幼儿园小班语言优质公开课获奖教案教学设计《是谁嗯嗯在我头上》.docx

幼儿园小班语言优质公开课获奖教案教学设计《是谁嗯嗯在我头上》

这是一个非常幽默有趣的故事，通过故事让幼儿认识各种动物的粪便是不一样的，原本让人敬而远之的粑粑在这个故事里变得十分可爱，激发了幼儿的好奇心，所以我选择了这个活动。基于小班的年龄以及认知特点，我对绘本进行了筛选，选择了幼儿较熟悉的兔子、马、奶牛、猪的几个动物，便于幼儿理解和比较。

活动目标
1. 理解故事，认识不同动物的嗯嗯的特点。
2.感受故事内容中的诙谐和乐趣，体验阅读和猜测带来的快乐。
重点难点认识不同动物的嗯嗯特点。
活动准备
1.幼儿已有生活经验：认识动物
2.PPT 课件、动物和动物嗯嗯的图片
活动过程
一、激发幼儿兴趣，引出课题。
师：小朋友们看看他是谁呀？（鼹鼠）他头上有什么？（是的，这是小动物的便便，它们喜欢把便便叫做嗯嗯）。小朋友都见过哪些嗯嗯呢？它们都是什么样子的？今天老师带来了一个有趣的故事，这个故事有个很奇怪的名字叫《是谁嗯嗯在我的头上》，我们一起来欣赏这个故事吧！
二、欣赏故事，了解各种动物“便便”的不同形状。
1.出示 PPT1-4。
师：有一天，小鼹鼠从地下伸出头来，迎着阳光说……
师：掉在鼹鼠头上的嗯嗯是什么样子？（长长的、黄色的）
2.出示 PPT5-6。
师：小鼹鼠去找了谁？鼹鼠头顶上的嗯嗯是不是马先生的呢？马先生的嗯嗯又是怎么样的？让幼儿猜一猜（又大又圆像马铃薯一样）
3.出示 PPT7-8。
师：鼹鼠头顶上的嗯嗯会是的吗？山羊的嗯嗯是怎么样的？（像一颗颗咖啡色的球）
4.出示 PPT9-10
师：鼹鼠又找到了谁？会不会是奶牛的嗯嗯呢？奶牛的嗯嗯是怎么样的？（像一盘巧克力蛋糕）
5.出示 PPT11-12。
师：鼹鼠又跑去问谁了？猪先生的嗯嗯是怎样的呢？（软软的嗯嗯）
6.出示 PPT13-19。
师：一直找不到是谁嗯嗯在头顶上的小鼹鼠，会不会放弃寻找呢？鼹鼠找了谁帮助它？（苍蝇）
师：小鼹鼠找到嗯嗯在它头顶上了小动物了吗？是什么小动物？（大狗）
三、观看故事动画，完整欣赏故事。
提问：1.小鼹鼠最后是怎么做的呢？（小鼹鼠爬到大狗的屋顶上，“噗嗤”一声，一粒小小的，黑黑的嗯嗯掉到了大狗的头上）。
2.他这样做对吗？如果你是小鼹鼠你会怎样去做？
3.总结：小鼹鼠想要知道头上的嗯嗯到底是谁的，它去问了很多动物，可都不是他
们的，原来不同的动物有不同的嗯嗯。动物和人是不一样的，随地大小便是不对的，
不仅环境造成污染，还会给别人造成麻烦。我们小朋友应该怎么做呢？（引出嗯嗯时要男女分厕） 四、图片配对，帮助幼儿巩固对不同动物"嗯嗯"的认识。 1.故事里的小鼹鼠都问了哪些动物？（边说边出示图片）
2.请幼儿将动物与其"嗯嗯"进行匹配。五、活动延伸
这个故事真有趣呀，不仅帮我们认识了很多动物的嗯嗯，还告诉我们，要与同伴宽容相处。请小朋友们回家把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听。
活动总结
本次活动选择的内容新颖有趣，原本让人敬而远之的臭粑粑在这个故事里却变得十分可爱，还被命名为“嗯嗯”。因此，孩子们听到这个故事就十分好奇是什么。且活动目标较符合小班幼儿年龄特点，孩子们在听一听、看一看、说一说的过程中愉快的了解到每一种动物的排泄物形状都有所不同，什么样的动物就“拉”什么样的“便便”。活动中师幼互动轻松积极活跃，顺利达到预期目标。