平台操作讲解.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2014/10/16,#,“国培计划,2014,”,广西农村骨干教师网络研修与校本研修整合项目,平台操作讲解,中国教师研修网,明确角色,走进校园（入门）,平台操作（深入体验）,遇到问题怎么办,一、明确角色,角色,管理员,市级管理员,县级管理员,学校管理员,学员,坊主,区域学科工作坊坊主,学校学科工作坊主,市级管理员,县级管理员,学校管理员,区域工作坊坊主,学校学科工作坊主,学员,看学情,写简报,发公告,管理工作坊,做推荐,看学情,写简报,发活动,发公告,看通知,选任务,看课程,互交流,写作业,各角色研修内容,二、走进校园（入门）,如何进入培训校园,温馨提示：,您可以点击“收藏”将培训专区收藏在收藏夹中，方便以后使用,。,找到我们的项目,我们美丽的校园,认识培训项目首页,找到研修网,百度一下“研修网”或“中国教师研修网”,输入网址（,）,点击进入项目首页,找到我们自己的项目首页进入,任务,1,：找到“校园”，找到教室入口（,5,分钟）,如何登录到平台,输入用户名和密码，登录到培训平台,使用与自己角色匹配的帐号登录,市,/,区域,/,校管理员：,GLY12xxx,（,404-603,）,工作坊主：,JYY03xxx,（,224-423,）,学员：,XY1790 xxx,（,690-889,）,任务,2,：,使用与自己角色匹配的账号登陆,登陆后进入管理中心,（,5,分钟）,初始密码：,123456,三、平台操作（深入体验）,（一）学员,看通知,选任务,写作业,互交流,看课程,学员操作五步走,学员考核标准,任务,学习,60,分,阶段,任务安排,分值,说明,总数,必须完成数,阶段一,1,1,5,分,项目,组根据复杂难易程度为每阶段的任务赋予不同的分值，每个任务包括“课程学习”、“参与活动”、“提交作业”、“互评作业”等具体要求，详情见平台的任务设置。,阶段二,3,1,12,分,阶段三,3,1,14,分,阶段四,3,1,15,分,阶段五,3,1,14,分,拓展,学习,40,分,说明：,1.,拓展学习积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分，每,10,个积分累计转换成绩,1,分；,2.,学员每天的积分有上限，最多为,40,积分,/,天。,3.,学员在项目期间的总积分无上限，但最多可转换成绩,40,分。,贡献积分,写作业：,2,个积分,/1,篇,传资源：,2,个积分,/1,篇,写日志：,2,个积分,/1,篇,发问答：,1,个积分,/1,篇,活跃积分,看课：,1,个积分,/20,分钟,评分（作业、资源）：,1,个积分,/1,次,评论（课程、作业、日志、问答）：,1,个积分,/1,次,关注同伴：,0.1,个积分,/1,次,参加答疑,：,2,个积分,/1,次,参与活动：,1,个积分,/1,次,魅力积分,作业、日志被评论：,1,个积分,/1,次,作业被推优：,20,个积分,/1,次；,资源被推优：,2,个积分,/,次（被学友评分为,10,分）；,1,个积分,/,次（被学友评分为,8,分）；,资源被下载：,1,个积分,/1,次,说明：,60,分为合格（在任务学习过程中需完成各阶段所选研修任务，且拓展学习合格）；满分,100,分（积分无上限）。,任务,3,：,体验学员学习流程。,找到“作业”栏，,互评,5,篇作业。,（,15,分钟）,坊主操作五步走,做推荐,看学情,写简报,发活动,发公告,（二）坊主，即学科指导教师,坊主考核标准,1.,区域学科工作坊主：,（,1,）采用百分制，,60,分合格。,（,2,）坊主成绩由两部分构成：一是本人的工作情况得分，占比,50%,；,二是本坊成员的平均得分，占比,50%,。,（,3,）坊主本人的工作情况得分（满分,100,分）如下表所示：,考评维度,考评指标,得分细则,规划指导力,研修简报（,20,分）,包括一期本坊研修计划、至少两期的阶段研修成果展示简报（包括学情回顾通报、成果展示，下阶段研修建议等）、一期研修总结，每期简报,5,分，至少,4,期。