“不平衡”）。
杯中的水是多少克？在100+x>200，和100+x200和100+x<300是等式吗？答：。
问题三：观察54页图4，天平（填“平衡”或“不平衡”）。
在100+x=250中，x是未知数吗？答：。
100+x=250是等式吗？答：。
称为方程。
等式有：
方程有：
下面两个椭圆，那个表示等式？那个表示方程？把上面的方程或等式填入椭圆中的恰当位置上。
问题四：观察55页上面两个图，天平（填“平衡”或“不平衡”）。等式两边同时加上（），等式任然成立。
问题五：观察54页下面两个图，天平（填“平衡”或“不平衡”）。等式两边同时（）一个相同的数，等式任然成立。
问题六：观察56页上面两个图，天平（填“平衡”或“不平衡”）。等式两边同时乘（），等式任然成立。
问题七：观察54页下面两个图，天平（填“平衡”或“不平衡”）。

等式两边同时（）一个相同的数（0除外），等式任然成立。

知识链接一
什么叫已知数？不经过计算就知道的数叫已知数。什么是未知数？经过计算才知道的数叫未知数。
知识链接二
表示不相等的算式叫不等式，表示相等的算式叫等式，哈有未知数的等式叫做方程。

展示激励深化引领10分钟
1声音洪亮，2姿势挺拔，3讲解清晰，4点评恰当，5秩序良好。

巩固拓展
17分钟

判断
X=4是方程（）
方程一定是等式（）
等式一定是方程（）
等式两边同时除以一个相同的数，等式任然成立。（）

我的收获
3分钟
知道了方程的两个特征：含有未知数，是等式。
会区别等式和方程
知道了等式的性质：
等式两边同时加上或减去一个相同的数，等式任然成立。
等式两边同时乘一个相同的数，等式任然成立。
等式两边同时除以一个相同的数（0除外），等式任然成立。