资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,点此播放教学视频,蜡,烛,不,动,观察,：（,1,）光屏上能否承接到像；,（,2,）像的大小、正倒。,动手探究,很近,远,较近,1,2,3,早期的幻灯机,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,练习,1,.,凸透镜是许多光学仪器的重要元件，可以呈现不同的像。应用凸透镜，在照相机中成 、立的 像；在投影仪中成 、立的 像；而直接用凸透镜做放大镜时，成 、立的 像。,2.,如图，李东同学从侧面透过球形玻璃缸欣赏水中游动的金鱼，他所看到的“金鱼”是（）,A.,放大了的金鱼实像,B.,放大了的金鱼虚像,C.,缩小了的金鱼实像,D.,缩小了的金鱼虚像,缩小 倒 实,放大 倒 实,放大 正 虚,B,点此播放教学视频,3.,用水彩笔在断电的磨沙电灯泡的侧面画你喜欢的图案，然后接通电源，拿一个凸透镜在灯泡和白墙之间移动。,（,1,）,能不能在墙上得到所画图案的像？,（,2,）,有几个位置可以使凸透镜在墙上成像？像是放大的还是缩小的？,点此播放教学视频,休息一下，,自主回顾学习下面这个故事吧！,学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！,故事再现,自学目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
