幼儿大班音乐优质优质公开课获奖教案教学设计《蝴蝶喜欢花》.docx

幼儿大班音乐优质优质公开课获奖教案教学设计《蝴蝶喜欢花》

本次活动给大家带来的是幼儿大班音乐优质教案《蝴蝶喜欢花》本文包含：引导幼儿听音乐《蝴蝶找花》做蝴蝶飞的动作，鼓励幼儿自由创编)，出示不同颜色的手腕花，引导幼儿将颜色和音高配对。以上是本文大概内容概括，接下来请观看完整教案

一、活动目标
1．鼓励幼儿自由选择蝴蝶及花的角色，根据音乐表现动作，用肢体语言展现对春天美丽景色的理解。
2．引导幼儿听辨七声音阶音高，找到代表相应音高的花朵。

二、活动准备
1．蝴蝶胸饰若干。
2．手腕花若干(花朵的颜色与七声音阶音高对应，分别为：咖啡、粉、红、绿、黄、兰、紫)
3．钢琴。
4．幼儿对于动作表现蝴蝶和花朵有一定的经验。
5．会唱游戏歌曲《蝴蝶找花》。

三、活动过程
(一)花儿朵朵开
T：春天到了，鲜花开放，花儿在春风中摇摆，让我们变成一朵小花随音乐慢慢开放，舞动花瓣。(引导幼儿随音乐《蝴蝶找花》，动作表现花朵开放及摇摆)

(二)蝴蝶飞飞
T：鲜花丛中，蝴蝶飞舞，如果你是美丽的蝴蝶，你想用什么动作飞舞?让我们跟着音乐一起飞舞。(引导幼儿听音乐《蝴蝶找花》做蝴蝶飞的动作，鼓励幼儿自由创编)

(三)蝴蝶找花
1．花儿邀请歌
T：花儿觉得有些孤单，她想找朋友，她看到蝴蝶在飞舞会对蝴蝶怎么说?
(幼儿自由想象，老师用游戏儿歌总结：蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里，并引导幼儿念儿歌)

2．蝴蝶花儿做游戏
(1)示范游戏
T：蝴蝶听到了花儿的邀请找她做朋友，花儿有不同的颜色，每种颜色的花会唱不同的歌。(出示不同颜色的手腕花，引导幼儿将颜色和音高配对)你们看看蝴蝶什么时候找花做朋友? 蝴蝶是按什么要求找花儿朋友的?
(老师做蝴蝶，邀请七名幼儿分别代表七个音高的花，示范游戏，听着蝴蝶和花儿随着音乐动作，音乐停，花儿拍手念儿歌，蝴蝶碎步抖动翅膀，儿歌念完蝴蝶原地停，根据听到的最后一个重复音找到相应颜色的花儿飞进花心舞蹈)

(2)讨论规则
T：蝴蝶和花儿在春姑娘唱歌的时候干什么?(跟音乐舞蹈)
T：春姑娘唱完了花儿怎么邀请蝴蝶?(拍手有节奏的念儿歌邀请)
T：花儿在邀请的时候，蝴蝶在做什么?(碎步抖动翅膀)
T：花儿邀请完了，蝴蝶干什么?(原地停下，准备找属于自己的花朵朋友)
T：蝴蝶怎样做才能找到属于自己的花朵朋友?(仔细听音高——唱音高--找相应颜色的花朵)
T：总结：花儿和蝴蝶随着春姑娘的歌声一起舞蹈，花儿想找朋友，她先拍手念儿歌邀请蝴蝶，接着用歌声吸引蝴蝶，不同颜色的花唱歌的声音不一样，蝴蝶停下仔细听找出属于自己的花朵朋友，钻进花心休息。

(3)操作游戏
T：谁愿意做花朵?谁愿意做蝴蝶?一起来找朋友。(引导幼儿自主选择角色，操作游戏)
T：蝴蝶找一个朋友交换角色，再来玩一玩。

操作提示
规则是该游戏活动的难点和重点，幼儿只有理解了游戏规则才能体验游戏的有趣。但如果规则直接由老师说出，孩子的自发遵守机制就不那么积极，因此老师可通过示范——讨论——提升，让孩子发现规则。

在听辨时，老师应强调听——唱——找的过程，引导幼儿听到音高后不急于寻找，通过唱的过程去验证，是有目的的找。在游戏操作时，可鼓励幼儿找朋友交换角色，让每个孩子都有听辨的机会。

在幼儿操作游戏后，老师需要及时发现幼儿出现的问题，进一步用讨论的形式引发幼儿思考，在此基础上进一步游戏，在不断发现问题、不断调整的过程中支持幼儿对规则的建立和完善。制作游戏道具时，可由幼儿共同参与，以增强幼儿参加游戏的情趣。

附：游戏歌曲《蝴蝶找花》 董友词 汪玲曲
蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞过草地，飞过河边，你像那会飞的花朵，张开了五彩的翅膀，在你飞过的地方，到处鲜花开放，到处鲜花开放。