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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,鲁迅,社戏,鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说,狂人日记,，散文集,朝花夕拾,，小说集,呐喊,，杂文集,坟,等。,关于鲁迅,鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。,社戏,取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以,不能把“我”看成就是鲁迅。,在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。,学习目标：,1,学习景物描写。,2,分析人物形象。,给,加点的字注音,xng,hng,dn,x,dao,di,cun duo,f,chn,chu,yn zo,jun,jio,pio mio,Ji,g,归省（,）,行家（,）,惮（,）,絮叨（,）,怠慢（,）,撺掇（,）,凫水（,）,潺（,）,歌吹（,）,蕴藻（,）,家眷（,）,皎洁（,）,漂渺（）纠葛（,）,文章的中心情节是什么？围绕这一中心写了哪些事件？,夏夜,坐船,（赵,庄）,迅哥儿,1,、戏前波折,2,、夏夜行船,3,、船头看戏,4,、月夜归航,看戏,在课文第,11,节中，从哪些感官写景，写出景物的什么特征？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？,写月下归航时，主要写了什么趣事？这时“我”的心情和去看戏时有什么不同？,月下归航时，写了小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。去时“我”的心情很,急迫,，总“以为船慢”，而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比,畅快、轻松,。,真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似地好豆，,也不再看到那夜似地好戏了,其实最令我难忘的是什么？,我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情和他们的劳动的本领、办事的能力。再加上特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过。在以后的人生路上也很少见到的。,戏并不好看，豆也很普通，为什么文,章结尾却写道：“真的一直到现在，,我实在再没有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戏了？”,那夜似的好豆,那夜似的好戏,是童年那段天真,烂漫自由有趣的,生活的标志,说明甜蜜的童年,回忆一直珍藏,在作者的心里。,表达了对美,好生活的向,往之情,分析双喜的,言行,，谈谈,双喜是个好孩子还是坏孩子？,1,）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的,提议,2,）当外祖母担心时，双喜大声大包票；理,由有三：船又大；迅哥儿向来不乱跑；,我们又都是识水性的,3,）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋的原因,表现双喜聪明,表现双喜反应,灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断,表现双喜聪明、细心,4,）归航偷豆时征求豆主人阿发的意见,双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂,的,5,）吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和,柴，并考虑好对策,6,）双喜送我回到家，“都回来了，哪里会错。我,原说过写包票的！”,7,）双喜回答六一公公的问话,表现双喜考虑事情周到,表现双喜考虑周到,表现双喜考虑事情周到,表现他做事有始有终,表现他反应灵敏,是一个聪明、机灵、善,解人意、考虑周到、办,事果断的好孩子头儿。,双喜,分析六一公公的,言行,，谈谈,六一公公是一个怎样的老人？,1,）“双喜，你们这班小鬼头，昨天偷了我的豆了,罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”,2,）六一公公看见我，便停了楫，笑道：“请客？,这是应该的。”还问“迅哥儿，昨天的戏,可好么？”“豆可中吃呢？”,3,）不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一,翘，得意地说道,4,）六一公公送豆给母亲和我吃,表现六一公公善良、宽厚、爱惜劳动果实,表现他淳朴、,好客,表现她淳朴、厚道,表现他淳朴、,好客、热情,六一公公,是一位宽厚、善良、淳,朴、好客、热诚的老人,小结,中心思想,本文通过“我”与农村,孩子看社戏前后故事的叙述，,赞美了劳动人民和农家孩子淳朴,的品质和聪明的才干，表现了作者,对美好生活的向往。,
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