杂说(四).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,杂说,南阳市,实验中学,宋小静,学习目标,1.,读通读顺文章，理解文章大意。,2.,理解作者托物寓意的写作手法。,3.,体会作者的思想感情，有感情的朗读课文。,韩愈,韩愈（公元,768,824,年），字退之,河南河阳（今河南省孟县）人。唐代文学家、思想家。散文尤其著名，有,“,文起八代之衰,”,的美誉，与柳宗元同为,“,古文运动,”,倡导者，是,“,唐宋八大家,”,之首。世称韩昌黎，谥号,“,文,”,。在政治上，他反对藩镇割据，思想上尊儒排佛，文学上极力反对六朝以来的骈偶文风，提倡散体；其主张为,“,文以载道、文道结合,”,。与柳宗元并称,“,韩柳,”,。,“,说,”,：是古代的一种,议论体裁,，通常以,托物寓意,的手法，陈述作者对社会上某些问题的观点，跟现代的杂文大体上相近。,一、读准读顺,吃，读,sh,同“饲”，喂养。读,s,骈,死,槽枥,才美不外,见,其真无马,邪,一,食,或尽粟一石,食,马者不知其能千里而,食,也,食,不饱,食,之不能尽其材,吃，读,sh,同“饲”，喂养。读,s,一、读准读顺,食马者不知其能千里而食也,且欲与常马等不可得,/,/,/,/,二、读懂大意。结合课下注释理解文章大意。,之,策,之,不以其道,祗辱于奴隶人,之,手,马,之,千里者,鸣,之,而不能通其意,代词 它,助词 的,定语后置标志,助词,不译,其,其,真不知马也,安求,其,能千里也,其,真无马邪,策之不以,其,道,代词 它,语气词 反问 难道,代词 它的,语气词 大概、恐怕,一词多义,1.,故虽,有名马,只,辱于,奴隶人之手,骈死,于槽枥之间，不,以,千里,称,也。,2.,一食,或,尽粟一石。,3.,且欲与常马,等,不可得，,安,求其能千里也？,4.,策之不以其,道,。,5.,其,真无马邪？,6.,其,真不知马也。,重点句子理解,三、读出寓意,韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门外。,从自己切身经历中，深感朝廷对下层知识分子不公，于是联系当时统治者压抑人才的情况和自身居下位的处境，写下了这 篇文章。,背景链接：,千里马,人才,伯乐,识别人才的人,食马者,愚妄浅薄、不识人才的统治者,托 物 寓 意,抒,发了怀才不遇、有志难申的杰出人才的愤,懑和不平之意，嘲讽和鞭挞了那些,不能知,人善任的统治阶级,。,四、读出“情味”,抒发了怀才不遇、有志难申的杰出人才的愤懑和不平之意，嘲讽和鞭挞了那些不能知人善任的统治阶级。,韩如潮，,柳如泉，欧如澜，苏如海。,五、读出“气势”,韩愈写的文章像江上潮，浪推千里，,具有浩荡气势之美。,作业布置：,造成韩愈一代人怀才不遇的原因是统治者的愚昧无知，那么在春光明媚的新世纪，你觉得社会需要什么类型的人才？怎样做才能使他们充分发挥自己的才能？以我的人才观为题写一个,200-300,字的小短文。,