一轮复习光合作用与呼吸作用.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,能量之源光与光合作用,ATP,的主要来源,细胞呼吸,ATP,的主要来源,细胞呼吸,生物如何获得,“能量货币”,ATP,动物和人等,呼吸作用,绿色植物,呼吸作用和光合作用,2.,今天的气温远低于体温，而我们的,体温正常情况为何能维持,37.5,？,依靠什么？,1.,人体不断地吸进,O,2,(,去处？,),，,呼出,CO,2,（来源？）,呼吸作用是什么？,烤火？,细胞内,+,糖 类,+,水,CO,2,能 量,呼吸作用（本质）,高等动物的呼吸现象和呼吸作用,O,2,O,2,呼吸（现象）,呼吸器官,血液循环,血液循环,呼吸器官,气体运输,+,CO,2,细胞呼吸的概念,细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列,氧化分解,，生成二氧化碳或其他产物，,释放能量并且生成,ATP,的过程。,化学反应,一、实验课题 探究酵母菌细胞呼吸的方式,（一）实验原理,1,、酵母菌是,单细胞真菌,属于,兼性厌氧菌,。,有氧呼吸产生水和,CO,2,无氧呼吸产生酒精和,CO,2,。,2,、,CO,2,的检测方法,（,1,）,CO,2,使,澄清石灰水,变浑浊,（,2,）,CO,2,使,溴麝香草酚蓝,水溶液由,蓝,变,绿,再变,黄,3,、酒精的检测,橙色,的,重酪酸钾,溶液在酸性下与酒精发生反应，,变成,灰绿色。,（二）实验假设,酵母菌在有氧情况下进行,有氧呼吸产生：,CO,2,无氧情况下进行无氧呼吸，,产生：,CO,2,+,酒 精,(,三,),实验用具（略）,1,、,NaOH,的作用是什么？,2,、酵母菌进行什么呼吸？,3,、澄清的石灰水有什么作用？,4,、如何说明,CO,2,产生的多少？,5,、如何控制无氧的条件？,(,四,),实验结果预测,1,、酵母菌在有氧和无氧情况下均产生了,CO,2,，,能使澄清石灰,水变浑浊。,2,、酵母菌在有氧情况下，没有酒精生成，不能使重铬酸钾溶,液发生显色反应；在无氧情况下，生成了酒精，使重铬酸钾溶,液发生,灰绿色,显色反应。,3,、酵母菌的有氧呼吸比无氧呼吸释放的,CO,2,要多,(,五,),实验步骤,1,、配制酵母菌培养液（等量原则）置于,A,、,B,锥形瓶,2,、组装有氧呼吸和无氧呼吸装置图，放置在,25-35,、,环境下培养,8-9,小时。,3,、检测,CO,2,的产生,4,、检测酒精的产生,（,1,）取,2,支试管编号,（,2,）各取,A,、,B,锥形瓶酵母菌培养液的滤液,2,毫升注入试管,（,3,）分别滴加,0.5,毫升重酪酸钾,-,浓硫酸溶液，轻轻震荡、,混匀,.,试管密封，试管不密封,(,六,),观测、记录,条件,澄清石灰水,/,出现的时间,重铬酸钾,-,浓硫酸溶液,有氧,无氧,变混浊快,无变化,变混浊慢,出现,灰绿色,(,七,),实验结果,酵母菌在有氧和无氧条件下均能进行细胞呼吸。,有氧条件下，产生,大量的,CO,2,，,无氧条件下,产生,酒精,+,少量,的,CO,2,。,细胞呼吸,有氧呼吸,无氧呼吸,包括,二,细胞呼吸的方式,（一）有氧呼吸,ATP,的主要来源,细胞呼吸,有氧呼吸,葡萄糖的初步分解,C,6,H,12,O,6,酶,丙酮酸,(C,3,H,4,O,3,),+H+,能量,（少量）,场所：,细胞质基质,丙酮酸彻底分解,酶,CO,2,+H,+,能量,（少量）,场所：,线粒体基质,丙酮酸,H,的氧化,酶,H,2,O,+,能量,（大量）,场所：,线粒体内膜,H+O,2,+H,2,O,1,、过程、场所,?,1mol,葡萄糖释放能量,2870KJ,，,用生物观点解释“饥寒交迫”,一部分以,热能,形式散失,(,约,60%),1161KJ,转移至,ATP,（,合成,36mol ATP,）,2,、能量去向,：,3,、总反应式：,C,6,H,12,O,6,+6H,2,O+6O,2,6CO,2,+12H,2,O+,能量,酶,4,、概念：,有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物,彻底氧化分解,，产生二氧化碳,和水，释放能量，生成,许多,ATP,的,过程。