西方人文精神的发展历程.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人文主义的含义,广义的人文主义,指欧洲始于古希腊的一种文化传统。即,关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值,。,狭义的人文主义,指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为：关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；张扬人的理性，反对神学对理性的贬低,西方人文主义思想的发展历程,起源,：,复兴与发展：,进一步弘扬：,文艺复兴和宗教改革,启蒙运动,古代希腊,（一）智者学派（公元前,5,世纪中叶后）,1,、出现,原因,：,3,、代表人物：,2,、关注对象：,关注人们之间关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等,一、古代希腊,“,将哲学从天上带到人间”,城邦奴隶制,民主政治的发展,，尤其是伯利克里的改革使雅典的民主政治发展到顶峰,古希腊奴隶制经济的发展,人的社会地位的提高,4,、思想主张：,5,、影响：,（,1,）关注人，强调人的价值，而非关注神和自然，普罗泰格拉提出“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”,（,2,）一切制度、法律和道德都是认为的产物，个人应有自己的判断标准，不应强求一律,（,3,）主张所有人都是平等的，强调自由,对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用,是西方人文主义精神的最初体现,促进了希腊文化的发展,1,、研究课题：,人类及其环境,2,、思想主张：,建立人人具有的普遍而正确的道德观，以此避免雅典民主政治的弊端,提倡善良的道德，强调“知德合一”,“认识你自己”，以发掘人们内心中已有的美德,反对过激的民主政治,优秀个人的标准：,心地善良、知识渊博、富于教养、崇尚理性,（二）苏格拉底,苏格拉底提出“美德即知识”。俄国寓言文学家克雷洛夫则用,熊与隐士,的寓言说明自己的观点：有一个栖息于山林的隐士同一头熊成为极为要好的朋友。有一天，隐士在林间睡着了，他的熊朋友坐在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时，有一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭熊怎么驱赶也不肯离去，熊被激怒了，它高高举起了石头，狠狠地向这只苍蝇砸下去,请问：如何认识知识与美德之间的关系？请结合寓言加以说明。,关注焦点,人类社会,理想国,自然界和人类社会,强调人是自然界中最高级的,二、文艺复兴,“,人是一件多么了不起的杰作”,1,、文艺复兴兴起的背景（首先兴起于意大利的原因）,（,1,）经济上：意大利最早出现资本主义萌芽，为文化发展提供了有利的物质环境（前提条件）,（,2,）政治上：形成中的资产阶级迫切要求改变现状，,追求现世的享乐，摆脱教会和神学束缚，维护自身利益,（,3,）文化上：丰厚的古希腊罗马古典文化遗产和众多人才，文化底蕴深厚（重要条件）,雅典学派,婚礼舞蹈,（,2,）宣扬人的自由意志和个性自由的发展。,（,1,）重视人的价值，崇尚人性，要求把人从宗教的束缚中解放出来。,（,3,）要求现实生活和尘世的享乐。,2,、核心：,人文主义,中世纪的西欧,神,宣扬,文艺,复兴,宣扬,人,封建统治阶级,封建神学的各种传统观念占统治地位,提倡,资产阶级思想文化,资产阶级在思想文化领域的反封建斗争，是一场资产阶级性质的思想解放运动。,西欧资本主义萌芽产生和发展，资产阶级要求改变现状，进一步发展资本主义，且有物质基础。