人教初中语文八上《背影》(六).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,叙事,散文,第一课时,导入新课：,“,父亲是那拉车的牛，父亲是那登天的梯。”父亲是勤劳和责任的代名词，今天就让我们共同走近一位父亲，认识他那高大而感人的背影，去感受那份父子深情,.,作 者 简 介,现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。,曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。,1948,年,8,月因贫病在北平逝世，,年仅,50,岁的,。,毛泽东在,别了，司徒雷登,一文中称赞他：,“,朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮，,”,“,表现了我们民族的英雄气概,”,。,著有散文诗集,踪迹,，,散文集,背影,、,欧游杂记,等。他的散文以,语言洗练、文笔秀丽,著称。,背得美文三百篇 不愁笔下无佳作,朱自清的高风亮节，赢得了人民的敬仰，赢得了,毛泽东同志的高度评价。他在,别了，司徒雷登,一,文中写到：,“,闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，,宁可倒下去，不愿屈服。,朱自清一身重病，宁可饿死，,不领美国的救济粮。,”“,我们应当写闻一多颂，写朱自清,颂，,他们表现了我们民族的英雄气概,。,”,朱自清与叶圣陶,与夫人合影,背影,，一篇娓娓道来的文字，何以在文坛不朽？正在于它是一记情感的重锤，重重地敲击在人的心灵共鸣点上。在这里，背影的一瞬化作了永恒，一个背影力敌万语千言的倾诉。背影，恰似一道情感的闪电，照彻千千万万颗赤子之心。,江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词,正音练习：给加底线的词注音,交,卸,（,xi,）奔,丧,（,sng,）,橘,子,(j,）,晶,莹,（,yng,）,迂,腐（,y,）,琐屑,(suxi,）,栅,栏（,zh,）,差,使（,chi,）照,看,行李,(kn,）,踌躇,(chu ch),蹒 跚,(pnshn),颓唐,(,tu,),举箸,(zh),簌簌,(s s),检查预习,：,看意思说出相应的词语,1.,乱七八糟的样子,2.,纷纷落下的样子。,3.,凄惨暗淡，不景气。,4.,失业在家。,5.,短时间停留。,6.,言行守旧，不合时宜。,7.,衰颓败落。,8.,看到某种情况，心里感到悲伤。,9.,感情积在心里不得发泄。,10.,细小而繁多（的事）。,狼藉,簌簌,惨淡,赋闲,勾留,迂,颓唐,触目伤怀,情郁于中,琐屑,写作背景,背影,写于,1925,年,10,月，当时作者在清华大学任教。,1917,年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的,“,祸不单行,”,正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。,朗读思考：,本文主要写了一件什么事？抒发了作者怎样的情感？,整体感知,本文写的主要事件是什么？,父子浦口送别,抒发了怎样的感情？,父亲对儿子的疼爱，儿子对父亲的感念。,快速阅读，思考讨论：,1:,请找出本文的文眼。,（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）,（,我最不有忘记的是他的背影。,）,2:,“,我,”,与父亲最后一次相见于什么时候,?,什么地点,?,（二年前的冬天,徐州,),3:,“,我,”,与父亲见面的背景如何？,a:,祖母死了,b:,父亲的差使也交卸了,(,祸不单行,家境惨淡,）,4,、文中一共几次写到了父亲的背影？,快速阅读，思考讨论：,刻画背影,（望父买橘）重点,惜别背影,（父子分手）,再现背影,（别后怀念）,惦记背影,（思念父亲）,5,、儿子总共流了几次泪，为什么流泪？,悲哀之泪,：见父亲，睹家境，想祖母。,感动之泪,：望父买橘，父子离别。,感伤之泪,：背影远去，依依惜别。,伤心之泪,：再现背影，泪光莹莹。,快速阅读，思考讨论：,教师小结：,“,背影,”,是父亲的一种特殊面貌，是贯穿全文的线索，体现了父亲对儿子的关爱。,课后作业：,1.,研讨与练习一。,2.,背诵课文第六段。,复习思考：,1,：,贯穿全文的线索是什么？,课文哪两个地方着重写父亲的背影？,以,背影,为线索。,父亲买橘子爬月台的时候；,赏析“背影”描写，理解父子深情。,1.,请根据课文填空：,我看见他,着黑布小帽，,着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地,到铁道边，慢慢,身下去，尚不大难。可是他,过铁道，要,上那边月台，就不容易了。他用两手,着上面，两脚再向上,；他肥胖的身子向左微,，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地,下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,2.,从这些动词中你读出了什,么？,父亲走平路尚且困难，月台爬伤爬下尤其困难。,拳拳爱子之心,3.,这里为什么要写父亲的穿戴？,写穿戴可展示父亲的境遇，呼应开头。也与父亲给我买的紫皮大衣形成鲜明的对比。,拳拳爱子之心,再读课文，体会语言。,1,：请找出父亲送儿子上车的过程说的四句,话，并体会它所含的意思。,不要紧，他们去不好！,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,我走了，到那边来信！,进去吧，里边没人。,这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？,不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。,这,4,句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。,不要紧，他们去不好。,父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。,我走了，到那边来信,!,惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。,进去吧，里边没人。,走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。,提示：,写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。,有一句话，值得你铭记一生：,世界上最大的是海洋，,比海洋更大的是天空，,比天空更大的，,是父母对儿女的恩情！,拓展延伸，感受深情,在你 的人生经历中，你的父母肯定也给予了你许许多多的关爱。想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与大家交流。,青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有时误解过他们的爱心，请以“,我想对您说”为开头给你的亲人写一张字条,。,教师小结,本文的语言朴实无华，却能用简洁的文字产打造出无限深情，其实最好的已经并且一直在我们身边，只是我们还没有留心体会。请大家用心观察生活中的简单之美，发现人世间最普遍的而又最为宝贵的美好感情吧！,影愈淡而情愈浓，人愈远而心愈近。,课后作业：,一、,反复朗读课文，体会课文抒发的感情。,二、,你父母疼爱你的哪件事深深感动你？,请将事件的经过写出来。,三、,完成“敬老祝语”。,卖油翁,下课了，回顾学习一个小故事吧！,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,