,能力训练,1,、在下列三支试管中分别加入等量的水稻,线粒体提取液，然后分别加入等量的下列物,物质，将会有,CO,2,产生的试管是（）,1 2 3,丙酮酸,葡萄糖,细胞质基质葡萄糖,1,和,3,（二）,无氧呼吸,1,、过程、场所,与,有氧,呼吸第一阶段相同,葡萄糖的初步分解,C,6,H,12,O,6,酶,丙酮酸,+H+,能量,（,少量）,场所：细胞质基质,场所：细胞质基质,丙酮酸不彻底分解,丙酮酸,2C,3,H,6,O,3,（,乳酸）,+,能量（少量）,2C,2,H,5,OH,（,酒精）,+CO2+,能量（少量）,酶,1mol,葡萄糖分解为,乳酸或酒精,后，,共放出,196.65kJ,的能量，,用生物观点解释“高原反应”,1,、其中有,61.08KJ,的能量储存在,ATP,中，,产生,2molATP,2,、其余的能量以热能的形式散失,2,、能量去向,：,C,6,H,12,O,6,酶,2C,3,H,6,O,3,（,乳酸）,+,少量,能量,A.,乳酸发酵,例：高等动物、乳酸菌、高等植物的某些器官,（马铃薯块茎、甜菜块根等）,C,6,H,12,O,6,2C,2,H,5,OH,（,酒精）,+,2CO,2,B.,酒精发酵,例：大多数植物、酵母菌,酶,+,少量,能量,3,、反应方程式,5,、实例,a.,高等植物在,水淹,的情况下，可以进行短时间的无氧呼吸。,产生酒精和二氧化碳,.,b.,高等动物和人体在,剧烈运动,时，骨骼肌细胞内就会,进行无氧呼吸。肌肉酸胀是由于产生了乳酸,.,c.,酵母菌,在缺氧的条件下，可以将有机物分解成酒精和,二氧化碳。,4,、概念,无氧呼吸是指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解为,不彻底的氧化产物,，,同时释放出,少量能量,的过程。,类型,项目,有氧呼吸,无氧呼吸,区,别,场 所,条 件,产 物,释 能,联 系,细胞质基质和线粒体,细胞质基质,需氧、酶等,不需氧、需酶,二氧化碳和水,酒精,+,二氧化碳或乳酸,较 多,较 少,两者第一阶段相同,都分解有机物、释放能量,有氧呼吸与无氧呼吸的比较,O,2,吸收量,=0,只进行无氧呼吸,O,2,吸收量,=CO,2,释放量,只进行有氧呼吸,O,2,吸收量,CO,2,释放量,既进行有氧呼吸又进,行无氧呼吸,呼吸类型的判断,CO,2,释放总量,5 10 15 20 25 30,氧气浓度（,%,）,CO,2,的,释,放,速,率,无氧呼吸,有氧呼吸,例题：下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下,O,2,吸收量和,CO,2,释放量的变化。请据下图回答下列问题：,(1),外界氧浓度在,10,以下时，该器官的呼吸作用方式是,_,。,(2),该器官的,CO,2,释放与,O,2,的吸收两条曲线在,P,点相交后则重合为一条线，此时该器官的呼吸作用方式是,_,，进行此种呼吸方式所用的底物是,_,。,(3),当外界氧浓度为,4,5,时，该器官,CO,2,释放量的相对值为,0.6,，而,O,2,吸收量的相对值为,0.4,。此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的,_,倍。