人教初中语文八下《短文两篇》(三).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,短文两篇 巴金,日,月,巴金：,原名李尧棠，字芾甘。现、当代作,家。,1904,年生于四川成都一个官宦家庭，,1920,年秋进入成都外国语专门学校读书，,1927,年赴法,国巴黎求学，,发表处女作长篇小说,灭亡,时，,始用巴金的笔名。,1982,年获意大利,“,但丁奖,”,，,1983,年获法国的荣,誉勋章，,1985,年美国文学艺术研究院授予他名誉外,籍院士称号。历任中国文联副主席，中国作协副,主席、主席，上海文联主席，,上海文学,、,收获,等杂志主编。年月，国务院授予巴金,“,人民作家,”,荣誉称号。,巴金是中国,“,五四,”,新文化运动以来最有影响的作家之一，,“,鲁、郭、茅、巴、老、曹,”,现代文学史上的,6,位文学大师如今只剩巴金，他成了硕果仅存的国宝。,2003,年,11,月,25,日是老人,99,岁生日，按照中国民间习俗为百岁寿辰。,自传：,我出身于四川成都一个官僚地主的大家庭，,在二三十个所谓,“,上等人,”,和二三十个所谓,“,下等人,”,中间,度过了我的童年，在富裕的环境里我接触了听差、轿夫,们的悲惨生活，在伪 善、自私的长辈们的压力下，我听,到年轻生命的痛苦呻吟。我感觉到我们的社会出了毛病，,我却说不清楚病在什么地方，又怎样医治，我把这个大 家庭当作专制的王国，我坐在旧礼教的监牢里，眼看着许多亲近的人在那里挣扎，受苦，没 有青春，没有幸福，终于惨痛地死亡。他们都是被腐朽的封建道德、传统观念和两三个人一 时的任性杀死的。我离开旧家庭就像摔掉一个可怕的黑影。我二十三岁从上海跑到人地生疏 的巴黎，想找寻一条救人、救世，也救自己的路。说救人救世，未免有些夸大，说救自己，倒是真话。当时的情况是这样：我有感情无法倾吐，有爱憎无处宣泄，好像落在无边的苦海 中找不到岸，一颗心无处安放，倘使不能使我的心平静，我就活不下去,代表作品：,学术界公认巴金的创作有两个高,峰，第一个高峰是在,1949,年前，,巴金写出了,诸如,灭亡,、,“,激流三部曲,”,家,、,春,、,秋,“,爱情三部曲,”,雾,、,雨,、,电,。长篇小说,寒夜,及短篇,小说,神,、,鬼,等,20,多部中长短篇小说。,这些小说影响了几代青年人，同时也奠定了,巴金在现代文学中不可动摇的地位。,巴金的第二个创作高峰是在,“,文革,”,之后，他,用了,8,年时间写了,150,篇,随想录,，计有,42,万字。巴金说：,“,五集,随想录,主要是我一,生的总结，一生的收支总账。,”,学术界认为这,是一部,“,力透纸背，情透纸背，热透纸背,”,的,“,讲真话的大书,”,，是一部代表当代文学最高,成就的散文作品，它的价值和影响，远远超,出了作品的本身和文学范畴。,写作背景：,当时，二战进一步升级，太平洋战争全面爆发，日本帝国主义更加疯狂地、大规模地侵略中国，大片国土沦为敌战区，抗日战争进入艰难的相持阶段。而国内的政治局势也变得十分复杂，国、共、日、汪之间构成了错综复杂的关系。中国的抗战前途，在许多人看来，波诡云谲，变幻莫测，悲观失望的论调甚嚣尘上。但同时，依然有千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。抗日战争激发了巴金的爱国主义热情，他义无反顾地投身于抗日运动之中，在,8,年抗战中，巴金辗转于上海、广州、汉口、昆明、成都、重庆、贵阳、桂林之间，和人民同患难共命运，自觉地用笔为抗日民族解放战争服务，写下了大量反映抗战生活的小说和散文。巴金是一个热血青年，是一个把个人命运融入民族解放斗争的革命作家。他在,1942,年出版的,废园外,后记,中写道：,“,这些天里，笼罩在太平洋上的暗云紧紧压住我的心，一定是它做了火种，我听够了叹息和疑虑的询问，我看够了报纸上那些可怕的标题，我的心反抗着，我的信念坚执着，我怀疑过,将来,么？我相信恶势力的胜利么？我愿意在侵略者下面低头么？不，这不可能。我的心始终在反抗。因此它燃烧起来了。,”,整体感知,人们常说“飞蛾扑火自寻死路”，飞蛾长得既丑又渺小，又不自量力，为何作者却对它大加赞赏？,“夸夫逐日，渴死,炀,场”，作者为什么却异常的“怀恋”？,明确：,从飞蛾到夸父，从渺小到伟大，他们都是为了追求光明，为了一种热量，而宁愿放弃自己的生命，赞美飞蛾，怀念夸父，实则赞美为追求理想而不惜牺牲一切的大无畏精神,飞蛾,追求光,夸父,追求热,敢于追求,勇于牺牲,一往无前,赞美精神,主观抒怀,飞蛾、夸父为什么值得赞美？,共同研讨,在文中，作者并没有具体描绘太阳，却去写“飞蛾扑火”“夸父逐日”，却对飞蛾，夸父进行了高度评价，这与太阳有关吗？谈谈你的看法？,太阳是光和热的象征，飞蛾，夸父的行为是为了追求光明，不惜牺牲自我的一种伟大行为，写飞蛾和夸父是为后文“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”做铺垫,在月中，月亮给作者最突出的感觉是什么？你是通过文章中的哪些描写体会出来的？,冰冷,寒夜对镜，只觉冷光扑面；面对凉月；我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子；月光冷得很；月的光是死的光等。,月光,冷,死的光,嫦娥奔月,改变,“,月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？你认为作者想说嫦娥奔月的原因是什么？,飞蛾,夸父,嫦娥,象征,希望和信念,人生,生活,探索者,殉道者,仁人志士,抗日军民,象征手法,：,指通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法。,文中三次出现“某某人”“什么人”，请结合两文和历史背景分析，“某某人”究竟是指什么人？,把握：指为了中华民族的独立和生存不惜牺牲生命的人,在月中，月亮给作者最突出的感觉是什么？你是通过文章中的哪些描写体会出来的？,“,月的光是死的光”，既如此，作者末尾为何引用“嫦娥奔月”的传说？,把握：“冷光”“死的光”应是对当时现实的影射，“嫦娥奔月”应是作者所不屑的孤寂凄冷的生不如轰轰烈烈的死（对照两文可看出），但结尾处作者用“难道,.,吗？或许,.”,用疑问的语气寄托了理想，表达了作者对生者的期望使这个已死的星球再生,卖油翁,下课了，回顾学习一个小故事吧！,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,