思南县瓮溪中学七年级语文测试题及答案(一)--部编人教版七年级上册.docx

思南县瓮溪中学七年级语文测试题及答案（一） 部编人教版七年级上册
思南县瓮溪中学七年级语文测试题（一）
一、积累与运用(共20分)
1、读拼音写汉字，要求书写正确、端正、整洁。(5分)
Rènzhēnxiězì，yǎngchéngliánghǎodeshūxiěxíguàn。
2、下列词语中加点字注音、字形有误的一项是()(3分)
A、憔悴（cuì）刹那(shà)感概（kǎi）截然（jié）
B、祷告(dǎo)雾霾(mái)荫蔽（yìn）剽悍(piāo)
C、停滞(zhì)开拓（tuò）威慑（shè）聪慧（cōng）
D、姊妹(zǐ)徘徊(huái)碎片(suì)仁慈（cí）
3、下列词语或加点字的解释有误的一项是()(3分)
A、憔悴(形容人脸色不好)匿笑(偷偷地笑)
B、尴尬(容易出麻烦)菡萏(含苞待放的荷花)
C、讲论文义（谈论诗文）欹斜(倾斜，歪斜)
D、俄而(不久，一会儿)须臾(片刻，一会儿)
4、下列词语中有错别字的一项是()(3分)
Ａ、信服惬意绽开奋发图强不求甚解
Ｂ、瘫痪叛逆须臾坚忍不拔喜出望外
Ｃ、祈祷绝别脸夹独具惠眼自作主张
Ｄ、丑陋绰号遗憾各得其所小心翼翼
5、下列词语书写全对的一组是()(3分)
A、整装待发和霭可亲恍然大悟美不甚收
B、波光粼粼絮絮叨叨迷迷糊糊得意扬扬
C、蛛丝马迹宽宏大量洗耳恭听鸦雀无声
D、洋洋得意混为一谈持之以恒叹为观止
6、下列说法有误的一项是()(3分)
A、《荷叶母亲》作者冰心，原名谢婉莹，著有诗集《繁星》《春水》。她的诗歌大致包括三方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞扬；三是对人生的思考和感悟。
B、《秋天的怀念》作者是史铁生，当代作家，著有散文集《我的地坛》、《病隙碎笔》、《命若琴弦》。
C、魏巍《我的老师》一文中记叙了七件小事，抒发了对老师的思念和崇敬之情。
D、《再塑生命的人》高度赞扬了莎莉文老师的高超的教育技巧与爱心，抒发对老师的感激，爱戴之情；同时也表现了自己具有奋发图强的精神和坚忍不拔的毅力。
二、阅读题：(一)秋天的怀念史铁生（20分）
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着窗外天上北归的雁群，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂时，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
7、“咱娘儿俩在一块儿，好好活着……”这名话的含义是（）（2分）
A、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。
C、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。D、母子身患重病，要互相依靠，互相鼓励。
8、母亲坚持让我看菊花的目的是（）（2分）
A、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。
B、为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。
C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。
D、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。
9、文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是（）（2分）
A、她出去了，就再也没有回来。B、我没想到她已经病成那样。
C、她还在大口大口的吐着鲜血。D、她昏迷前的最后一句话。
10、文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。（2分）
答：________________________________________________________
11、结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。（3分）
答：__________________________________________________________
12、将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗？为什么？（3分）
答：__________________________________________________________
13、文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。（3分）
答：__________________________________________________________
14、如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？（3分）
答：__________________________________________________________
（二）阅读《陈太丘与友期》，完成下面各题。(20分)
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
15、 解释加点字。
（1）太丘舍去()　　　（2）尊君在不　()（3）下车引之()　
（4）陈太丘与友期()行　（5）相委()而去()　
16、翻译
（1）非人哉!与人期行，相委而去。
（2）日中不至则是无信，对子骂父则是无礼。
（3）待君久不至，已去。
17、写出下列句中省略的内容
过中()不至()去后()乃至
18、阅读上文后，你明白了一些什么道理?
19、回答下列问题：
（1）作者写元方责客“无信”“无礼”的用意何在？
答：
（2）文中塑造人物的主要手法是＿＿＿＿＿＿描写。
20、试揣摩下列句中人物的心理活动。
⑴友人惭，下车引之。（）⑵元方入门不顾。（）
三、综合性学习（10分）人类进入网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。为此，学校特地举办“推广写字周”活动，同学们积极参与这项活动。21你认为在活动周中应该开展哪些活动，请列举两项。（2分）答：（1）
（2）
22阅读下面两段材料，请用简洁的文字概括你阅读后的得出的结论。（3分）
材料一：写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。韩国的多位前总理曾联名上书现任总统李明博，要求在小学实施汉字教育；日本则要求学生能够认识和书写2000个汉字。
材料二：目前，中国90%以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存实亡，书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出，提笔忘字的情况十分普遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在被调查的40份试卷中，有6份识别不出答卷学生的名字；10抽查本作文本，其中7本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的笔记本。有网站对中小学是否需要加强写字教育进行投票表决，赞成的人数是100%。
结论：__________________________________________________________________
23、有人认为，中国人写好汉字，这应当是我国教育最基本的也是最基础性的要求；有人认为只要学习好，字写得好不好无所谓。你的观点呢？请简要阐述。（5分）
答：____________________________________________________________________
四、作文（50）在我们的学习和生活中，有很多的经历都能给我们深刻的启示，让我们懂得了许多做人的道理。
请你以“我懂得了”为题写一篇文章。可以大胆想象，讲述故事；也可以抒发感情，发表议论；除诗歌外，文体自选，文中不要出现真实的人名、校名、地名；600字左右。

思南县瓮溪中学七年级语文测试题（一）
一、积累与运用(共20分)
1、认真仔细，养成良好的书写习惯2、a3、b4、c5、a6、b
二、现代文阅读(一)秋天的怀念（20分）
7、A8、C9、A10、第一处：“母亲喜欢花……”。①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。②母亲做出的超常努力。第三处：“别人告诉我……”。说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。11、母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。12、①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。13、从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。14、①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
（二）阅读《陈太丘与友期》15、⒈放弃　⒉同“否”　⒊拉　⒋约定　⒌才　⒍舍弃、丢失；离开16、真不是人哪!和别人约好一起走，把别人丢下就走了。17、①那朋友；②太丘　那朋友18、为人要言而有信，不讲信用自食苦果。19、⒈写客人得知太丘已经离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳；元方则针锋相对，指出对方“无信”“无礼”，义正辞严，副得对方无言可答。2.对比20、(1)惭愧。(2)轻视。
三、语文综合性学习（一）21、举行写字比赛；举办面向社会和家长的书法展，同时也请社会上的书法名家到学校搞书法展览；组织学生在校或公共场所进行义务写春联活动。22、日本、韩国和中国对写字教育的重视程度及现状不同23、示例：支持观点。我认为作为中国人，应该写好字。中国有句古话“人能写字，字能写人”，写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事。字写得如何，常常是衡量一个人是否受过教育或受教育水平的一个标志。反对观点：我觉得现在科技这么发达了，连签名都可以由电脑来设计，实在没有必要花那么多的时间去练习写字。(58.16.202.114)