,有氧呼吸和无氧呼吸,有氧呼吸,葡萄糖,1.5,关于呼吸作用的计算,消耗等量的,Glu,时,，无氧呼吸与有氧呼吸产生的,CO,2,的比例为：,产生相同量的,CO,2,，用于无氧呼吸和有氧呼吸的,Glu,比例为：,消耗等量的,Glu,时,，无氧呼吸与有氧呼吸产生的,ATP,的比例为：,产生相同量的,ATP,，用于无氧呼吸和有氧呼吸的,Glu,比例为：,1,：,3,3,：,1,1,：,19,19,：,1,1880,年，恩格尔曼,(C.Engelmann),的实验：,极细的光束,1.,恩格尔曼实验的结论是什么,?,2.,为什么甲组要放在没有空气的黑暗环境中,?,甲组,乙组,无空气、黑暗,无空气、有光,O,2,是由叶绿体释放的,讨论,3,、叶绿体的功能,第一组,光合作用产生的,O,2,来自于,H,2,O,。,H,2,18,0,C0,2,H,2,0,C,18,O,2,第二组,18,0,2,0,2,美国鲁宾和卡门实验（同位素标记法）,结论,光合作用产生的有机物又是怎样合成的？,美国卡尔文,用,14,C,标记,14,CO2,，供小球藻进行光合作用，探明了,CO,2,中的,C,的去向，称为卡尔文循环。,14,CO,2,14,C,3,14,CH,2,O,产物,:,淀粉,条件,:,光,光合作用发现小结：,1771,年，英国,普利斯特利,原料,:,水,1880,年，美国恩格尔曼,20,世纪,30,年代，美国鲁宾与卡门,1864,年，德国萨克斯,1664,年，比利时海尔蒙特,原料和产物,:,更新空气,(,二氧化碳和氧气,),产物氧来自于水。,场所,:,叶绿体条件,:,光,实验方法：同位素标记法,实验原则：,对照原则,单一变量原则,回眸光合作用的的探究历程,CO,2,+H,2,O,光能,C,6,H,12,O,6,+O,2,叶绿体,反应物,产物,条件,场所,植物如何获取,太阳能？,一、捕获光能的色素和结构,有些植物的“白化苗”为什么会很快死亡？,类胡萝卜素,叶绿素,胡萝卜素,叶黄素,叶绿素,a,叶绿素,b,(,占,1/4),(,占,3/4),1,、捕获光能的色素,实验,绿叶中色素的提取和分离,实验原理：,提取,(,无水乙醇,),、,分离,(,层析液,),目的要求：,绿叶中色素的提取和分离及色素的种类,材料用具：,新鲜的绿叶、定性滤纸等、无水乙醇等,方法步骤：,1.,提取绿叶中的色素,2.,制备滤纸条,3.,画滤液细线,4.,分离绿叶中的色素,5.,观察和记录,方法与步骤：,称取,5g,左右的,鲜叶,，剪碎，放入研钵中。加少许的,二氧化硅（充分研磨）,和,碳酸钙,(,防止研磨中色素被破坏,),与,10ml,无水乙醇,。在研钵中快速研磨。将研磨液进行过滤。,我们学习过叶绿体是通过里面的色素吸收光能的，是否所有的光都能吸收呢？还有，叶绿体的色素成分又是怎样的呢？,讨论：,1.,滤纸条上色带的数目、排序、宽窄？,2.,滤纸条上的滤液细线，为什么不能触及层析液？,叶绿体中的色素提取液,四种色素对光的吸收,叶绿素主要吸收,_,类胡萝卜素主要吸收,_,蓝紫光,蓝紫光、红光,思考,1,、春夏叶片为什么是绿色？而秋天树叶为什么会变黄？,2,、,P97,问题探讨？,2,、叶绿体的结构,外膜,内膜,基粒,基质,类囊体,色素：,类囊体的薄膜上,类囊体的薄膜上 叶绿体基质,中,酶：,叶绿体,和线粒体：,都是双层膜,都有基粒和酶,都有增大膜面积的结构,都有少量的,DNA,和,RNA,都与能量转换有关,都是半自主复制细胞器,总结叶绿体的功能,1,、叶绿体是进行,光合作用的场所,2,、它内部的巨大膜表面上,分布了许多捕获光能的,色素,还有许多进行光合作用的,酶,光合作用过程,光反应,暗反应,划分依据,:,反应过程,是否需要光,光反应在白天可以进行吗？夜间呢？,暗反应在白天可以进行吗？夜间呢？