,反封建,反 对,3,、实质：,领域,代表人物,代表作成就,地位,最早提出“人学”对抗“神学”；,人文主义之父,米开朗基罗,达,芬奇,大卫,西斯廷圣母,“画圣”,但丁,彼特拉克,歌集,神曲,十日谈,薄伽丘,文学,绘画,雕塑,美术三杰,政治历史,马基亚维里,君主论,4,、意大利文艺复兴的成就,拉斐尔,5,、扩展：,6,、影响：,从,意大利,传播到,欧洲其他国家,；从,文学艺术,到,自然科学,等多领域,（,1,）将,人们的,思想,从封建愚昧中,解放,，更多地关注人及人生活的世界，从而,促进人意识的觉醒,（,2,）,促进,了,文艺的发展,，产生众多文化巨人和文学艺术作品,（,4,）,促进了资本主义的发展；为新航路的开辟提供了强大的精神动力,（,3,）,人文主义提倡科学实验、注重实践，从而,推动了自然科学的发展,资本主义萌芽,（经济基础）,丰富的古典文化遗产,（文化基础）,合理人才结构,（人才条件）,反 对,教会神学统治,文艺复兴,意大利,新航路 开辟,西欧,思想解放,近代自然科学产生,小结,新兴资产阶级,（阶级基础）,三、宗教改革,“,每个人都是自己的牧师”,1,、兴起：,16,世纪 德意志,“,九十五条论纲,”,的发表,2,、背景,（,1,）资本主义萌芽产生并得到发展，资产阶级反封建斗争进一步高涨,（,2,）文艺复兴强调的人文主义，对德意志产生了一定影响,经济基础,思想基础,（,3,）罗马天主教会借着德意志的分裂，对其进行残酷的搜刮和剥削,（,4,）,1517,年，罗马教皇在德意志兜售赎罪券,导火线,3,、马丁,路德的主要宗教观点,（,1,）信仰耶稣即可得救，即因信称义，其,实际上否认了教皇的权威。,（,2,）简化宗教仪式，勤奋节俭,（,3,）,圣经,高于教皇和教会，将,圣经,翻译成德文，每个教徒都有直接阅读和解释,圣经,的权利,（,4,）君主拥有上帝授予的权力，可以处罚教士甚至教皇（即国家权力高于教会），,激发了德意志的民族意识,4,、扩展,（,1,）,打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁,，解放了思想，,进一步发展和传播了人文主义,，新教成为早期资产阶级革命的旗帜，并对后来资产阶级革命产生了重大影响。,（,2,）,促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展,。在政治上、经济上,加强了君主专制制度，有利于西欧民族国家的兴起与发展。,6,、影响：,宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下发动的,反对封建统治和罗马神权统治,的政治运动。,5,、性质：,否定教皇的权威，使人们获得,精神上自由,和,灵魂得救的自主权,，从而具有鲜明的人文主义色彩,相同点：,西欧,封建制度衰亡，资本主义萌芽和发展,的历史年代,（,2,）性质：,都具有,反封建,性质，并将斗争的矛头指向天主教会,（,3,）都向古代寻求和吸取养料,:,前者借助,古典文化,，,后者借助,圣经,中的原始教义,（,4,）在与统治者的关系上：,前者需要,国王、贵族和富商,的庇护；后者与统治者的关系更为紧密，马丁,路德即得到,封建诸侯,的保护,7,、文艺复兴和宗教改革的异同点,（,1,）产生的时代背景和社会条件：,不同点：,（,2,）在对人的认识问题上：,人文主义者认为人是万物的尺度,;,宗教改革者强调神的伟大、人的渺小,（,3,）参加运动的阶层方面：,前者主要是资产阶级知识分子；后者则包括资产阶级、劳动人民和封建贵族,（,1,）背景方面：,前者主要反映资产阶级和天主教会的矛盾；后者则和西欧复杂的社会矛盾有关,（,4,）历史影响方面：,前者主要体现在思想文化领域；后者的影响除思想文化领域外，还波及经济和政治领域,四、启蒙运动,“,思维着的知性成了衡量一切的惟一尺度”,1,、含义,指,17,18,世纪,，,欧洲的,资产阶级,进,步思想家在思想领,域掀起的一场,以,理,性,为核心，宣扬,自由、平等、博爱,的,思想解放运动,。