整体防守战术.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,足球,半场防守战术教学,情景模拟战术练习,广西钦州市第二中学 黄宇,一、教学内容,半场（中低位）防守战术教学,二、教材分析,1.,足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。,二、教材分析,2.,通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。,三、学情分析,本次课的授课年级是复习课，上课的学生是高二年级的学生，部分学生在高一和校队学习过足球技战术，有一定的基础，学生的体育运动技能有差异，但学生总体身体素质较好，有组织纪律性和集体荣誉感很强，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力。,四、教学目标,1,、认知目标：了解足球个人防守和整体防守的目标和在足球比赛中的重要性。,2,、技能目标：基本掌握足球个人防守和整体防守的技术要领，实战情景模拟比赛攻守转换防守成功之后要转化为进攻的意识。,3,、情感目标：培养学生严格要求自我，团结合作精神，激发学生学习的热情。,五、教学重、难点,重点：1.个人防守的技术要点。2.整体防守的协同站位。,难点：（攻守转换一瞬间）防守成功之后的迅速拉开接应的意识反应。,六、教学策略,本课的教法主要采用教师讲解示范、情景模拟，完整练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，由简单到复杂、由分解到完整，逐步深入，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。,七、教学过程,导入足球比赛中攻守转换背景的介绍,1.学习半场防守（个人和整体）的练习。,（1）教师讲解示范。,（2）教师组织学生进行练习，讲解练习方法。,个人防守技术要点：顶级速度上前压迫，与进攻方一臂的防守距离，防守中心降低，双脚前后站位，频繁小碎步，双眼注视进攻方。,教学过程,整体防守：注意防守队员之间的站位距离8-10米。一名队员上前压迫盯防控球队员，阻止对手传球或射门，延缓对手进攻速度为队友回防赢得时间。其他防守队员区域协调跑动切断传球路线，压缩空间，不让控球队员轻易的向前出球，时刻做好补防的准备。,教学过程,2.情景模拟,防守队员只能防守面前的队员,必须正面防守,以球门为基准的防守,。,a.中轴线重组防守阵型。,b.保护球与球门中间的中轴线。,c.延缓进攻逼迫对手向边路去。,d.对持球队员的盯防（整体、个人）。,e.防守要施加压力主动防守。,教学过程,f.阻止进攻队员最后一脚传球或者射门，队员之间要沟通交流。,3.完整练习,组织学生进行模拟情景的完整练习，设置进攻方得分方式和防守方得分方式。发现学生出现明显的错误问题，暂停指出，询问和指导。,1、站位，不轻易失去位置，站好位（延缓对手进攻速度为队友回防赢得时间）,教学过程,4.,典型错误与纠正,典型错误：（,1,）触球的部位，传球脚的动作（包括后摆、前摆、击球、击球后的随球动作）。,（,2,）支撑脚正对传球方向，踢球腿外旋,90,及传球准确性。,纠正方法：练习转身，出腿不要求高度,教学过程,2、主动压迫对手远离球门,3、球员之间有交流,4 阻止对手传球或射门,4.典型错误与纠正,典型错误：（1）个人防守站位选择和错误的防守姿态。（2）在整体防守中，防守队员之间的协防距离，不交流沟通。,纠正方法：教师示范讲解，错误情景再现，询问和提示、指导再纠正。,教学过程,5、课堂小结,（1）小结本堂课的情况。,（2）师生再见。,