,有光才能反应,有光、无光都能反应,H,2,O,类囊体膜,酶,Pi,ADP,ATP,光反应,光、色素、酶,叶绿体内的,类囊体薄膜,上,水的光解：,H,2,O H +O,2,光能,（还原剂）,ATP,的合成：,ADP,Pi,能量（,光能,）,ATP,酶,光能,活跃的,化学能,贮存在,ATP,中,H,场所：,条件：,能量变化,物质变化,进入叶绿体基质，参与,暗反应,供暗反应使用,CO,2,五碳化合物,C,5,CO,2,的固定,三碳化合物,2C,3,C,3,的还原,叶绿体基质,多种酶,H,2,O,类囊体膜,酶,Pi,ADP,ATP,H,糖类,卡尔文循环,暗反应阶段,CO,2,的固定：,CO,2,C,5,2C,3,酶,C,3,的还原：,ATP,H,、,ADP+Pi,叶绿体的,基质,中,ATP,中,活跃的化学能,转变为糖类等,有机物中,稳定的化学能,2C,3,(CH,2,O),酶,糖类,H,、,ATP,、酶,场所：,条件：,能量变化,物质变化,CO,2,五碳化合物,C,5,CO,2,的固定,三碳化合物,2C,3,叶绿体基质,多种酶,糖类,ATP,H,H,光合作用的全过程,叶绿体中的色素,供氢,酶,供能,还原,多种酶参加催化,（,CH,2,O,）,ADP+Pi,酶,ATP,2C,3,C,5,固定,CO,2,H,2,O,O,2,水在光下分解,H,光反应过程,暗,反应过程,光能,类囊体的薄膜上,叶绿体基质,中,联系,比较光反应、暗反应,光反应阶段,暗反应阶段,条件,场所,物质变化,能量变化,光,、色素、酶,不需光、酶、,H,、,ATP,叶绿体类囊体膜,叶绿体基质中,水的光解；,ATP,的生成,CO,2,的固定；,C,3,的还原,ATP,中活,跃化学能,光能,ATP,中活,跃化学能,有机物中稳,定化学能,光反应是暗反应的基础，为暗反应提供,H,和,ATP,，暗反应为光反应提供,ADP,和,Pi,。,CO,2,+H,2,O,（,CH,2,O,）,+O,2,光能,叶绿体,光合作用的定义,绿色植物通过,叶绿体,，利用,光能,，把,CO,2,和,H,2,O,转化成储存能量的,有机物,，并释放出,O,2,的过程。,总结光合作用的反应式,反应物、条件、场所、生成物,CO,2,H,2,O,（,CH,2,O,）,O,2,光能,叶绿体,糖类,化能合成作用：,利用环境中某些,无机物氧化时所释放的能量,把,无机物合成为有机物,。如,硝化细菌,。,2NH,3,+3O,2,2HNO,2,+2H,2,O+,能量,硝化细菌,2HNO,2,+O,2,2HNO,3,+,能量,硝化细菌,举例：,6CO,2,+6H,2,O C,6,H,12,O,6,+6O,2,能量,绿色植物获得能量的方式,光能合成作用,（简称光合作用）,自养生物,少数细菌获得能量的方式,化能合成作用,异养生物,人、动物、真菌、绝大多数细菌获得能量的方式,摄取,现成,的有机物,（利用环境中,某些无机物氧化时所释放的能量,来制造有机物。,少数的细菌，如硝化细菌。）,以,光,为能源，以,CO,2,和,H,2,O,（无机物）为原料合成,有机 物，糖类中储存着由光能转换来的能量,。,无机物,有机物,三、光合作用原理的应用,1,、影响,光合作用强度,的因素？,1,、,CO,2,的浓度、水分,（反应物）,2,、,光,照的长短与强弱、,光,的成分,（反应条件,）,3,、温度的高低,（反应条件）,4,、必需矿物质元素,（植物的长势）,CO,2,+H,2,O,（,CH,2,O,）,+O,2,光能,叶绿体,植物在单位时间内通过光合作用产生的有机物的数量,O,光照强度,CO,2,吸收,CO,2,释放,A,B,C,O,光合作用,速率,CO,2,浓度,A,B,O,光合作用,速率,10 20 30 40 50,温度（,C,）,A,B,C,光合作用的实际量,2 4 6 8,叶面积指数,O,物质的量,呼吸量,干物质量,O,光合作用,速率,叶龄,A,B,C,O,光合作用,速率,水和矿质元素浓度,A,单一因素对光合作用影响的图象,释放,O,2,吸收,O,2,光补,偿点,光饱,和点,净量问题,例：适当提高,CO2,的浓度（温室大棚），增加光照时间和光照强度，农作物间距合理，选择适当的光源等。