本项满分,20,分,作业指导（,30,分）,点评学员的研修作业，每篇,2,分，本项最多,20,分,推荐学员的研修作业，每篇,1,分，本项最多,10,分,答疑活动（,10,分）,参加一次项目组答疑活动，计,2,分，本项满分,10,分,回答问题（,5,分）,每回答学员一个问题，计,0.5,分，本项满分,5,分,研修活动（,20,分）,发布研修活动，组织本坊教师参与研讨，每次,5,分，至少,4,次，本项满分,20,分,影响力,活动影响力（,9,分）,发起的研修活动，参与人数,500,人的，计,9,分；,200,500,人，计,7,分；,50,200,人，计,4,分；,50,人以下，计,2,分。本项满分,9,分,作业被推优（,6,分）,本人推荐的作业被项目组导师推优，每篇加,2,分。本项满分,6,分,坊主考核标准,2.,学校学科工作坊主：,（,1,）采用百分制，,60,分合格。,（,2,）坊主成绩由两部分构成：一是本人的工作情况得分，占比,50%,；,二是本坊成员的平均得分，占比,50%,。,（,3,）坊主本人的工作情况得分（满分,100,分）如下表所示：,考评维度,考评指标,得分细则,研修组织力,参训率（,10,分）,学员参训率达到,95%,以上：计,10,分；,85%-94%,：计,8,分；,70%-84%,：计,6,分；,50%-69%,：计,4,分，,50%,以下不记分,合格率（,10,分）,学员合格率达到,95%,以上：计,10,分；,80%-95%,：计,8,分；,60%-79%,：计,6,分；,50%-59%,：计,4,分；,50%,以下不得分,指导力,计划总结,(10,分,),撰写研修计划，计,5,分；撰写研修总结，计,5,分,作业指导（,20,分）,点评学员的研修作业，每篇,2,分，最多,16,分,推荐学员的研修作业，每篇,1,分，最多,4,分,答疑活动（,10,分）,参加项目组答疑活动，每次计,2,分，至少,5,次，满分,10,分,研修活动（,25,分）,发布研修活动，组织本学科组教师参与研讨，每次,5,分，至少,5,次，满分,25,分,回答问题（,5,分）,每回答学员一个问题计,0.5,分，满分,5,分,任务,4,：设计活动，增彩研修（,20,分钟）,熟悉坊主操作流程,利用研修工具，并结合区域学科工作,，,策划一个网络研修活动；,管理指导四步走,看学情,发公告,写简报,管理工作坊,（三）管理员,管理员考核标准,（,1,）采用百分制，,60,分合格。,（,2,）学校管理员的成绩由两部分构成：一是本人的工作情况得分，占比,50%,；二是本校学员的平均得分，占比,50%,。,（,3,）学校管理员本人的工作情况得分（满分,100,分）如下表所示：,考评维度,考评指标,得分细则,管理组织力,参训率,（,20,分）,学员参训率达到,95%,以上：计,20,分；,85%-94%,：计,16,分；,70%-84%,：计,12,分；,50%-69%,：计,8,分，,50%,以下不记分。,合格率,（,20,分）,学员合格率达到,95%,以上：计,20,分；,80%-95%,：计,16,分；,60%-79%,：计,12,分；,50%-59%,：计,8,分；,50%,以下不得分。,优秀率,（,10,分）,学员,90,分以上达到,15%,以上：计,10,分；,10%-15%,：计,8,分；,5%-10%,：计,5,分；,5%,以下不得分。,学情会,（,10,分）,参加一次学情会，计,5,分，本项满分,10,分。,规划指导力,研修简报,（,40,分）,包括一期本校研修计划、两期分阶段研修活动及成果简报、一期研修总结，每期简报,10,分，至少,4,期，本项满分,40,分,任务,5,：工作检查,试对本学校（区域）现阶段的学情进行分析，制作一份本学校（区域）的学情分析简报。,提示：,1.,学情包括学员的学情，也包括辖区内的下级管理者及工作坊指导教师的工作情况,2.,学情分析简报以“正向激励”为主，要充分展示各类典型，最好图文并茂。,四、遇到问题怎么办,1.,查看培训专区,”,常见问题,”,栏目,2.,点击培训首页或者个人工作室的客服小研在线图标寻求帮助,3.,扫一扫研修网官方微信寻求帮助,5.,拨打,400-7799-010,客服热线（免长途费）,6.,在骨干教师,QQ,群中提问并与大家探讨（限骨干培训者，学员不加入骨干,QQ,群）,感谢聆听！,4007799010,中国教师研修网,