,2,、启蒙运动出现的背景,（,1,）资本主义经济的进一步发展，为启蒙运动的到来提供了经济基础；同时也使新兴资产阶级的力量不断壮大,（,2,）封建制度与资本主义发展之间的矛盾尖锐（尤其是在法国）,（,4,）自然科学的发展，,为启蒙思想提供了锐利武器,（,3,）文艺复兴解放了人的思想；宗教改革打破了天主教神学的思想禁锢,3,、实质,一场,资产阶级性质,的,反封建专制制度及其宗教思想体系,的伟大的思想解放运动,4,、启蒙运动的概况,国家,思想家,作品,观点,兴起（英）,霍布斯,洛克,高潮（法）,伏尔泰,路易十四时代,、,哲学通信,孟德斯鸠,论法的精神,卢梭,社会契约论,扩展（德）,康德,纯粹理性批判,最早提出社会契约,；君权是人民授予的,赞成君主立宪制，提出,初步分权学说,提倡独立思考，理性判断；提出“,人非工具”,；主张主权在民；以法律约束人的行为,猛烈,抨击天主教会,，提倡君主立宪；,提倡天赋人权；主张法律面前人人平等,发展了洛克的分权学说，提出,三权分立学说,；认为法律应当是理性的体现,主张,天赋人权、人民主权和社会契约,；认为人类不平等的根源是财产私有,（,5,）启蒙思想,成为人们追求自由、平等的精神武器,，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。,5,、启蒙运动的历史意义,（,1,）破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，,解放了思想,，人的权利得到进一步尊重，自由和平等思想日益深入人心,（,2,）为,法国大革命,作了充分的思想动员,（,3,）对,欧、美的资产阶级革命,起了影响和推动作用,（,4,）成为,殖民地、半殖民地人民,争取民族独立的思想武器,（,2,）法国启蒙思想，,彻底批判封建制度与封建神学,，,要求建立资产阶级专政,；为即将到来的法国大革命作了,充分的思想动员,6,、,17,、,18,世纪时中西方反封建思想的不同处：,（,1,）,17,、,18,世纪，中国正处于明清之际和清前期，中国的思想界也出现了反封建的民主思想，其：,尚未突破儒家思想的框架,没有提出,资本主义性质的,新政权方案,；,对以后的资产阶级民主革命产生,一定的影响,7,、比较文艺复兴与启蒙运动,都解放了人们思想,相同点,（,1,）背景：,（,2,）内容：,（,3,）性质：,（,4,）影响：,资本主义产生和发展；资产阶级力量的壮大,不同程度体现了人文主义精神,都是资产阶级反封建的思想解放运动,前者以,意大利,为中心，扩展到欧洲；后者从英国开始扩展到法国及欧洲、世界，以,法国,为中心,不同点,（,1,）背景不同：,（,2,）中心：,（,3,）主要内容：,前者,出现,资本主义萌芽；后者资本主义,进一步发展,前者以,“人文主义”,为核心，主张以人为中心，肯定人的价值和尊严；后者以,“,理性主义”,为核心，运用“理性”对旧制度进行批判，并提出了新制度的基本政治原则，为新制度的建立勾画蓝图,前者,把人们从封建愚昧中解放出来,，推动了宗教改革和启蒙运动兴起，,促进了资本主义发展,；后者有力地,冲击封建专制及教会权威,，,为资产阶级革命作了思想理论准备,（,4,）斗争矛头,（,5,）表现方式不同,（,6,）与科技关系,（,7,）影响不同,前者反对以,“神”,为中心；后者则将斗争的矛头指向,教会权威和封建专制,前者借助,古典文化,外衣；后者,公开向神学挑战,前者,推动了科学事业的发展,；后者是,在科学技术突飞猛进的前提下,进行的,（,1,）阶级关系的变化：形成了新兴的资产阶级（手工工场主、商人和金融家）,（,2,）人们追求财富和现世的享乐,（,3,）新兴资产阶级要求进行思想变革,意大利出现资本主义萌芽,1,、原因：,2,、资本主义萌芽带来的变化,（,1,）经济：商品经济发展,（,2,）政治：工商业阶层掌权，鼓励发展工商业,（,3,）位置：地中海航运中心,近 代 自 然 科 学 的 产 生,领域,人物,学说,意义,天文学,哲学,哥白尼,开普勒,伽,利略,布鲁诺,培 根,太阳中心说,椭圆定律,用望远镜证实日心说,宇宙无限论,实验法归纳法“知识就是力量”,动摇神学基础，近代自然科学的创始人,近代实验科学的奠基人,资产阶级唯物论哲学和实验科学创始人,