,5.,光合作用与呼吸作用的区别：,光合作用,呼吸作用,原料,CO,2,、,H,2,O,O,2,、葡萄糖等有机物,产物,O,2,、葡萄糖等有机物,CO,2,、,H,2,O,等,能量转换,贮藏能量,的过程,光能活跃的化学能稳定的化学能,释放能量,的过程,稳定的化学能活跃的化学能,发生部位,有叶绿体的细胞,一切活细胞,的细胞质基质和线粒体、,发生条件,光照下才可发生,（自然条件白昼）,光下、暗处都可发生,（白天、夜晚）,光合作用呼吸作用,呼吸作用与光合作用的比较,同化作用,(,合成代谢,),异化作用,(,分解代谢,),叶绿体 细胞质基质、线粒体,使,pH,值上升使,pH,值下降,物质变化，能量变化比较,光合作用呼吸作用,有机物、,O,2,能量、,CO,2,呼吸作用与光合作用的联系,A,B,C,D,CO,2,O,2,CO,2,O,2,呼吸作用与光合作用的联系,A,B,E,G,CO,2,O,2,CO,2,O,2,实测,O2,释放量,实测,CO2,消耗量,光合作用,C,6,H,12,O,6,净生产量,(,有机物的积累,),光合速率，通常以吸收,CO,2,mg/h*cm,2,表示,真正光合速率,=,净光合速率,+,呼吸速率,关于呼吸作用和光合作用的计算,光合作用实际产,O2,量,呼吸作用耗,O,2,量,光合作用实际,CO2,消耗量,呼吸作用,CO,2,释放量,光合作用实际,C,6,H,12,O,6,生产量,呼吸作用,C,6,H,12,O,6,消耗量,下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对,CO,2,的吸收和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题：,1,甲图曲线中,C,点和,E,点处，植株处于何种生理活动状态,_,2,根据甲图推测该植物接受光照的时间是曲线中的,段，其中光合作用强度最高的是,点，植株积累有机物最多的是,点。,3,乙图中,F-G,段,CO,2,吸收量逐渐减少是因为,，以致光反应产生的,和,逐渐减少，从而影响了暗反应强度，使化合物数量减少，影响了,CO,2,固定。,4,乙图曲线中间,E,处光合作用强度暂时降低，可能是因为：,温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了原料,CO,2,的供应,V,光合,V,呼吸,B-F,D,D,光强逐渐减弱,ATP,H,例、下图是在一定的,CO,2,浓度和温度下，某阳生植物,CO,2,的吸收量和光照强度的关系曲线，据图回答：,（,1,）该植物的呼吸速率为每小时释放,CO,2,mg/dm,2,。,（,2,）,b,点表示光合作用与呼吸作用速率,。,5,10,15,20,25,30,35,25,20,15,10,5,0,5,10,CO,2,吸收量,mg/dm,2,h,光照强度（,Klx,）,a,b,c,d,（,3,）若该植物叶面积为,10dm,2,，,在光照强度为,25Klx,条件下光照,1,小时，则该植物光合作用吸收,CO,2,mg/dm,2,；,合成葡萄糖,mg,。,5,相等,250,170.5,5,10,15,20,25,30,35,25,20,15,10,5,0,5,10,CO,2,吸收量,mg/dm,2,h,光照强度（,Klx,）,a,b,c,d,（,4,）若白天光照强度较长时期为,b,该植物能否正常生长？为什么？,（,5,）若该植物为阴生植物，则,b,点应,向,移动。,不能正常生长。白天光照强度为,b,时，无有机物积累，而夜间消耗有机物，从全天来看，有机物的消耗多于积累，不能正常生长。,左,1,、在有氧呼吸过程中，,CO,2,的产生和,O,2,的参与发生在,A,、,第一阶段和第二阶段,B,、,第一阶段和第三阶段,C,、,第二阶段和第三阶段,D,、都在第三阶段,2,、有关有氧呼吸的叙述中，正确的是,A,、,进行有氧呼吸植物不能进行无氧呼吸,B,、,有氧呼吸的全过程都在线粒体中进行,C,、,有氧呼吸是高等生物所特有的呼吸方式,D,、,有氧呼吸能将有机物彻底氧化分解,3,、在一个密封的玻璃钟罩内，有绿色植物并有以此植物为食的小动物，罩内的,O,2,用,18,O,原子为标记，每天给以光照，若干时间后，,18,O,可在下列哪项自身组成的有机物中出现,A,、,只在植物体内,B,、,动、植物体内均有,C,、,只在动物体内,D,、,动、植物体内均无,4,、据测定，豌豆种子萌发早期,CO,2,的释放量比,O,2,的吸收量多,3,4,倍，这是因为种子此时（）,A,种皮尚未破裂，种子内部缺氧，无氧呼吸比有氧呼吸强,B,种子萌发时，光合作用比呼吸作用强,C,种子萌发时，呼吸作用比光合作用强,D,萌发时，种皮破裂，有氧呼吸大于无氧呼吸,4,、据测定，豌豆种子萌发早期,CO,2,的释放量比,O,2,的吸收,量多,3,4,倍，这是因为种子此时（）,A,种皮尚未破裂，种子内部缺氧，无氧呼吸比有氧呼吸强,B,种子萌发时，光合作用比呼吸作用强,C,种子萌发时，呼吸作用比光合作用强,D,萌发时，种皮破裂，有氧呼吸大于无氧呼吸,3,、用含,18,O,的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，,18,O,的转移途径是：,A,、葡萄糖丙酮酸水,B,、葡萄糖丙酮酸氧,C,、葡萄糖氧水,D,、葡萄糖丙酮酸二氧化碳,5,、用含,18,O,的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，,18,O,的转移途径是：,A,、葡萄糖丙酮酸水,B,、葡萄糖丙酮酸氧,C,、葡萄糖氧水,D,、葡萄糖丙酮酸二氧化碳,5,、现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和,CO,2,的量如图所示。在氧浓度为,a,时（）,A.,酵母菌只进行发酵,B.67,的葡萄糖用于发酵,C.33,的葡萄糖用于发酵,D.,酵母菌停止发酵,7,、将某一绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在一定条件下不给光照，,CO,2,的含量每小时增加,8mg,，,给予充足光照后，容器内,CO,2,的含量每小时减少,36mg,，,若上述光照条件下光合作用每小时能实际产生葡萄糖,30mg,，,请回答：,（,1,）在上述条件下，光照时呼吸作用的速率与黑暗时呼吸作用的速率相比较谁大谁小？,（,2,）,在光照时，该植物每小时葡萄糖净生产量是,mg,。,（,3,）,若一昼夜中先光照,4,小时，接着放置在黑暗情况下,20,小时，该植物体内有机物含量变化是（填增加或减少）,。,（,4,）若要使这株植物有更多的有机物积累，你认为可采取的措是：,。,相等,24.5,减少,延长光照时间降低夜间温度增加,CO,2,浓度,9,、某科学家用含有,14,C,的,CO,2,来追踪光合作用中的,C,原子，,14,C,的转移途径是（）,A,、,CO2,叶绿体,ATP,B,、,CO2,叶绿素,ATP,C,、,CO2,乙醇 糖类,D,、,CO2,三碳化合物 糖类,D,10,、在光合作用过程中，能量的转移途径是,A,、光能,ATP,叶绿素 葡萄糖,B,、光能 叶绿素,ATP,葡萄糖,C,、光能 叶绿素,CO,2,葡萄糖,D,、光能,ATP CO,2,葡萄糖,B,